冀少版 二年级下册音乐 第五单元 小红帽｜教案（表格式）

授课内容 《小红帽》


教学目标 1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重点 1.使学生能用动听的声音唱这首歌曲，使学生了解歌曲内容 ，根据内容唱出不同的声音和情趣。
教学难点 引导学生创编、表演。
用竖笛吹奏《小红帽》
设计理念
1.整堂课"以情景为中心"进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学资源准备 多媒体 电子琴 竖笛 打击乐器
教学过程
教学活动设计 设计意图及资源使用
一 1．导入；从上节课我们知道了小红帽是一个
提高学生学习音乐的兴趣
美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢，你喜欢她吗？生：喜欢
现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
二 ：现在让我们一起复习歌谱
学生齐唱 找同学独唱
三: 师：让我们一起学习这首歌曲吧！教师范唱《小红帽》
四： 学生听一遍 （ 学生自主律动）
五： 用模唱形式进行模唱，（U） 根据节奏读歌词
六： 教唱歌词
七： 填入歌词 （找学生单独唱）
八：反复演唱
九：打击乐器
2/4 X O I X O I X O I X O II 响板
2/4 X O I X O I X O I X O II 碰钟
2/4 X O I X O I X O I X O II 沙锤
打击乐器分组演奏 然后齐奏 最后加大难度分层次演奏
十：同学们：一二句是比较兴奋的语气
三四句是害怕
五六句是幸福 （反复唱）
教学过程
教学活动设计 设计意图及资源使用
十一： 竖笛练习曲
复习 《划船歌》
十二：师：“同学们 ，这节课我们学会歌谱， 歌词演唱 我们还能为歌曲进行打击乐伴奏，不知道我们能不能把这首歌曲用竖笛吹奏呢？
吹奏 《小红帽》




板书设计：
课后反思 《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中获得情感体验。全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美德。总的来说，这是一节精彩的唱游课。_?°?????????????_