三年级下册数学教案- 分数和小数的初步认识复习 苏教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案- 分数和小数的初步认识复习 苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-10 07:51:28 | ||
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文档简介
分数和小数的初步认识复习
教学目标：
1、学生进一步认识分数和小数的含义，能比较简单小数的大小；能解决简单的求一个数的几分之一、几分之几是多少，及简单的小数加、减法的实际问题。
2、学生能结合具体情境说明分数的含义，能说明简单小数的含义；能联系分数含义分析求一个数的几分之一、几分之几是多少的简单实际问题的数量关系，进一步发展数感和分析、推理等思维能力。
3、学生能应用学会的知识思考、解释，培养乐于思考的品质和习惯；感受数学学习的积累和收获，体会数学知识的实际应用，增强学习数学的积极性。
教学重点：
对分数和小数的知识点加以梳理，沟通分数和小数知识点的内在联系。
教学难点：
正确熟练的用分数和小数表示相应的数和解决实际问题，并熟练进行计算。
教学准备：
1、教师为学生准备练习纸。
2、学生同桌两人准备12根小棒。
教学过程：
一、情景引入，揭示课题
谈话：我国大教育家孔子说过：“温故而知新”，知道这是什么意思吗？就是说，温习已经学过的知识，可以让我们有新的领悟。今天，我们重点复习分数和小数的初步认识。（板书课题）老师相信通过这节课的复习，同学们也一定会有一个新的领悟，有信心吗！
二、复习分数
1、出示：请学生说说对于它的认识有哪些？
2、比较大小：
（生汇报）
3、加减法计算：+＝
－＝
过渡：刚才我们复习了分数的一些知识点，分别是分数的意义、名称、读写、比较大小和计算。那我们现在准备去闯关练习，先看第一关。
4、出示期末复习第11题。
让学生用分数表示涂色部分，同桌互相说说填的哪个分数，表示的什么意思。
交流：你是怎样填的？
你能根据分法和涂色部分，说说每个分数表示的什么意思吗？
说明：把10个三角形看作一个整体平均分，表示这样的1份或几份，可以用分数表示。平均分的份数作分母，表示的几份，分子就是几。
过渡：谁能在第一关中闯关成功，请在练习纸上第一颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，你们还想再闯一关并获得更多的星星吗？
我们来看第二关：
5、出示期末复习第12题。
学生自行选择用小棒分一分、拿一拿，或是选择用计算的方法确定拿法。
说明：拿出一些物体的几分之几，要根据分数表示的意思，先按分母平均分成几份，再看分子要拿出这样的几份。
过渡：谁能在第二关中闯关成功，请在练习纸上第二颗星星那里涂色。恭喜你们！
三、复习小数
过渡：同学们，刚才我们复习了分数的一些知识。对于小数，我们又学了哪些知识呢？一起来回忆一下！
1、出示：0.8请学生说说对于它的认识有哪些？
2、比较大小：0.6
2.6
0.6
0.8
3、加减法计算：0.6+0.9=
3.1－1.3=
过渡：同学们是否真的记住了小数的这些知识？让我们一起去闯关练习，看看谁得到的星星多。
4、出示期末复习第13题。
引导学生观察直线上已经表示出的数，说说0.1表示什么意思，两个小数的整数部分为什么不一样。
让学生独立填写小数。
交流填写结果并呈现。
提问：为什么这些小数的整数部分不都相同？小数部分几是怎样看的？
说明：在直线上看，比1小的都是零点几，比1大不满2是一点几，比2大不满3的都是二点几……小数部分要看表示的是十分之几。
过渡：谁能在第三关中闯关成功，请在练习纸上第三颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，我们继续进入第四关吧！
5、出示期末复习第14题。
学生读题，了解条件和解决的问题。
提问：解决谁第几的问题要应用什么知识？（提示：解决问题时想一想，秒数最小的表示快还是慢，最大的表示的名次怎样）
让学生独立完成，在题里记录谁是第几。
交流：你能说说各人名次要怎样排吗？
这里4个小数的大小是怎样比的？
指出：比较小数大小，先比整数部分，整数部分大的比较大；整数部分相同，再比小数部分，小数部分大的比较大。这这道题里，跑的秒数越少说明跑得越快，所以秒数最小的排第一，也就是要按从小到大的顺序排出第一、第二、第三。
过渡：谁能在第四关中闯关成功，请在练习纸上第四颗星星那里涂色。恭喜你们！
四、综合应用
过渡：同学们，刚刚我们一起复习了有关分数和小数的一些知识，并且一起进行了闯关练习，大家表现的都很好，下面我们一起再来应用复习的知识解决两道问题，希望大家认真完成，再得星星。
1、出示期末复习第15题。
明确要求，数出一共有24格。
让学生独立按要求涂色。
交流：每种颜色涂了多少格？你是怎样想的？
如果让你列式算出各要涂几格，可以怎样算？
指出：要知道每种颜色涂几格，可以按这些方格的几分之一或几分之几分一分、涂一涂，也可以按24格的几分之一或几分之几是多少，先算出各涂几格，再涂一涂。
过渡：谁能在第五关中闯关成功，请在练习纸上第五颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，我们继续进入第六关吧！
2、出示期末复习第16题。
（1）学生读题，说说知道了些什么，要求怎样做。
让学生用小数表示出两种布各买了多少米。
交流：各买了多少米。
让学生解答一共要付的钱数。
交流：你是怎样解答的？
（2）引导：你还能提出哪些用加、减法计算的问题？自己先想一想。
提问：你能提出哪些用加、减法的问题？
根据学生交流，呈现相关问题，说说算式。
追问：小数的加法和减法计算要注意什么？
说明：计算小数加法和减法，要注意把小数点对齐，按整数加、减法算；还要注意对齐小数点位置点出得数的小数点。
过渡：谁能在第六关中闯关成功，请在练习纸上第六颗星星那里涂色。恭喜你们！
五、复习小结
提问：回顾刚才的复习，我们复习了分数和小数的哪些知识？最后请同学们数数自己获得多少颗星星？恭喜你们！
板书设计：
分数和小数的初步认识复习
分数——平均分成几份里的1份或几份
小数零点几——十分之几
教学目标：
1、学生进一步认识分数和小数的含义，能比较简单小数的大小；能解决简单的求一个数的几分之一、几分之几是多少，及简单的小数加、减法的实际问题。
2、学生能结合具体情境说明分数的含义，能说明简单小数的含义；能联系分数含义分析求一个数的几分之一、几分之几是多少的简单实际问题的数量关系，进一步发展数感和分析、推理等思维能力。
3、学生能应用学会的知识思考、解释，培养乐于思考的品质和习惯；感受数学学习的积累和收获，体会数学知识的实际应用，增强学习数学的积极性。
教学重点：
对分数和小数的知识点加以梳理，沟通分数和小数知识点的内在联系。
教学难点：
正确熟练的用分数和小数表示相应的数和解决实际问题，并熟练进行计算。
教学准备：
1、教师为学生准备练习纸。
2、学生同桌两人准备12根小棒。
教学过程：
一、情景引入，揭示课题
谈话：我国大教育家孔子说过：“温故而知新”，知道这是什么意思吗？就是说，温习已经学过的知识，可以让我们有新的领悟。今天，我们重点复习分数和小数的初步认识。（板书课题）老师相信通过这节课的复习，同学们也一定会有一个新的领悟，有信心吗！
二、复习分数
1、出示：请学生说说对于它的认识有哪些？
2、比较大小：
（生汇报）
3、加减法计算：+＝
－＝
过渡：刚才我们复习了分数的一些知识点，分别是分数的意义、名称、读写、比较大小和计算。那我们现在准备去闯关练习，先看第一关。
4、出示期末复习第11题。
让学生用分数表示涂色部分，同桌互相说说填的哪个分数，表示的什么意思。
交流：你是怎样填的？
你能根据分法和涂色部分，说说每个分数表示的什么意思吗？
说明：把10个三角形看作一个整体平均分，表示这样的1份或几份，可以用分数表示。平均分的份数作分母，表示的几份，分子就是几。
过渡：谁能在第一关中闯关成功，请在练习纸上第一颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，你们还想再闯一关并获得更多的星星吗？
我们来看第二关：
5、出示期末复习第12题。
学生自行选择用小棒分一分、拿一拿，或是选择用计算的方法确定拿法。
说明：拿出一些物体的几分之几，要根据分数表示的意思，先按分母平均分成几份，再看分子要拿出这样的几份。
过渡：谁能在第二关中闯关成功，请在练习纸上第二颗星星那里涂色。恭喜你们！
三、复习小数
过渡：同学们，刚才我们复习了分数的一些知识。对于小数，我们又学了哪些知识呢？一起来回忆一下！
1、出示：0.8请学生说说对于它的认识有哪些？
2、比较大小：0.6
2.6
0.6
0.8
3、加减法计算：0.6+0.9=
3.1－1.3=
过渡：同学们是否真的记住了小数的这些知识？让我们一起去闯关练习，看看谁得到的星星多。
4、出示期末复习第13题。
引导学生观察直线上已经表示出的数，说说0.1表示什么意思，两个小数的整数部分为什么不一样。
让学生独立填写小数。
交流填写结果并呈现。
提问：为什么这些小数的整数部分不都相同？小数部分几是怎样看的？
说明：在直线上看，比1小的都是零点几，比1大不满2是一点几，比2大不满3的都是二点几……小数部分要看表示的是十分之几。
过渡：谁能在第三关中闯关成功，请在练习纸上第三颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，我们继续进入第四关吧！
5、出示期末复习第14题。
学生读题，了解条件和解决的问题。
提问：解决谁第几的问题要应用什么知识？（提示：解决问题时想一想，秒数最小的表示快还是慢，最大的表示的名次怎样）
让学生独立完成，在题里记录谁是第几。
交流：你能说说各人名次要怎样排吗？
这里4个小数的大小是怎样比的？
指出：比较小数大小，先比整数部分，整数部分大的比较大；整数部分相同，再比小数部分，小数部分大的比较大。这这道题里，跑的秒数越少说明跑得越快，所以秒数最小的排第一，也就是要按从小到大的顺序排出第一、第二、第三。
过渡：谁能在第四关中闯关成功，请在练习纸上第四颗星星那里涂色。恭喜你们！
四、综合应用
过渡：同学们，刚刚我们一起复习了有关分数和小数的一些知识，并且一起进行了闯关练习，大家表现的都很好，下面我们一起再来应用复习的知识解决两道问题，希望大家认真完成，再得星星。
1、出示期末复习第15题。
明确要求，数出一共有24格。
让学生独立按要求涂色。
交流：每种颜色涂了多少格？你是怎样想的？
如果让你列式算出各要涂几格，可以怎样算？
指出：要知道每种颜色涂几格，可以按这些方格的几分之一或几分之几分一分、涂一涂，也可以按24格的几分之一或几分之几是多少，先算出各涂几格，再涂一涂。
过渡：谁能在第五关中闯关成功，请在练习纸上第五颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，我们继续进入第六关吧！
2、出示期末复习第16题。
（1）学生读题，说说知道了些什么，要求怎样做。
让学生用小数表示出两种布各买了多少米。
交流：各买了多少米。
让学生解答一共要付的钱数。
交流：你是怎样解答的？
（2）引导：你还能提出哪些用加、减法计算的问题？自己先想一想。
提问：你能提出哪些用加、减法的问题？
根据学生交流，呈现相关问题，说说算式。
追问：小数的加法和减法计算要注意什么？
说明：计算小数加法和减法，要注意把小数点对齐，按整数加、减法算；还要注意对齐小数点位置点出得数的小数点。
过渡：谁能在第六关中闯关成功，请在练习纸上第六颗星星那里涂色。恭喜你们！
五、复习小结
提问：回顾刚才的复习，我们复习了分数和小数的哪些知识？最后请同学们数数自己获得多少颗星星？恭喜你们！
板书设计：
分数和小数的初步认识复习
分数——平均分成几份里的1份或几份
小数零点几——十分之几