(共22张PPT)
小学英语·人教PEP版·五年级上册
Unit
1
What
can
you
do?
Period
3
Part
A
Let's
spell
Warm-up
老师将全班学生分为5组，分别代表跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练武术、画漫画。然后老师用What
can
you
do?向学生提问，提问的时候随机指着其中某个小组，被指到的小组用We
can...作答。看看哪一组的学生反应最快。
比比谁的反应速度快！
“滚雪球”游戏
老师将全班学生按列分组。每组的第一位学生用句子“I
can...”描述自己的能力。第二名的学生重复前一名学生的能力，再描述自己的能力。以此类推，看看哪个小组的句子越滚越长。
I
can
dance.
I
can
dance
and
sing
English
songs.
I
can
dance,
sing
English
songs
and
do
kung
fu.
I
can
dance,
sing
English
songs,do
kung
fu
and
draw
cartoons.
Presentation
What’s
the
book
about?
Look!
There
are
some
stars
in
the
sky.
/b?k/书
/l?k/看
Mike
can
play
football
well.
/?f?tb??l/足球
Joe
is
a
good
boy.
/ɡ?d/好的
The
balloon
is
orange.
/b??lu?n/气球
I
like
eating
delicious
food.
/fu?d/食物
Let’s
go
to
the
zoo
this
Sunday.
/zu?/动物园
I’d
like
some
noodles
for
dinner.
/?nu?dlz/面条
Read
book
/b?k/
look
/l?k/
football
/?f?tb??l/
good
/ɡ?d/
balloon
/b??lu?n/
food
/fu?d/
zoo
/zu?/
noodles
/?nu?dlz/
小结
book
look
football
good
oo
/?/
balloon
food
zoo
noodle
oo
/u?/
舌尖不触下齿，舌后部向软腭抬起，舌身后缩。双唇收圆，稍向前突出。
双唇比发/?/时收得更圆，向前突出，舌后部比发/?/时抬得更高。
Can
you
read
out
these
words?
room
foot
cool
too
房间
脚
酷的
也
goodbye
afternoon
cook
wood
再见
下午
烹饪
木头
oo=/u?/
oo=/?/
Read,listen
and
chant.
Let’s
spell
book
look
football
good
balloon
food
zoo
noodles
听力材料
I’m
going
to
the
zoo.
I’m
going
to
the
zoo.
I’m
going
to
look
at
the
animals.
You
can
come,too!
I’m
going
to
the
zoo.
I’m
going
to
the
zoo.
I’m
going
to
play
football.
You
can
come,too!
我要去动物园。
我要去动物园。
我要去看动物。
你也可以来！
我要去动物园。
我要去动物园。
我要去踢足球。
你也可以来！
1
book
room
2
foot
balloon
3
look
cool
4
good
zoo
5
cook
too
6
goodbye
afternoon
Listen,circle
and
say.
1
book
room
2
foot
balloon
3
look
cool
4
good
zoo
5
cook
too
6
goodbye
afternoon
Read
these
words
loudly.
I
make
_________.
You
_________.
I
have
a
__________.
good
food
look
cool
football
book
Look,listen
and
write.
Choose
one
sentence
from
above
and
write.
________________________________________
Practice
老师随机发出短音/?/或长音/u?/，邀请学生重复老师的读音，并说出一个含该读音的单词。如说出的单词符合发音规律，示意学生坐下；若说出的单词不符合发音规律，老师重复刚才的发音，引导学生列举出符合发音规律的单词。
示例：
Teacher：/?/，/?/.
Student
A:/?/，/?/，book.（回答正确，示意学生坐下）
Teacher：/u?/，/u?/.
Student
B:
/u?/，/u?/，good.（列举的答案错误）
Teacher：/u?/，/u?/.
Student
B:
/u?/，/u?/，balloon.（回答正确，示意学生坐下）
...
Exercise
一、判断下列单词的画线部分发音是（Y）否（N）相同。
（
）1.A.book
B.look
C.foot
（
）2.A.food
B.zoo
C.good
（
）3.A.cool
B.goodbye
C.football
（
）4.A.room
B.afternoon
C.too
（
）5.A.book
B.look
C.cook
Y
N
N
Y
Y
二、单项选择。
（
）1.下列单词中的字母组合oo和goodbye中的oo发音相同的
是：_______
A.food
B.noodles
C.cook
（
）2.下列选项中，发音不同的一组是：________
A.room
zoo
B.cook
too
C.afternoon
food
（
）3.下列单词中的字母组合oo和food中的oo发音相同的是：
_______
A.balloon
B.look
C.cook
C
B
A
/?/:________________________________
/u?/:_______________________________
三、按要求给下列单词分类。
good
food
look
cool
book
room
foot
zoo
goodbye
afternoon
football
balloon
too
food,cool,room,zoo,afternoon,balloon,too
good,look,book,foot,goodbye,football
Homework
1.朗读教材上”Read,listen
and
chant.“以及”Listen，circle
and
say.“中的单词。
2.课后反复听教材上”Read,listen
and
chant.“部分的歌谣，纠正自己的发音问题。
