Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1表格式教案

学科 英语 年级 五（下） 备课人
使用人
课题 Lesson One
预设 目标 李燕和高伟作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
调整目标：
教学 重点 重点是掌握Welcome to our school.及用法。
教学 难点 难点show和borrow的用法。
课前 准备 卡片，磁带，录音机
教法 学法 直观观察法，实物举例法
学情 分析 每个学生都乐于成为一个小向导，但是会有一些语言障碍，所以对这个单元的学习应该比较感兴趣。

教
学
环
节 设计环节及意图 使用修改
Ⅰ.Warmer
师生问好。
猜谜语导入。通过猜谜语导入新单元的主题------“学校“，让学生对这个话题进行预热。
Ⅱ.Presentation
（1）利用ppt课件学习本课的单词和短语。
（2）用Do you like English/Chinese…?加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）介绍重点句型：Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用环境。
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.句型和理解领会How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。
8）帮助和引导学生理解本部分内容。


教
学
环
节 设计环节及意图 使用修改
趣味操练
多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。
引导学生分角色表演对话，巩固语言。
根据任务主线，学做小导游。
语言运用：
场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景。每个同学要做一名小导游带领客人参观学校。
课堂反馈：
填空练习：
Welcome to _____ school.
Nice _____ meet you.
This _____ our school.
We often _____ books from the library.
This _____, please.
We’ll _____ a meeting in it this afternoon.
Oh, that _____ great.
We’ll show you _____ our school.
必做：
熟读本课课文。
完成本课练习册。
默写本课相关句型。
选作：
分角色表演本课课文。
默写本课课文。
预设板书: Lesson 1
We’ll show you around our school.
Do you often come to the library?
We’ll have a meeting in it this afternoon. 修改调整板书：
课后反思：