人教版（新课程标准）必修四第二单元4 柳永词两首雨 霖 铃 课件15张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）必修四第二单元4 柳永词两首雨 霖 铃 课件15张PPT |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-17 10:02:59 | ||
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文档简介
雨霖铃
高中语文 人教版 必修四
学习目标
?????????????????
雨霖铃
柳永
品鉴意象，体味情感。
掌握表现手法。
了解豪放词和婉约词的特点。
一、给红体字注音
骤雨 凝噎
暮霭 都门 那堪
二、解释下面红色的词语
都门帐饮无绪
竟
多情自古伤离别
经年
清秋节
没有心思，心情不好
终，直到最后
为动用法，为……伤心
经过一年或多年，此指年复一年
凄清的季节
zhòu
yē
ǎi
dū
nǎ
朗 读：
1、自由朗读，品味词流露的情感
2、齐读把握诗歌的情感与节奏
初识“感情”
请找出这首词的主旨句。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
整体感知 这首词的感情基调怎样？
明确：感情基调哀怨缠绵
寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！
寒蝉凄切，对长亭 晚，骤雨初歇。
鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____（1分）。通过_______________________这些意象（1分），营造了_____________（1分）的送别氛围，为全词奠定_____________ 感情基调。（1分）
季节
地点
时间
寒蝉、长亭、日暮、骤雨
凄凉伤感
凄清萧瑟
以哀景衬哀情，融情于景，情景交融
秋雨黄昏送别图
情—— 都门帐饮无绪，
留恋处，兰舟催发
矛盾
恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？
这两句以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能；一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。
情——执手相看泪眼，
竟无语凝噎。
两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人。这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。
试想象画面，分析此句使用了什么描写方法并体会表达效果。
念去去，千里 烟波，暮霭沉沉楚天阔。
这一句运用了_______________________的手法，(1分）词人借用_____________ ，通过________________________________________________________这些意象，（1分) 营造了_____________的意境，(1分） 含蓄而形象地写出了词人分别后_______________ 、 _______________之情的浓重、绵长和深沉。（1分）
寓情于景和以虚景写实情
想象之景
迷蒙辽阔
浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天
抑郁悲伤
孤寂落寞
上阙: 写离别时难分难舍的心情。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此句最妙就在于词人能___________________ (1分），词人用最能触动离愁的四个意象： ___________________ （1分）集中渲染成一幅_________的画面（1分），用_________ 、 __________、 _________ 、 _________ 来烘托___________________的离人心境（2分），抒情含蓄，的确应为千古名句。（小结1分）
寓情于景，借景抒情
酒、杨柳、晓风、月影
凄清孤寂
酒的愁苦
杨柳的萧疏
晓风的清冷
残月的破碎
形只影单、孤零惆怅
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
愁
象征
谐音
昔我往矣，杨柳依依。
——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
寓意
象征
离愁
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。—白居易《琵琶行》
此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”，即使有“千种风情”也因无人共语而倍觉痛楚，词人以虚景、虚情收束全篇，写出了“清秋节”之实景可以随时令之推移暂告消失，而“伤离别”的实情却是随时令之推移与日俱增。
下阙: 写想象中的别后情景，伤情无限。
寒蝉、长亭晚
骤雨歇
烟波暮霭
晓风残月
寓情于景
渲染气氛
离别前
离别后
都门帐饮
执手相看泪眼
良辰好景
离别时
小结：
白描手法
寓情于景
实 写
虚 写
直接抒情
感谢收看
教学课件
高中语文 人教版 必修四
高中语文 人教版 必修四
学习目标
?????????????????
雨霖铃
柳永
品鉴意象，体味情感。
掌握表现手法。
了解豪放词和婉约词的特点。
一、给红体字注音
骤雨 凝噎
暮霭 都门 那堪
二、解释下面红色的词语
都门帐饮无绪
竟
多情自古伤离别
经年
清秋节
没有心思，心情不好
终，直到最后
为动用法，为……伤心
经过一年或多年，此指年复一年
凄清的季节
zhòu
yē
ǎi
dū
nǎ
朗 读：
1、自由朗读，品味词流露的情感
2、齐读把握诗歌的情感与节奏
初识“感情”
请找出这首词的主旨句。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
整体感知 这首词的感情基调怎样？
明确：感情基调哀怨缠绵
寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！
寒蝉凄切，对长亭 晚，骤雨初歇。
鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____（1分）。通过_______________________这些意象（1分），营造了_____________（1分）的送别氛围，为全词奠定_____________ 感情基调。（1分）
季节
地点
时间
寒蝉、长亭、日暮、骤雨
凄凉伤感
凄清萧瑟
以哀景衬哀情，融情于景，情景交融
秋雨黄昏送别图
情—— 都门帐饮无绪，
留恋处，兰舟催发
矛盾
恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？
这两句以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能；一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。
情——执手相看泪眼，
竟无语凝噎。
两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人。这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。
试想象画面，分析此句使用了什么描写方法并体会表达效果。
念去去，千里 烟波，暮霭沉沉楚天阔。
这一句运用了_______________________的手法，(1分）词人借用_____________ ，通过________________________________________________________这些意象，（1分) 营造了_____________的意境，(1分） 含蓄而形象地写出了词人分别后_______________ 、 _______________之情的浓重、绵长和深沉。（1分）
寓情于景和以虚景写实情
想象之景
迷蒙辽阔
浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天
抑郁悲伤
孤寂落寞
上阙: 写离别时难分难舍的心情。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此句最妙就在于词人能___________________ (1分），词人用最能触动离愁的四个意象： ___________________ （1分）集中渲染成一幅_________的画面（1分），用_________ 、 __________、 _________ 、 _________ 来烘托___________________的离人心境（2分），抒情含蓄，的确应为千古名句。（小结1分）
寓情于景，借景抒情
酒、杨柳、晓风、月影
凄清孤寂
酒的愁苦
杨柳的萧疏
晓风的清冷
残月的破碎
形只影单、孤零惆怅
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
愁
象征
谐音
昔我往矣，杨柳依依。
——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
寓意
象征
离愁
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。—白居易《琵琶行》
此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”，即使有“千种风情”也因无人共语而倍觉痛楚，词人以虚景、虚情收束全篇，写出了“清秋节”之实景可以随时令之推移暂告消失，而“伤离别”的实情却是随时令之推移与日俱增。
下阙: 写想象中的别后情景，伤情无限。
寒蝉、长亭晚
骤雨歇
烟波暮霭
晓风残月
寓情于景
渲染气氛
离别前
离别后
都门帐饮
执手相看泪眼
良辰好景
离别时
小结：
白描手法
寓情于景
实 写
虚 写
直接抒情
感谢收看
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