三年级下册数学教案 年、月 、日复习 苏教版

“年月日”复习课教学设计
教学目标：
1、引导学生借助表格有条理地整理复习 “年、月、日”这一单元的相关知识。
2、通过有趣的闯关游戏与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。
3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。
教学重、难点：
复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用年月日的知识解决实际问题。
教学准备：
课件 、作业纸（每生一份 ）、年月日复习表格（每生一份 ）
教学过程：
一、谈话引入。
1、谈话。
同学们今天我们又要学习数学王国里的知识了，谁能告诉我今天是几月几日？（学生说后教师板书：2019年X月X日。）
2、揭题。
请你们仔细观察这个日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？（根据学生的回答，教师揭示课题。）今天我们将共同复习数学王国里的“年、月、日”。
二、归纳整理。
1、回忆。
（1）请同学们回忆一下，我们学过哪些关于“年、月、日”的知识？(学生口头回答，此时学生回答的没有条理性。)
（2）看来同学们都想说，但是你们说的有点乱，我们通过表格有条理地整理出年月日的有关知识好吗？
2、填表格整理。
请你们借助数学书或同桌合作将“年月日”的相关知识整理在下面的表格中。
年 平年一年有（ ）天，闰年一年有（ ）天。每年有（ ）个季度，第二季度是( )月、( )月、 ( )月。
月 一年中有31天的月份是（ ），这些月都是（ ）月，有30天的月份是（ ）月，这些月都是（ ）月，平年2月份有（ ）天，闰年2月有（ ）天。
日 1天=（ ）小时，下午3时用24时计时法表示是（ ），20：30用普通计记时表示是（ ）
(1)学生整理知识，教师巡视指导。
(2)学生汇报，实物展示台展示。
(3)集体评议。
（根据学生出现的错误，教师引导学生纠正错误。同时让学生说说一年有哪四个季度，每个季度分别是哪几个月。以及下午3时用24时计时法表示时，可以用15时或15:00两种形式中的一种表示。）
三、提炼重难点复习。
1、复习24时计时法与普通计时法的相互转化。
（1）、复习普通计时法转化为24时计时法。
同学们请观察你们刚才填的表格（展示台展示，教师用笔划出下午3时和15时）。
①请你们说说下午3时是用什么计时法表示的时刻？15时又是用什么计时法表示的时刻？下午3时是怎样转化为15时的？（学生口头回答）
②你们能再举几个这样的例子吗？学生举例。
③普通计时法与24时计时法的区别是什么？普通计时法是怎样转化为24时计时法的？（学生同桌讨论后回答。）
（2）、复习24时计时法转化为普通计时法。
请同学们继续观察你们刚才填的表格（展示台展示，教师用笔划出20:30和晚上8:30）。
①说说20:30是什么计时法？它是怎样转化为普通计时法的？
②你们能举例说说24时计时法是怎样转化为普通计时法的吗？
③学生参考数学书或同桌讨论后汇报。
2、复习平闰年的判断方法。
（1）、复习平年的判断方法。
老师突然想不起来平年与闰年的判断方法了，想请同学们帮帮老师我。
谁能说一说今年（2011年）是平年还是闰年？你是怎样判断的？（学生口头回答，可能会说看今年的2月只有28天或用2011除以4，除得的商有余数亦或用2011年的末两位数除以4，除得的商有余数，来判断2011年是平年都是可以的。）
（2）、复习闰年的判断方法。
①明年是平年还是闰年？你是怎样判断的？（学生口头回答。）
②2100年是平年还是闰年？2400年呢？（学生口头回答，说说判断方法）。
③我们是怎样判断公历年份是平年还是闰年的？你们可以看看书后归纳概括。（学生看书后归纳概括方法。）
（3）、同学们再过几天就是我们自己的节日“六一”儿童节了？（学生口头列式计算，并说明计算理由。）
四、闯关游戏。
潜川镇小学在六一儿童节那天有一个数学闯关游戏，如果同学们能够通过集体的智慧，闯过三关，就能得到一把打开智慧之门的金钥匙，让我们一起去体验一下。
第一关：判断对错。
（1）、 3、5、7、9、11月都是大月。 （ ）
（2）、二月只有28天。 （ ）
（3）、今天是5月30日，明天就是“六一”儿童节了！（ ）
（4）、下午6时=16时 （ ）
（学生判断后，说说错在哪里了，怎样改正。）
第二关：猜一猜他们的生日各是哪一天？
１、同学们好，我是小明。我的生日是七月的最后一天。
２、同学们好，我是小亮。我的生日是第二季度的第一天。
３、同学们好，我是小芳。我12岁时只过了3个生日。
（学生可以选择上面一个或者两个学生的生日猜测，要说明猜测的理由。）
第三关：选择。
1、24：00用普通计时法表示（ ）
A12：00 B第二天凌晨0：00 C晚上12时
2、闰年和平年上半年的天数（ ）
A平年多 B闰年多 C一样多
3、如果今天星期二，过三十天是星期（ ）。
A.四 B.五 C.六
（学生可以任选一题完成，汇报时说说自己思考的方法。）
恭喜你们通过集体的力量顺利闯过三关，得到了打开智慧大门的金钥匙。其实打开智慧大门的金钥匙就是我们自己的勤于思考的大脑。下面我们就有我们富有智慧的头脑去解决我们身边的数学问题。
五、解决问题。
1、向阳镇第一小学举办“六一”儿童节庆祝会，如果从8时30分开始，经过2小时20分结束，什么时候结束？
2、如果向阳二小也举办“六一”儿童节庆祝会，庆祝会需进行2小时40分，到11:10结束。那么庆祝会将在什么时候开始？
3、小明的爸爸“六一”儿童节前一天上午11：30坐汽车从安徽出发，同一天下午5：30到达潜川镇小学，这辆汽车行驶了多长时间？
（前面三道题学生独立练习，如果有困难的学生可以讨论解决问题。学生完成练习后，小老师展示并汇报自己的作业，说明理由。最后要引导学生比较归纳出三道题在列式计算上的区别，以及经过时间与时刻在表达上的区别。）
4、小芳的妈妈5月31日20：40坐火车从四川出发第二天早上6：30到达杭州，这列火车行驶了多长时间？
小芳的妈妈能参加六一庆祝会吗？（坐汽车从杭州到潜川镇小学大约需要2小时。）
（这题学生可以同桌合作完成练习。学生汇报时说明理由。）
六、全课总结。
（1）说说这节课复习了哪些数学知识？
（2）自己在数学王国中又学到了哪些本领？