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海滨小城
19
第一课时
第二课时
语文
三年级
上册
第一课时
大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
初读课文
海滨
海鸥
胳臂
理睬
满载
凤凰
亚热带
榕树
石凳
每逢
除了
bīn
zài
ōu
?gē
bei
cǎi
huáng
yà
róng
dèng
féng
chú
拼音开关
学认字
臂
请你助我一臂之力。
bì
他们的脸上和胳臂也镀上了一层金黄色。
?bei
读准多音字
这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
自读提示
读一读第1、2自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。
自读提示
海上
开篇点题
圈画出作者描写的景物。
海天一色
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟
一样颜色的大海”。
“跟
一样颜色的
”。
“跟
一样颜色的
”。
天空
朝阳
花朵
夜晚
长发
海上
我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！
我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
通过上面的学习，你知道了什么学习方法？
通过“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。
大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。
要求：小组合作，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。
自读提示
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
寂寞的贝壳
贝壳：数量多、美丽
拟人，写出了孩子们对贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
安静
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
热闹
喧闹的船队
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收的喜悦。
船队靠岸，你听到、想到了什么？
想象说话
海上
景象
景象
回顾第1、2自然段，把下面的结构图补充完整。
景象
海天远景
海上日出
贝壳遍地
渔船归来
沙滩
海滨
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
点击生字观看生字视频
学写字
kào
“告”要写得扁一点儿，最后一笔横压在横中线上。“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。
重难点字书写指导
cǎi
足字旁与“采”相比而言要写的短。足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上半部分要写得扁而紧凑，下半部分的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。
这节课我们学习了课文生字，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法，初步感受了海滨小城的美。
课堂小结
海滨(bīn bīng) 海鸥(ōu
nōu)
理睬(cǎi
chǎi)
满载(zài zǎi)
亚热带(yà yǎ)
胳臂(bì bei)
√
√
√
√
√
√
一、给红色的字选择正确的读音。
课堂演练
浩瀚的（
）
（
）的海鸥
棕色的（
）
（
）的朝阳
整洁的（
）
（
）的贝壳
二、在括号里填上适合的词语。
道路
大海
飞翔
机帆船
各种各样
金黄色
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（
）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
（
）
A.作者写的这座小城在广东。
（
）
√
×
×
三、判断对错。
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。
2.积累描写海滨城市的相关文章，选择自己感兴趣的摘抄记录。
课后作业
海滨小城
19
第二课时
语文
三年级
上册
你还记得我们在第18课是如何找到关键句的吗？
先读懂每一句话的意思，再想想这些句子是围绕哪一句来写的。
大声读课文第4自然段，画出段落的关键句，思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？
自读提示
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
总起下文
庭院
树木种类多
香味浓郁
凤凰花美
我们借助关键句理解了一段话的意思，下面小组合作，学习课文描写公园和街道风景的两个自然段。
小组合作
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
榕树的多和美
公园
榕树的高大浓绿和枝繁叶茂
本段中心句
比喻
例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
仿句：一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏欢快悦耳。
请仿照例句写一句话。
小练笔
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
本段中心句
突出了街道的舒服、干净
街道
例句：人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
仿写：他一整天都在工作,甚至都忘了吃饭睡觉。
请仿照例句写一句话。
小练笔
小城景象
树多
回顾第4-6自然段的内容，把下面的结构图补充完整。
公园美
小城里每一个庭院都栽了很多树。
街道美
小城的公园更美。
小城的街道也美。
意思递进
自由读课文后4个自然段，找出概括海滨小城景物特点的一句话吧！
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
摘抄一下自己喜欢的句子吧！
“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”
语言生动形象。
凤凰树开了花，开得那么热闹”
很有新鲜感。
在海滨小城，我们领略了与西沙群岛不一样的美丽，学习了“借助关键句理解一段话的意思”的方法。我们身边到处都是美，只要我们用心去学习、观察，就能发现。课余时间我们可以和大人一起找一找，比一比谁发现的地方更美。
课堂小结
海滨
海上：色彩绚丽
海边：动静结合
小城
庭院：树种类多
叶香
花热闹
公园：榕树大
树叶密
街道：十分干净
海滨小城
美丽整洁
远近
结构梳理
这篇课文条理清楚，先写______，再写_____。通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的___________，表达了作者____________________。
海滨
小城
美丽、整洁
对家乡的喜爱与赞美
主题概括
一、对课文理解有误的一项是（
）
A
A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。
B.海滨小城的特点是美丽、整洁。
C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道五个场景。
课堂演练
第4自然段采用（
）的方法，先总写小城的庭院（
），再通过描写桉树的（
）和凤凰树的（
），表现了小城庭院的（
）。
先总述后分述
树多
叶香
花美
美
二、根据课文填空。
2.完成《素养提升手册》本课练习。
1.化身“小导游”抓住景物特点向游客介绍
海滨小城（可以试着用文中的词语或句子）。
课后作业
