(共39张PPT)
乌鸦喝水
wū
yā
hē
shuǐ
13
语文
一年级
上册
第一课时
第二课时
浑身黑又亮，
嘎嘎叫得响，
不管冷和热，
走路扇翅膀。
（打一鸟类）
乌
鸦
wū
yā
黑
乌黑
乌云
牙+鸟=鸦
鸟-
=乌
第一课时
自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出课文有几个自然段。
初读课文
1
2
3
4
5
6
1
2
3
乌
鸦
处
找
办
旁
许
法
放
进
高
wū
yā
chù
zhǎo
bàn
páng
xǔ
fǎ
fàng
jìn
gāo
学认字
乌
鸦
到处
找水喝
怎么办
wū
yā
chù
zhǎo
bàn
páng
xǔ
fǎ
fàng
jìn
gāo
旁边
许多
办法
放
进
升高
读词语
易混音
·
·
·
·
组词
识记
出
找出
出来
出门
法
办法
方法
加法
许
许多
不许
也许
识字方法
偏旁识字
反文旁
横折变成横与撇，
字形变得瘦削挺拔。
fàng
放
折文
chù
处
比
一
比
偏旁识字
走之旁
放进
进来
进去
jìn
进
鸟字边
鸭、鸡
jìn
鸦
找
放
法
旁
办
进
高
鸦
许
处
乌
开始
识字游戏
自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。
1
3
2
①
②
③
互动课堂
朗读第一句话，结合你的日常体会说一说：乌鸦口渴了，它当时有什么感觉？
好渴啊，真想赶紧喝口水！
找东西要用到手
zhǎo
找
提手旁
找出
找书
找铅笔
学认字
想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？
它会飞到
找水喝。
它会飞到
找水喝。
森林
田野
四处，说明乌鸦飞过很多很多的地方
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
1
2
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
水多
水不多，口小
口大
√
朗读指导（课后第1题）
体会心情读一读
着急
高兴
失望
疑问
书写：
（1）“口”的大小适中。
（2）撇与点要对称。
组词：一只
两只
zhī
学写字
书写：
（1）第一笔横不要过长。
（2）撇要舒展，从竖中线起笔。
（3）“口”要写得略扁。
组词：石子
石头
shí
书写：
（1）竖撇和竖弯钩起笔都落在竖中线上。
（2）竖弯钩要写得舒展。
组词：看见
见到
jiàn
wū
yā
bàn
páng
fàng
zhǎo
办
鸦
乌
放
找
旁
连一连。
课堂演练
找水
办法
到处
乌鸦
旁边
升高
进来
放走
1
2
3
4
词语卡片翻翻翻
5
6
7
8
第二课时
1
3
2
回顾课文内容
齐读第1自然段，回忆乌鸦遇到的困难。
水不多
瓶口小
瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？
互动课堂
páng
旁
旁边
一旁
两旁
学认字
乌鸦是用什么办法喝到水的？在课本上画出来。
慢慢
做做小实验
一起放
立即升高
渐渐
。
太阳
升起
渐渐
。
花朵
开放
用上“渐渐”，仿说句子。
主人公
工具
方法
现象
结果
乌鸦
石子
往瓶子里一颗一颗放石子
瓶子里的水渐渐升高
乌鸦喝着水了
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。（课后第1题）
开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？
朗读指导（课后第1题）
体会心情读一读
开心
读了这个故事，你明白了什么道理？
遇到困难，
应认真思考，
积极想办法解决
书写：
（1）两个“夕”上下对齐。
（2）两个点画写在竖中线上，要上下对齐。
组词：许多
多少
duō
学写字
书写：
（1）第一笔竖折的横段要写在横中线上。
（2）中间的竖要立在竖中线上。
组词：想出
出来
chū
乌鸦喝水
喝不着水
看—想
喝着水
仔细观察
认真思考
水不多
瓶口小
一颗一颗
渐渐升高
结构梳理
这是一篇寓言，讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们遇到困难，要
，
。
动脑筋
想办法
课文小结
乌鸦
，就喝到了水。
根据课文内容填空。
把石子一颗一颗放进瓶子里
课堂演练
