人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 7《美丽的黄昏》 ︳教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 7《美丽的黄昏》 ︳教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-06-12 18:41:21 | ||
图片预览
文档简介
《美丽的黄昏》教学设计
教材分析：
这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“×－× ▏××× ”，轻盈而有动感。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉。
学情分析：
因为《美丽的黄昏》是新教材中第一首要求进行轮唱的歌曲，学生之前未接触过二部轮唱，如果不具备很高的音乐素质，二部轮唱很难施行。因此，在进行二部轮唱时，我采用了口风琴协助伴奏，帮助学生唱准自己声部的旋律，解决了学生二部轮唱音准的问题。
教学目标：
1、情感目标：感受黄昏、教堂、钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
2、技能目标：指导学生用自然的发声演唱歌曲。能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，唱准自己的旋律，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
3、过程与方法：
让学生在聆听的过程中学会演唱歌曲。通过聆听录音演唱、教师范唱中感受二声部轮唱的效果，逐渐养成良好的聆听对比习惯，在聆听中修正自己的表现。
通过学生口风琴协助伴奏，帮助学生掌握二部轮音准的问题。通过歌曲轮唱，感受歌曲雅致、悠闲、宁静的意境美。
教学重点：
有感情、有表情地演唱歌曲，并用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学过程：
师生问好！
律动：
简单的律动练习。学生分A、B组，一起合作完成律动练习。请担任口风琴伴奏的同学做好准备。其余同学进行歌表演。
二、引入
1、 出示图片，师：孩子们，这张图片的景色美吗？生：美
师：你能看出是什么时候的景色呢？生：黄昏。
师：（播放钟声）黄昏的时候，教堂里传来了什么声音？生：钟声。
师：黄昏的时候，教堂里传来了美妙的钟声。
我们一起来模仿教堂里的钟声，好吗？
发声练习
注意：控制声音。
1 — — ┃1 — — ┃1 — — ┃1 — — ┃1 — — ┃1 —— ‖
叮 咚 叮 咚 叮 咚
生：边唱边模仿敲钟的动作。注意看清楚叮、咚的声音重复了几次。
四、熟悉旋律《美丽的黄昏》
1、出示美丽的黄昏图片。这么迷人的黄昏景色，如果配上美妙的音乐，会是什么感觉呢？让我们好好地欣赏一下。
播放《美丽的黄昏》录音。
师：孩子们，把你刚才听到的感觉与大家分享好吗？
生：音乐很美，好听。轻柔，安静。
2、师：这么美的音乐，我们也来跟着音乐哼一哼好吗？
（1）播放音乐，学生左右晃动用lu跟着音乐哼唱。
（2）老师弹奏，学生点着拍子用lu跟琴声哼唱旋律。
五、朗读歌词
师：孩子们，这么美的黄昏景色你能用语言来表达吗？生：能。
出示：啊，那黄昏，美丽的黄昏，美丽的黄昏。
听，那钟声，美妙的钟声，美妙的钟声。
配上音乐。学生分两组有感情地朗读。点赞诵读有感情的一组。
六、学习齐唱歌曲《美丽的黄昏》
师：孩子们，这么美的黄昏景色，你能用歌声唱一唱吗？
1、介绍：我们今天要学唱的歌曲是《美丽的黄昏》，这是一首欧美歌曲。在欧美国家，有很多教堂，黄昏的时候，教堂里就响起了美妙的钟声。
???? 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》。
跟琴学唱歌曲，安静地、柔美的。
注意声音的音量、力度，发声的口型、状态。点赞演唱认真的同学。
七、学习合唱歌曲《美丽的黄昏》
1、介绍：这是教材里的歌曲《美丽的黄昏》，是一首二声部合唱歌曲。歌曲的每一句都是两种曲谱同时进行的，上面是第一声部，下面是第二声部。刚才我们学唱的是第一声部。
2、师：孩子们，你们想听老师唱这首歌吗？
注意：听听老师是什么时候开始唱的。
生：刚才老师从歌曲的第二句开始唱的。老师唱的第一句是在重复同学们唱的第一句歌词。
八、介绍演唱形式：轮唱
1、像刚才这样录音里的同学先唱，老师后唱，最后一起结束的这种演唱形式称为"轮唱"。它是合唱中的一种形式。
2、你们想和老师合作一下吗？现在你们唱第一声部，我唱第二声部。
注意：老师唱的时候你们不要跟着我唱，你们要唱自己的歌词。
九、练习二声部轮唱。
1、师：刚才你们唱的是第一声部，老师唱的是第二声部。现在请一部分同学来演唱第二声部的音乐。
1、第二声部练习演唱。本组同学用口风琴伴奏。
2、两个声部轮唱练习。本组同学用口风琴伴奏。
十、举办器乐演奏会《美丽的黄昏》
师：黄昏的景色美的让人陶醉，如果同学们能选用器乐演奏歌曲，那么会更加的令人神往。
1、请没有带口风琴的同学用打击乐器演奏。选用打击乐器为歌曲伴奏。
用串铃、三角铁、碰钟演奏。
2、一部分同学用口风琴演奏。
（一部分学生便表演边演唱歌曲。）
七、小结
同学们唱的很投入，让我也陶醉在美丽的黄昏景色里了。希望孩子们把这种认真的学习态度用到平时的方方面面。为你们点赞！
教材分析：
这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“×－× ▏××× ”，轻盈而有动感。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉。
学情分析：
因为《美丽的黄昏》是新教材中第一首要求进行轮唱的歌曲，学生之前未接触过二部轮唱，如果不具备很高的音乐素质，二部轮唱很难施行。因此，在进行二部轮唱时，我采用了口风琴协助伴奏，帮助学生唱准自己声部的旋律，解决了学生二部轮唱音准的问题。
教学目标：
1、情感目标：感受黄昏、教堂、钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
2、技能目标：指导学生用自然的发声演唱歌曲。能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，唱准自己的旋律，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
3、过程与方法：
让学生在聆听的过程中学会演唱歌曲。通过聆听录音演唱、教师范唱中感受二声部轮唱的效果，逐渐养成良好的聆听对比习惯，在聆听中修正自己的表现。
通过学生口风琴协助伴奏，帮助学生掌握二部轮音准的问题。通过歌曲轮唱，感受歌曲雅致、悠闲、宁静的意境美。
教学重点：
有感情、有表情地演唱歌曲，并用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学过程：
师生问好！
律动：
简单的律动练习。学生分A、B组，一起合作完成律动练习。请担任口风琴伴奏的同学做好准备。其余同学进行歌表演。
二、引入
1、 出示图片，师：孩子们，这张图片的景色美吗？生：美
师：你能看出是什么时候的景色呢？生：黄昏。
师：（播放钟声）黄昏的时候，教堂里传来了什么声音？生：钟声。
师：黄昏的时候，教堂里传来了美妙的钟声。
我们一起来模仿教堂里的钟声，好吗？
发声练习
注意：控制声音。
1 — — ┃1 — — ┃1 — — ┃1 — — ┃1 — — ┃1 —— ‖
叮 咚 叮 咚 叮 咚
生：边唱边模仿敲钟的动作。注意看清楚叮、咚的声音重复了几次。
四、熟悉旋律《美丽的黄昏》
1、出示美丽的黄昏图片。这么迷人的黄昏景色，如果配上美妙的音乐，会是什么感觉呢？让我们好好地欣赏一下。
播放《美丽的黄昏》录音。
师：孩子们，把你刚才听到的感觉与大家分享好吗？
生：音乐很美，好听。轻柔，安静。
2、师：这么美的音乐，我们也来跟着音乐哼一哼好吗？
（1）播放音乐，学生左右晃动用lu跟着音乐哼唱。
（2）老师弹奏，学生点着拍子用lu跟琴声哼唱旋律。
五、朗读歌词
师：孩子们，这么美的黄昏景色你能用语言来表达吗？生：能。
出示：啊，那黄昏，美丽的黄昏，美丽的黄昏。
听，那钟声，美妙的钟声，美妙的钟声。
配上音乐。学生分两组有感情地朗读。点赞诵读有感情的一组。
六、学习齐唱歌曲《美丽的黄昏》
师：孩子们，这么美的黄昏景色，你能用歌声唱一唱吗？
1、介绍：我们今天要学唱的歌曲是《美丽的黄昏》，这是一首欧美歌曲。在欧美国家，有很多教堂，黄昏的时候，教堂里就响起了美妙的钟声。
???? 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》。
跟琴学唱歌曲，安静地、柔美的。
注意声音的音量、力度，发声的口型、状态。点赞演唱认真的同学。
七、学习合唱歌曲《美丽的黄昏》
1、介绍：这是教材里的歌曲《美丽的黄昏》，是一首二声部合唱歌曲。歌曲的每一句都是两种曲谱同时进行的，上面是第一声部，下面是第二声部。刚才我们学唱的是第一声部。
2、师：孩子们，你们想听老师唱这首歌吗？
注意：听听老师是什么时候开始唱的。
生：刚才老师从歌曲的第二句开始唱的。老师唱的第一句是在重复同学们唱的第一句歌词。
八、介绍演唱形式：轮唱
1、像刚才这样录音里的同学先唱，老师后唱，最后一起结束的这种演唱形式称为"轮唱"。它是合唱中的一种形式。
2、你们想和老师合作一下吗？现在你们唱第一声部，我唱第二声部。
注意：老师唱的时候你们不要跟着我唱，你们要唱自己的歌词。
九、练习二声部轮唱。
1、师：刚才你们唱的是第一声部，老师唱的是第二声部。现在请一部分同学来演唱第二声部的音乐。
1、第二声部练习演唱。本组同学用口风琴伴奏。
2、两个声部轮唱练习。本组同学用口风琴伴奏。
十、举办器乐演奏会《美丽的黄昏》
师：黄昏的景色美的让人陶醉，如果同学们能选用器乐演奏歌曲，那么会更加的令人神往。
1、请没有带口风琴的同学用打击乐器演奏。选用打击乐器为歌曲伴奏。
用串铃、三角铁、碰钟演奏。
2、一部分同学用口风琴演奏。
（一部分学生便表演边演唱歌曲。）
七、小结
同学们唱的很投入，让我也陶醉在美丽的黄昏景色里了。希望孩子们把这种认真的学习态度用到平时的方方面面。为你们点赞！