（北师大版）二年级数学上册教案 快乐的动物

快乐的动物
教学内容：北师大版小学数学第3册《快乐的动物》。在整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究 有关等分与除法之间的知识。
课时目标：
1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3、培养学生初步的观察、分析能力，爱护动物的意识。
教学重，难点：体会倍与等分之间的联系；进一步理解等分活动和除法之间关系，发展分析和解决除法问题的能力。
教具准备：学生每人10个彩色小圆片，课件，奖品若干。
教学过程 ：
一、故事引入，创设情境：
同学们你们喜欢小动物吗？夏日的一天，森林里可热闹了，……大家玩得可高兴了。你们想不想去看一看啊？
课件显示图片
（过渡语言）：谁来介绍一下？有哪些小动物，他们在做什么呢？
你们能数出他们分别有多少只吗？ 请同学说一说
鸭□只 小松鼠□只 孔雀□只
猴子□只 小鸟□只 小鸡□只
用惊喜的语气肯定同学们真仔细，把小动物们的数量都数出来了
你能用学过的知识来提数学问题吗？（请同学口答）
二、探究性学习
１、体会除法与等分活动的联系
今天学习新的知识---用除法解决的问题！我们用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。
猴子：○○○
小鸭：○○○ ○○○
现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片圈一圈。注意观察：６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。（订正：２个）
想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示 . 板书：６÷３＝２
小结：猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现６只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍， 用算式表示就是６÷３＝２。
板书：小鸭只数是小猴只数的（２）倍。
现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。
２、做一做，生生互动
现在请同学们用刚学习的知识看看小松鼠和小鸡有什么关系。
同桌合作，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量；
过渡语言：然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（ ）份2只小松鼠那么多；
小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍。
□○□＝□
（小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。）
（通过摆一摆，建立“倍“的概念，把几倍与以前的一个数里有几个数联系起来，从而进一步理解一个数是加一个数的几倍）
小结：通过前面的学习我们知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！
３、说一说，师生、生生互动
过渡语言：下面我们再来看小动物们又给我们出了怎样的问题 。
看图回答问题，并列出算式
（１）鸭子数是松鼠的（ ）倍。 □○□＝□
（２）猴子数是孔雀的（ ）倍。 □○□＝□
（３）你还能提出什么除法问题？
（以小组为单位自己活动，有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说，进一步理解“倍“的含义，培养学生思维的灵活性 ）
现在请同学们一起到数学王国，那里有很多这样的问题等着我们来解答。翻开课本p４７找到“练一练”第１题。
三、巩固练习。
１、老鼠数是小猫的□倍。 蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
□○□＝□ □○□＝□
（１）先让学生独立描述图中的已知条件和要求的问题。
⑵独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。
２、 教学语言：现在找到“练一练”的第２题。
淘气的身高是机灵狗的□倍。
□○□＝□
教学语言：⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？
⑵独立填空列式。
⑶评析语言：淘气有9个南瓜那么高，机灵狗有3个南瓜那么高。~~~
３、教学语言：找出“练一练”第３题。
讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。
⑵晴天的天数是下鱼的□倍。
⑶你还能提出什么问题？
①独立完成。
②组内口头提出问题，并口头解答。
四、课堂小结。
今天，动物国王里教会了我们新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。
板书设计 ：
快乐的动物
（ “倍”的意义 ）
小鸭只数是小猴只数的（2）倍？
６÷３＝２
小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍？
8÷2＝4
教学反思：有认识平均分与除法意义的基础上，本主要是结合“快乐的动物“的具体情境学习两个数量之间的倍数关系。教材没有结合”倍“下主义，而是通过”做一做“中的摆一摆，圈一圈，画一画这些数学活动，让学生体会”倍“的意义。