三年级下册数学教案- 期末复习 苏教版

期末复习（4）
教学目标：
1.结合实际情境理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算。
2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。
教学重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。
教学难点：体会面积和周长之间的联系与区别。
教学过程：
一、回顾交流，揭示目标。
课前预习汇报。
师：这学期，我们学习了很多关于面积的知识，想一想，都有哪些？
小组汇报、补充。
2、引出：本节课我们要复习长方形和正方形的面积计算及相关的实际问题。
二、自主梳理，构建体系。
知识梳理。
师：你们能把这些知识整理一下吗？
要求：（1）四人小组，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。
（2）比比哪组整理得既完整又简洁。
（3）每组2号同学汇报，3号和4号同学补充。
小组交流反馈。
三、典例导练，合作分类。
基础练习。
1、完成教材第106页“期末复习”第17题。
学生独立完成，小组里交流并互相评价。提醒学生注意区分周长单位和面积单位。
2、完成教材第107页“期末复习”第18题。
先让学生说说进率，再填写，最后交流是怎么转换的。
四、变式训练，拓展提升。
综合运用提升
1、完成教材第107页“期末复习”第19题。
出示表格，先让学生独立填写，然后指名汇报，并让学生说出计算方法。
2、完成教材第107页“期末复习”第20题。
（1）让学生读题，了解题意。
（2）思考：先算什么，再算什么？
（3）让学生独立计算，汇报交流。
3、完成教材第107页“期末复习”第21题。
（1）让学生读题，说说题意。
（2）小组合作：
1号和2号将两个长方形拼成正方形或长方形，3号同学说说拼成的正方形的边长是多少。4号同学说说拼成的长方形的长和宽分别是多少。
共同计算出长方形的周长和面积。
4、完成教材第107页“期末复习”第22题。
让学生小组合作，观察周围物体中形状是长方形或正方形的面。先估计它们的面积，再进行测量和计算。
5、拓展应用
数学小故事：阿凡提帮国王解决了一个难题，国王只好赏赐他，国王给了他36米长的绳子，让他随便圈地，但只能是长方形或正方形的，圈到多少就给他多少。国王是个吝啬的人，阿凡提却是个非常聪明的人，他把地圈好后，国王气得直跺脚。大家猜猜什么原因？大家知道他圈地的面积是多大吗？
五、当堂检测，补救达标。
1、想一想在日常生活当中，解决哪些问题用到了面积的有关知识？
复习有新收获，就向成功迈进了一步，祝贺大家！
2、完成练习单。