三年级下册数学教案- 《长方形和正方形的面积》期末复习 苏教版

《长方形和正方形的面积》期末复习课
教学目标：1.通过对长方形正方形面积的复习，使学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率，并能正确换算。
2.能熟练的计算长方形和正方形的周长和面积，并能解决简单的实际问题。
3.培养学生的应用意识，发展学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。
教学重点：灵活计算长方形和正方形的周长和面积，以及相应的变式题。
教学难点：体会面积和周长之间的联系和区别。
教学准备：课件、练习纸。
教学过程：
知识梳理
谈话：同学们，这节课我们复习长方形和正方形的面积。 昨天回去，我们对这一单元进行了整理与复习，下面我们一起来回顾一下。（出示结构图）
面积的含义：物体表面的大小叫做物体的面积。
面积单位
3.长方形和正方形面积的计算
4.简单的换算
过渡：在这四个方面当中，你有没有什么疑问或者有没有什么地方要提醒其他同学注意的？（学生自由说说）
过渡：那今天这节课，我们就运用这些知识来解决一些实际问题。
应用解决
1.基础题
在括号里填上合适的单位
（1） 数学书的封面大约是3（ ）
（2）大树高15（ ）
（3）一块正方形手帕的边长是2（ ），周长是8（ ），面积是4（ ）。
（4）一个长方形操场的长是80（ ），宽是45（ ），周长是250（ ），面积是3600（ ）。
（5）做一个长3米、宽2米的长方形广告牌，一共要用去6（ ）的彩纸和10（ ）长的铝合金条。
（二）单位换算
2米=（ ）分米
300厘米=（ ）米
7平方分米=（ ）平方厘米
60平方米=（ ）平方分米
700平方分米=（ ）平方米
9000平方厘米=( )平方分米
比较总结：从高级面积单位到低级面积单位，在原来的数字后面添上两个0,；从低级面积单位到高级面积单位，是在原来的数字后面去掉两个0.
2.综合题
（一）当好小法官（判断题）
1. 9平方米小于10米。……………………………（ ）
2. 边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。……………………（ ）
3. 相邻两个面积单位之间的进率是10. ………………………（ ）
4. 边长是10分米的花圃，它的面积是1平方米。…………………（ ）
5. 长方形的周长相等，面积也一定相等。…………………………（ ）
6.一个长方形的长是10米，宽是2米，它的面积是20米。…………（ ）
（二）选择题
1.长方形的面积是30平方米，它的宽是5米，长是（ ）米
A.6米 B.30米 C.60米
2.至少要用（ ）个完全一样的小正方形才能拼成一个新的正方形。
A．2 B.4 C.8
3.三个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）
A．12厘米 B.32厘米 C.48厘米
4.一个长方形，如果宽增加3厘米，面积就增加24平方厘米，这时的图形恰好是一个正方形，原来长方形的面积是（ ）
A．24平方厘米 B.40平方厘米 C.64平方厘米
（三）解决问题
1.下图是一块长方形土地的平面图，中间是花坛，四周是草坪。草坪面积是 多少平方米？
2.一块长方形韭菜地，长8米，宽2米。如果每平方米收韭菜5千克，这块菜地一共可以收韭菜多少千克？
3.小李要从右边的长方形上剪下一个最大的正方形。剩下部分是什么图形？它的面积和周长各是多少？
4.用一根长20厘米的线，在纸上围出一个边长是整厘米数的长方形或正方形，有几种围法？请在下表中填出来。
图形 长（厘米） 宽（厘米） 周长（厘米） 面积（平方厘米）




















提问：观察这张表格，你发现了什么？
3.拓展题
有两个相同的长方形，长都是10厘米，宽都是4厘米。如果把他们像下图这样叠放放起来，这个叠放成的图形的面积是多少平方厘米？
课堂总结
这一节课，我们复习了长方形和正方形的面积这一单元，并运用相关知识解决了一些实际问题。那你觉得在做题目的过程中，有哪些需要注意的地方？请你和同桌先说一说，在集体交流。