人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 5 《唱给妈妈的摇篮曲》 ︳教案

唱给妈妈的摇篮曲
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一、教材分析：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，以第一人称的形式生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲通过旋律的音程大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情。从中让学生体会对妈妈的爱。
二、教学目标：
1、通过聆听歌曲，感受妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报我们的父母。
2、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会能用慢速深情的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
3、学生深情地轻柔地演唱歌曲或通过情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
三、教学重点：用轻柔的声音深情的慢速演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
四、教学难点：注意旋律中出现的音程大跳的音准把握。
三、教学过程：
（一）、组织教学。
1、师生问好。
2、情境导入：欣赏《摇篮曲》。
学生边聆听边看歌词思考是谁唱给谁的什么体裁的歌曲。
(二)、新课教学《唱给妈妈的摇篮曲》。
1、初听新曲。
意图：让我们仔细地、美美地听一遍。认真聆听歌曲确认歌曲的拍号，感受歌曲的速度。
2、再次聆听新曲。
意图:引导学生体验歌曲的情绪，知道要用什么样的情绪去演唱歌曲。
3、师范唱。
意图：为了学生能听的更清，学的更快，唱的更好，激发学生学习这首歌曲的兴趣，老师用轻柔、圆润的声音深情地范唱《唱给妈妈的摇篮曲》。同时通过几次的聆听加深对歌曲旋律的熟悉度为学唱新曲做好铺垫。
4、用“wu”进行模唱。
意图：老师用钢琴伴奏，学生慢速哼唱旋律，发现问题并在老师的引导下通过多种途径和帮助下解决难点，并且知道用正确的姿势演唱。
5、跟多媒体伴奏用圆润轻柔的音色再次用“wu”模唱旋律。
意图：巩固知识点，按照歌曲要求的速度歌唱，知道用圆润轻柔的声音歌唱。
6、朗读歌词。
意图：有感情的朗读歌词，更深层次的理解歌词大意，谈读后感受，在老师的引导下使感情得到进一步升华。
7、填词歌唱。
意图：播放歌曲原唱学生小声跟唱，要有感情地歌唱，注意词曲的准确对应。
8、唱表演、情景表演。
意图：丰富演唱形式，培养学生的表演能力和合作意识，学生参与评价，增强学生之间的集体主义观。
（三）、学生编创活动。
意图：让学生选择适合的打击乐器为《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏，提高学生为歌曲的伴奏、协调合作能力。师生合作一起为歌曲伴奏。使学生感受到音乐给他们带来的欢乐。
（四）、拓展。
歌唱妈妈的歌曲有很多很多，除了今天学习的歌曲，还有《鲁冰花》、《妈妈的吻》、《世上只有妈妈好》等等。老师带领学生一起试着唱一唱。
(五)、小结
我们的音乐课就要结束了，但我们对父母的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩之心去回报我们的父母吧！回家给妈妈唱一首《唱给妈妈的摇篮曲》、给爸爸唱一首《唱给爸爸的摇篮曲》，他们一定会很感动的。就让我们在歌声中结束今天的课堂吧！（随音乐出教室）