第2章　第5节　科学探究电容器—2020-2021学年新教材鲁科版（2019）高中物理必修三课件（45张PPT）

第5节　科学探究:电容器
必备知识
自我检测
一、观察电容器的充、放电现象
1.电容器:能储存电荷的电学元件称为电容器。
2.电容器的充电、放电
(1)充电:把电容器的两极板分别与电源的两极相连,两极板上分别带上等量的异种电荷的过程。
(2)放电:充电后的电容器两极板通过电流计接通,电路中会形成瞬时电流而发生放电,使两极板的电荷中和而不再带电。
必备知识
自我检测
二、电容器的电容
1.电容
(1)定义:电容器的电荷量Q与两极板间的电压之比。
(3)单位:在国际单位制中,电容的单位是法拉,简称法,符号F。
1 F=1 C/V,常用单位还有微法和皮法。换算关系1 F=106μF=1012pF。
(4)物理意义:表示电容器容纳电荷本领的物理量。
必备知识
自我检测
2.平行板电容器
(1)结构:由两块彼此绝缘、互相靠近的平行金属板组成,是最简单的电容器。
(2)决定因素:平行板电容器的电容与两平行极板正对面积S成正比,与电介质的相对介电常数εr成正比,与极板间距离d成反比。
必备知识
自我检测
三、常见电容器及其应用
1.电容器的分类
(1)按照导体极板间所用的电介质分类:空气电容器、云母电容器、纸质电容器、陶瓷电容器、涤纶电容器、电解电容器等。
(2)按电容器的电容是否可变分类:可变电容器和固定电容器等。
2.额定电压和击穿电压
(1)额定电压:电容器安全工作时电压的上限。它比击穿电压要低。
(2)击穿电压:是电容器的极限电压,超过这个电压,电容器内的电介质将被击穿,电容器将被损坏。
3.应用
利用电容器可以测量水位,驻极体话筒也是利用电容器的原理制造的。
必备知识
自我检测
1.正误判断。
(1)电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电的容器才称为电容器。(　　)
解析:电容器是任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体组成的能够储存电荷和电能的装置,与导体是否带电无关。
答案:×
(2)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大。(　　)
解析:平行板电容器的电容跟极板的正对面积S成正比。
答案:√
必备知识
自我检测
(3)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板间距离的增大而增大。(　　)
解析:平行板电容器的电容跟极板间的距离d成反比。
答案:×
(4)电容器所带的电荷量是指两个极板所带电荷量的代数和。(　　)
解析:电容器所带的电荷量是每个极板所带电荷量的绝对值。
答案:×
(5)电容器的电容与电容器所带电荷量成正比。(　　)
解析:电容器的电容由电容器本身决定,与所带电荷量无关。
答案:×
必备知识
自我检测
2.某一个电容器的规格是“10 μF　50 V”,则(　　)
A.这个电容器加上50 V电压时,电容才是10 μF
B.这个电容器的最大电容是10 μF,带电荷量较少时,电容小于10 μF
C.这个电容器上加的电压不能低于50 V
D.这个电容器的电容总等于10 μF
答案:D
必备知识
自我检测
3.关于电容器和电容,下列说法中正确的是(　　)
A.由C= 可知,电容器带电荷量越大,它的电容就越大
B.对一固定的电容器,它的带电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
C.电容器的带电荷量Q为两极板所带电荷量的总和
D.对于平行板电容器,当增大两板间的距离时,其电容变大
解析:C与Q、U无关,故A错,B对;电容器所带电荷量Q是一个极板的电量,C错;平行板电容器的电容C∝ ,d增大时,C减小,D错。
答案:B
探究一
探究二
探究三
随堂检测
观察电容器的充、放电现象
情境探究
实验　观察电容器的充、放电现象
把直流电源、电阻、电容器、电流表、电压表以及单刀双掷开关组装成实验电路。
(1)把开关S接1,此时电源给电容器充电。在充电过程中,电压表和电流表的示数如何变化?说明了什么问题?
(2)把开关S接2,电容器对电阻R放电。在放电过程中,电压表和电流表示数如何变化?说明了什么问题?
探究一
探究二
探究三
随堂检测
要点提示:(1)电压表示数迅速增大,随后逐渐稳定在某一数值,电流表示数逐渐减小至0,说明电容器两极板具有一定的电势差。充电完毕时电容器两极板带有一定的等量异种电荷,即使断开电源,两极板上的电荷仍然被保存在电容器中。
(2)电压表示数和电流表示数都迅速减小,说明放电电流由电容器的正极板经过电阻R流向电容器的负极板,正负电荷中和。此时两极板所带的电荷量减小,电势差减小,放电电流也减小,最后两极板电势差以及放电电流都等于0。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
知识归纳
1.电容器充、放电特点
(1)充电过程是将电能储存在电容器中的过程。
充电过程特点(如图乙所示)
①充电电流方向为从电源的正极流出的电流的方向。
②电容器所带电荷量增加。
③电容器两极板间电压升高。
④电容器中电场强度增大。
⑤充电过程中电容器从电源
获取的能量为电能。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
(2)放电过程是将储存的电场能转化为其他形式能量的过程。
放电过程特点(如图丁所示)
①放电电流方向是从正极板流出的电流的方向。
②电容器两极板上电荷量减少。
③电容器两极板间电压降低。
④电容器中电场强度减小。
⑤放电过程中电容器的电场能转化成其他形式的能量。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
2.实验步骤
(1)调节直流可调电源,输出为6 V,并用多用电表校准。
(2)断开开关,正确连接实物图,电路图如图。
(3)把单刀双掷开关S和触点1连通,观察电容器的充电现象,并将现象记录在表格中。
(4)把单刀双掷开关S和触点2连通,观察电容器的放电现象,并将现象记录在表格中。
(5)断开开关。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
3.实验结论
实验项目
实验现象
电容器
充电
灯泡
亮度由明到暗,最后熄灭
电流表1
读数由大到小,最后为零
电压表
读数由小到大,最后等于电源电压
电容器
放电
灯泡
亮度由明到暗,最后熄灭
电流表2
读数由大到小,最后为零
电压表
读数由大到小,最后为零
探究一
探究二
探究三
随堂检测
实例引导
例1某同学利用图(a)所示电路测量电容器充电时两极板间的电压随时间的变化。实验中使用的器材为:干电池E(两端电压恒定)、开关S1和S2,电容器C(约100 μF)、电阻R1(约200 kΩ)、电阻R2(1 kΩ)、电压表V(量程6 V)、秒表、导线若干。
(1)按图(a)所示的电路原理图将图(b)中实物图连线。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
(2)先闭合开关S2,再断开开关S2,闭合开关S1,同时按下秒表开始计时。若某时刻电压表的示数如图(c)所示,电压表的读数为　　　　　V(保留两位小数)。?
(3)该同学每隔10 s记录一次电压表的读数U,记录的数据如下表所示。在给出的坐标纸上描绘出U-t图线。若只有一个数据点误差较大,该数据点对应的表中的时间是　　　　　s。?
时间t/s
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
电压U/V
2.14
3.45
4.23
4.51
5.00
5.18
探究一
探究二
探究三
随堂检测
(4)电路中C、R2和S2构成的回路的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
探究一
探究二
探究三
随堂检测
答案:(1)
(2)3.60　(3)40.0
(4)使实验前电容器两极板上的电荷中和
探究一
探究二
探究三
随堂检测
变式训练1如图所示实验中,关于平行板电容器的充、放电,下列说法正确的是(　　)
A.开关接1时,平行板电容器充电,且上极板带正电
B.开关接1时,平行板电容器充电,且上极板带负电
C.开关接2时,平行板电容器充电,且上极板带正电
D.开关接2时,平行板电容器充电,且上极板带负电
探究一
探究二
探究三
随堂检测
解析:开关接1时,平行板电容器充电,上极板与电源正极相连而带正电,A正确,B错误;开关接2时,平行板电容器放电,放电结束后上、下极板均不带电,C、D错误。
答案:A
探究一
探究二
探究三
随堂检测
电容器的电容
情境探究
当电容器的电荷量增加时,电容器两极板间的电势差如何变化?电荷量Q和板间电势差U的比值是否发生变化?
要点提示:增大　不变
探究一
探究二
探究三
随堂检测
知识归纳
1.电容由电容器本身的构造决定
探究一
探究二
探究三
随堂检测
2.通过Q-U图像理解电容
如图所示,Q-U图像是一条过原点的直线,其中Q为一个极板上所带电荷量的绝对值,U为两板间的电势差,直线的斜率表示电容大小。因而电容器的电容也可以表示为 C= ,即电容的大小在数值上等于两极板间的电压增大(或减小)1 V所增加(或减少)的电荷量。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
探究一
探究二
探究三
随堂检测
4.电容器电容的另一种定义式
电容器在充、放电的过程中,电容器所带的电荷量发生变化,同时电容器两极板间的电压也相应变化,则
探究一
探究二
探究三
随堂检测
实例引导
例2对电容C= ,以下说法正确的是(　　)
A.电容器充电电荷量越多,电容增加越大
B.电容器的电容跟它两极板间所加电压成反比
C.电容器的电容越大,所带电荷量就越多
D.对于确定的电容器,它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
解析:电容是描述电容器储存电荷特性的物理量,一旦电容器确定了,电容C便不再变化。C= 是定义式,不是决定式,无论带电荷量Q和电压U如何变化,其比值始终不变。
答案:D
探究一
探究二
探究三
随堂检测
规律方法 C= 为比值定义法。C的大小与Q、U无关,只跟电容器本身有关,当Q=0时,U=0,而C并不为零。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
变式训练2(多选)下列关于电容的说法正确的是(　　)
A.电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量
B.电容器A的电容比B的大,说明A的带电荷量比B多
C.电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V时电容器需要带的电荷量
D.由公式C= 知,若电容器两极板间电压为10 V,极板带电荷量为2×10-5 C,则电容器电容大小为5×105 F
探究一
探究二
探究三
随堂检测
解析:电容反映电容器容纳电荷本领的大小,A对;电容器A的电容比B的大,只能说明电容器A容纳电荷的本领比B强,与带电荷量多少无关,B错;根据电容的定义式可知C对;电压为10 V,电荷量为2×10-5 C时,电容C= =2×10-6 F,D错。
答案:AC
探究一
探究二
探究三
随堂检测
平行板电容器的动态分析
情境探究
电容式触摸屏的结构示意图如图所示。
(1)若电容器两极板间的电压不变,用手按外屏时,两极板间的距离减小,电容怎么变化?电容器带电荷量怎么变化?
(2)若电容器带电荷量不变,用手按外屏两极板间的距离减小时,电容器两极板间的电压怎么变化?
要点提示:(1)C变大,Q变大　(2)C变大,U变小
探究一
探究二
探究三
随堂检测
知识归纳
电容器的动态分析
(1)两类情况:①平行板电容器两极板始终与电源两极相连(此时板间电压U保持不变);②电容器充电后与电源断开(此时电荷量Q保持不变)。
(2)分析思路:
探究一
探究二
探究三
随堂检测
画龙点睛 分析方法:抓住不变量,分析变化量。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
实例引导
例3(多选)如图所示,电路中A、B为两块竖直放置的金属板,C是一只静电计,开关S合上后,静电计指针张开一个角度,下述做法可使静电计指针张角增大的是(　　)
A.使A、B两板靠近一些
B.使A、B两板正对面积减小一些
C.断开S后,使B板向右平移一些
D.断开S后,使A、B正对面积减小一些
探究一
探究二
探究三
随堂检测
解析:静电计显示的是A、B两极板间的电压,指针张角越大,表示两板间的电压越高。当合上S后,A、B两板与电源两极相连,板间电压等于电源电压不变,静电计指针张角不变;当断开S后,板间距离增大,正对面积减小,都将使A、B两板间的电容变小,而电容器所带的电荷量不变,由C= 可知,板间电压U增大,从而静电计指针张角增大,所以选项C、D正确。
答案:CD
探究一
探究二
探究三
随堂检测
规律方法 电容器动态分析的理论依据
探究一
探究二
探究三
随堂检测
变式训练3 (多选)如图所示,平行板电容器两极板A、B与电池两极相连,一带正电小球悬挂在电容器内部。闭合开关S,充电完毕后悬线偏离竖直方向夹角为θ,则(　　)
A.保持S闭合,将A板向B板靠近,则θ增大
B.保持S闭合,将A板向B板靠近,则θ不变
C.断开S,将A板向B板靠近,则θ增大
D.断开S,将A板向B板靠近,则θ不变
探究一
探究二
探究三
随堂检测
解析:保持开关S闭合,电容器两端间的电势差不变,带正电的A板向B板靠近,极板间距离减小,电场强度E增大,小球所受的静电力变大,θ增大,故A正确,B错误;断开开关S,电容器所带的电荷量不变, ,已知d变化,E不变,静电力不变,θ不变,故C错误,D正确。
答案:AD
探究一
探究二
探究三
随堂检测
1.某电容器上标有“25 μF　450 V”字样,下列对该电容器的说法正确的是(　　)
A.要使该电容器两极板之间电压增加1 V,所需电荷量为2.5×10-5 C
B.要使该电容器带电荷量为1 C,两极板之间需加电压2.5×10-5 V
C.该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10-5 C
D.该电容器能够承受的最大电压为450 V
答案:A
探究一
探究二
探究三
随堂检测
2.(多选)连接在电源两极上的平行板电容器,当两极板间距离减小时(　　)
A.电容器的电容C变大
B.电容器极板的带电荷量变大
C.电容器两极板间的电势差U变大
D.电容器两极板间的电场强度E变大
解析:电容器两极板间距离减小,由C∝ 得其电容变大,所以A正确;因为电容器连在电源上,所以两极板间的电压保持不变,故C错误;由Q=CU得电容器所带电荷量变大,故B正确;由E= 知,两极板间的电场强度变大,故D正确。
答案:ABD
探究一
探究二
探究三
随堂检测
3.据国外某媒体报道,科学家发明了一种新型超级电容器,能让手机几分钟内充满电。某同学假日登山途中用该种电容器给手机电池充电,下列说法正确的是(　　)
A.该电容器给手机电池充电时,电容器的电容变大
B.该电容器给手机电池充电时,电容器存储的电能变少
C.该电容器给手机电池充电时,电容器所带的电荷量可能不变
D.充电结束后,电容器不带电,电容器的电容为零
解析:电容是描述电容器的容纳电荷的本领大小的物理量,与电容器的电压及电荷量无关,故A、D错;当该电容器给手机电池充电时,电容器存储的电荷量减小,则电能变少,故B对,C错。
答案:B
探究一
探究二
探究三
随堂检测
4.(多选)如图所示是电容器充、放电电路。配合电流传感器,可以捕捉瞬间的电流变化,并通过计算机画出电流随时间变化的图像。实验中选用直流8 V电压,电容器选用电解电容器。先使单刀双掷开关S与1端相连,电源向电容器充电,这个过程可瞬间完成。然后把单刀双掷开关S掷向2端,电容器通过电阻R放电,传感器将电流传入计算机,图像上显示出放电电流随时间变化的I-t曲线。以下说法
探究一
探究二
探究三
随堂检测
A.电解电容器用氧化膜做电介质,由于氧化膜很薄,所以电容较小
B.随着放电过程的进行,该电容器两极板间电压逐渐减小
C.由传感器所记录的该放电电流图像可以估算出该过程中电容器的放电电荷量
D.通过本实验可以估算出该电容器的电容值
探究一
探究二
探究三
随堂检测
答案:BCD