Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教案

Unit 1 Welcome to our school ! Lesson 1
教学设计
教师：乌音高娃
教材：人民教育出版社义务教育教科书英语（三年级起点）五年级下册lesson1
课时：第一课时
教材分析：小学五年级下册第一单元第一课，本部分通过设置外宾来校参观，LiYan和GaoWei作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的语言目标，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
学情分析：教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年半英语，有一定的英语基础，儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
一、教学目标
1.知识与技能：本课要求听、说、认读的单词和词组是welcome，our，meet，library，borrow?books，meeting room，have a meeting.
句子: welcome to our school!
This is our library.
We often borrow books from the library.
This is our meeting room.
We’ll have a meeting in it this afternoon.
2.过程与方法：通过扮演小向导学会向来宾介绍自己的学校，培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在学校的生活。?
3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握单词和句型。?
2. 教学难点：运用所学的句子熟练对话。
三、教学准备
教师准备：与教材内容相关的课件、音频、图片等媒体素材。
学生准备：预习。
四、教学过程
Ⅰ.Warming-up
1.?Greeting???
Hi,?boys?and?girls.?Glad?to?meet?you.?let’s?start?our?new?lesson. Are?you?ready??
2.谈论学校的生活：
what?class?are?you?in??
?Do?you?like?your?school??
3.教师出示单词卡片，让学生学习新单词。
Ⅱ.Presentation??
1.教师用课件出示本课单词图片
教授新单词：welcome，library, meet，our，borrow books，meeting room。并通过游戏 “记忆大比拼” 巩固新单词。?
2.认识学校的各种教室，如：music room,?art?room,?dance?room,?library，meeting room.
3.引出新句型：
What?do?you?do?in?the?library?
We?often?borrow?books?from?the?library．
What do you do in the meeting room?
We often have a meeting in our meeting room.
Ⅲ.Assessment?
1．同桌之间进行小对话.?
A: Hi, welcome?to?our?school.?This?is?our?_____?.
B: Hi, what?do?you?do?in?your______??
A:?we?often?_____in?our______.?
B:?oh, that’s?great!?
设计意图: 创设情景表演，让学生熟练对话。?
2．运用上述学过的句型，在下列场景中进行角色扮演。
This is our classroom, This is our playground（操场）.
We are learning here. We are playing here.
Ⅳ. Homework?
1.Make sentences：运用学过的单词造1-2个句子，加深新单词的记忆。
2.熟读对话。
Blackboard design
Unit 1 Welcome to our school !
Lesson 1
Welcome欢迎
Show sb.sth 给某人展示某物
Library ------borrow books
Meeting room ------have a meeting
Reflections：