高中语文部编版必修上册《词语积累与词语解释》教案

《词语积累与词语解释》教案
1.掌握有关词语的语法知识。
2.总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。
3.把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
4.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。
一丰富词语积累
活动引导
从小学到中学，我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的能力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就因为积累的词语太少。
1.了解词语家族，让积累更加有效
汉语中的词语并非杂乱无章，而有家族、成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素理的词语有理解理由整理办理梳理条理等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的家族或者系统出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。
我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。
参考示例
从前积累词语，就课本中出现哪些词语，就机械记忆。记忆效果并不好，也不能很好地在写作中加以运用。现在我发现一个积累词语的好方法――实景联想法。实景联想法就
在现实生活中，身边的实景实物，可以触发的联想，想到与之相关联的词语。例如：由春天联想到什么词语？
时当三月春寒时节春寒季节春天渐近春天来临
春令已到春回大地春到人间春满人间大地加春
天地加春春回地暖冰雪消融冰融雪消冰消雪化
天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽
这些词语从不同角度概括了春天的特点，如此积累，对词语的运用也能得心应手。
2.丰富熟语积累，让语言多姿多彩
无论说话还作文，我们经常会用到熟语。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。
参考示例
（1）形容人虚荣的成语
【崇洋媚外】洋：西洋，指西方国家；媚：谄媚。崇拜西方一切，谄媚外国人。指丧失民族自尊心，一味奉承巴结外国人。例如：我们要借鉴外国的科技成果，但要防止崇洋媚外思想苗头的出现。
【爱慕虚荣】喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。例如，我们不能做爱慕虚荣徒有虚表的人。
【雕文刻镂】指在宫室、用具等上面雕刻镂花，加以修饰。比喻不务实际，只重表面虚荣，劳民伤财。例如，建设文明乡村，注重特色发展，不可雕文刻镂。
【好戴高帽】比喻喜欢别人吹捧，喜欢听奉承讨好的话。例如，他这个人最大的缺点就好戴高帽。
（2）表示做事不顺利、不踏实的惯用语
【碰钉子】比喻遭到拒绝。例如，只有在不断犯错误、不断碰钉子过程中，才能逐渐懂得事情。
【穿小鞋】比喻暗中对人进行刁难或施加约束、限制等。例如，小丽到了新单位，不适应环境，领导总给她穿小鞋。
【打游击】比喻从事没有固定地点的工作或活动（含诙谐意）。例如，他没钱租房子，到朋友家打游击。
（3）形容高兴、开心的歇后语
【梦里坐朝廷――高兴一时一时】例如，看着孩子们狼吞虎咽的情景，他暂时忘记了明日要交纳给地主的租子，真梦里坐朝廷――高兴一时一时。
【捧着金碗当乞丐――高兴得发傻】例如，喜从天降，他彩票中了五百万，霎时间，如捧着金碗当乞丐――高兴得发傻。
【做梦吃大餐――高兴得流出口水】例如，想象着爸爸买回来的飞机模型，他真做梦吃大餐――高兴得流出口水来。
【吃稀糊糊游西湖――穷开心】例如，一帮光棍每天聚在一起喝酒、唱歌，真吃稀糊糊游西湖――穷开心。
【胡敲梆子乱击磬――欢喜若狂】例如，一个多小时后，汽车停在奶奶家门口，我胡敲梆子乱击磬――欢喜若狂地下了车。
成语熟语中最常用的一种。建议举办一次领略成语魅力的主题语文活动。下面的内容供参考。
①全班分成若干小组，梳理所学成语，以其中若干成语作为研习的对象，查找它们的出处。注意考察成语中保留的代汉语词汇、语法等方面的特征。
参考示例
成语出处
（1）来源于历史故事
余勇可贾《左传成公二年》：齐高固入晋师，桀石以投人，禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒，曰：欲勇者贾余余勇。
四面楚歌《史记项羽本纪》：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：汉皆已得楚乎？何楚人之多也！
（2）来源于古书成句
耳提面命《诗经大雅抑》：匪面命之，言提其耳。
博闻强识《礼记曲礼上》：博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。
暴虎冯河《论语述而》：子路曰：子行三军，则谁与？子曰：暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。
（3）来源于神话寓言
精卫填海据《山海经北山经》记载：炎帝的女儿在东海淹死，变为精卫鸟，每天衔西山的木、石来填东海，想把东海填平。
守株待兔据《韩非子五蠹》记载：战国时期宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，于他便放下锄头每天在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。
（4）来源于群众口语
狼子野心《左传宣公四年》：谚曰：狼子野心。乃狼也，其可畜乎？
千夫所指《汉书王嘉传》：里谚曰：千人所指，无病而死。
（5）来源于外来文化
想入非非《楞严经》第九卷：如存不存，若尽非尽，如一类，名为非想非非想处。
火中取栗法国寓言《猴子与猫》：狡猾的猴子哄骗头脑简单的猫儿，替它从炉火中取出烤熟的栗子来。猫儿应命去做，结果猫爪子被火烧伤了，而取出的栗子却被猴子吃光了。
古汉语的一些特征
（1）古今异读
余勇可贾贾读gǔ
暴虎冯河冯通凭，读png
博闻强识识通志，读zh
（2）古今异义
不刊之论刊：削除错字
赴汤蹈火汤：滚烫的水
身体力行身体：亲身体验
便宜行事便宜：方便，适宜
贻笑大方大方：内行人
求全责备责备：要求完备
（3）词类活用及文言特殊句式
星罗棋布星、棋，名词作状语
闭月羞花闭，动词使动用法；羞，形容词使动用法
不远万里远，形容词意动用法
时不我待宾语前置，时不待我
晓之以理状语后置，以理晓之
贻笑大方省略句，贻笑（于）大方
②成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语（如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，也可自己拟定），同学分工，各选一类，以《成语中的文化》为题，写一则语言札记。
参考示例
成语与中华民族精神
当仁不让义无反顾守正不阿一言九鼎筚路蓝缕
身先士卒惨淡经营披肝沥胆死得其所气贯长虹
成语与天文地理
江河日下星罗棋布五风十雨高山流水满城风雨
泰山北斗七月流火风雨如晦如坐春风石破天惊
成语与政治法律
海晏河清道路以目金科玉律罪不容诛城下之盟
明火执仗罚不当罪
成语与文学艺术
粉墨登场行云流水登堂入室信笔涂鸦舞文弄墨
惟妙惟肖绘声绘色栩栩如生下里巴人朝歌夜弦
成语与衣食住行
恶衣恶食钟鸣鼎食美轮美奂登山临水觥筹交错
安步当车风尘仆仆空中楼阁空谷足音灯红酒绿
成语与动物植物
趋之若鹜龙飞凤舞目无全牛良莠不齐不稂不莠
芝兰玉树明日黄花鱼目混珠鱼龙混杂过江之鲫
成语中的玉文化
玉权势的象征。真玉稀缺难得，古时被认为神物，因此，玉石曾经天命王权最高权力的象征。这点在成语中有突出的表现：金口玉言代表至高无上的帝王君主的每句话都真理；金科玉律指维护统治阶级利益的法律法规神圣不可更改的。龙庭殿宇的堆金砌玉，上达天帝下绕宫廷；古代神乐的金振玉声等成语已将我国古代的王权、神权烘托得无以复加，秦代的传国玉玺，上刻受命于天，谁得到它，谁就真命天子。
同时，玉也财富的象征。凡古代玉璧皆价值连城，为了能占有，不惜发动战争。完璧归赵发生在战国后期的故事。赵惠文王得到楚国的美玉和氏璧，秦昭王垂涎欲滴，派人送信给赵王，说愿意以十五座城邑来交换。赵王无奈派蔺相如出使秦国，秦昭王收璧后不再谈换城之事。蔺相如略施巧计使和氏璧重归于赵国，从此典故广为流传，可见当时美玉价值连城，绝非夸张。此外，堆金积玉金玉满堂锦衣玉食
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等成语也都意在说明玉的财富象征。
玉也人才和道德的象征。人的美包括形体、才智和道德等方面。亭亭玉立美如冠玉冰肌玉骨粉妆玉琢等对人体美的表述；璞玉浑金冰清玉洁怀瑾握瑜宁为玉碎，不为瓦全等对人的品德高尚的表述；被褐怀玉金友玉昆金玉满堂等对人才华出众的表述；而金玉其外，败絮其中喻虚伪表里不一的人的成语。
玉还和平的象征。我国远古黄帝之时，以玉为兵，开创了世界史上独一无二的玉器时代。那个时代用玉琢制成的生产工具、兵器、祭器、礼器、佩器等成了社会物质文明的主体。今天已不存在玉兵器，但历史却留下了玉石俱焚化干戈为玉帛等成语。
3.关注新词语，让语言鲜活生动
随着社会生活各方面的变化，新词语在不断涌现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如供给侧高铁刷屏博客作秀等。
全班分成若干小组，搜集一些新词语，从中选择十个，参考后面的学习资源（见课本），为它们制作词语档案。档案内容包括词语的来源、含义，体现了社会生活哪些领域的变化，反映了什么样的文化现象，等等。
参考示例
（1）正能量：本物理学名词，其流行起来则因为英国心理学家理查德怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。正能量指的一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、
充满希望的人和事，贴上正能量标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望和期待。
（2）驴友：最初由新浪旅游论坛传出，旅游的谐音，泛指参加旅游、自助游的朋友。对户外运动、自助自主旅行爱好者的称呼。
（3）金领：不折不扣的城市精英，有十足的事业成就感和生活品质上的优越感。
（4）供给侧：指供给方面，国民经济的平稳发展取决于经济中需求和供给的相对平衡。2021年11月10日，中央财经领导小组会议上首次提出了供给侧改革。
（5）人工智能：英文缩写为AI。它研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
（6）灌水：来源于网络，与进入互联网时代后由于电子论坛BBS的出现有关，原意指向容器里面注水，现指向论坛中发大量无意义的帖子。
（7）白色污染：人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓。
（8）锦鲤：本一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱，据说锦鲤的寿命极长，能给主人带来好运。现成为网络流行语，代指一切跟好运相关的事物：如有好运的人，或可带来好运的事情。
（9）洪荒之力：古人云，天地玄黄，宇宙洪荒。传说天地初开之时，曾经有过一次大洪水，几乎毁灭了整个世界。因此，洪荒之力可以理解为天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。
二把握古今词义的联系与区别
活动引导
积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望文生义。
1.探究一词多义
一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别，正确理解。
例1：绝
①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子劝学》）
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》）
③自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）
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④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
⑤会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑥大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）
例2：信
①与朋友交而不信乎？（《论语学而》）
②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（诸葛亮《出师表》）
③谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。（《世说新语雅量》）
④海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》）
⑥不忍拈将等闲用，半封京信半题诗。（元稹《书乐天纸》）
从你所学的古诗文中，再梳理一些一词多义的例子，比如兵报亡朝理等，理解它们在具体语句中的含义。
参考示例
兵
①名词，兵器。如：收天下之兵，聚之咸阳。（《过秦论》）
②名词，士兵，军队。如：可汗大点兵。（《木兰诗》）
③名词，军事，兵法。如：公不论兵，必大困。（《战国策
秦策二》）
④名词，战争，战乱。如：自胡马窥江去后，废池乔木，犹
厌言兵。（《扬州慢》）
⑤动词，侵略。如：无岁不受兵。（《十八史略》）
⑥动词，伤害，杀伤。如：左右欲兵之。（《史记伯夷列传》）
⑦复合词。兵符：古代调兵用的凭证。用铜、玉或木石等制成，状如虎，又称虎符，分成两半，国君和统帅各执一半，以便对证。如：嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内。（《信陵君窃符救赵》）
报
①动词，断狱，判决罪人。如：以为直于君而曲于父，报而罪之。（《韩非子五蠹》）
②动词，报答，酬谢。如：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）
③动词，报复，复仇。如：自王以下，欲求报其父仇，莫能得。（《信陵君窃符救赵》）
④动词，报告，告知。如：具以沛公言报项王。（《史记项羽本纪》）
⑤动词，答复，给回信。如：故略上报，不复一一自辨。（《答司马谏议书》）
亡
①动词，逃亡，逃跑。（读作wng）如：今亡亦死，举大计亦死。（《史记陈涉世家》）
②动词，不在，出门在外。（读作wng）如：孔子时其亡也，而往拜之。（《论语阳货》）
③动词，失去，丢失。（读作wng）如：亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策楚策四》）
④动词，死亡，灭亡。（读作wng）如：山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》）（这里使动用法）
⑤名词，军队中逃亡的人，逃兵。（读作wng）如：追亡逐北。
⑥动词，没有。（读作w）如：河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
朝
①名词，早晨。（读作zhāo）如：朝闻道，夕死可矣。（《论语里仁》）
②动词，早起上朝，朝见、朝拜。（读作cho）如：相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。（《廉颇蔺相如列传》）
③名词，官员们上朝的地方。（读作cho）如：于入朝见威王。（《左传邹忌讽齐王纳谏》）
④名词，朝代。（读作cho）如：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）
理
①动词，治玉，雕琢。如：王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。（《韩非子和氏》）
②动词，治理，管理。如：以昭陛下平明之理。（诸葛亮《出师表》）
③动词，练习，温习。如：被服罗裳衣，当户理清曲。（《古诗十九首》）
④动词，申辩，辩白。如：申子不自理，廉之害也。（《庄子盗跖》）
⑤名词，道理，规律。如：明言章理，兵甲愈起。（《战国策秦策一》）
⑥名词，使者。如：行理之命，无月不至。（《左传昭公十三年》）
一词多义看似纷繁复杂，其实也有规律可循。多义词的各个义项并不孤立的，其间存在着各种联系。分析义项间的相互关系，往往就抓住了理解多义词的线索。比如，兵，本义武器，引申指拿武器的士卒、战士，由此义引申指军队，又引申指战争、军事。
参考后面的学习资源（见课本），梳理一词多义的例子，撰写学习笔记，说明词义的引申关系。
参考示例
2.把握古今意义的不同
一词多义词义发展演变的结果，而演变的结果并不一样。如江，在古代专指长江，而后来多泛指大河，词义的外延扩大了，我们说词义的扩大；子，古代可以指儿子和女儿，现在多专指儿子，词义的外延缩小了，词义的缩小。再如涕，在古代多指眼泪，而现在除了成语痛哭流涕感恩涕零等还保留涕的古义外，均指鼻涕，这词义发生了转移。又如爪牙，古代多用作中性词，指动物的尖爪和利牙，也比喻勇士，形容勇武，现在喻指坏人的党羽，用作贬义词，这感彩发生了变化。
参考上述例子，梳理下面的词语，也可再找一些，看看词义变化的情况。可以用表格的形式，也可以用其他形式，在班里展示、讲解。
菜宫睡河瓦臭禽汤走去走狗丈夫
钩心斗角闭门造车粉墨登场道貌岸然
参考示例
3.避免以今律古，望文生义
词义不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有区别。阅读古诗文时，要注意避免以今律古。下面这些句子中，加点的部分一个词还两个词？如何理解？再搜集一些类似的例子。
今齐地方千里。（《邹忌讽齐王纳谏》）
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（诸葛亮《出师表》）
问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
因为长句，歌以赠之。（白居易《琵琶行》）
地方今义：①泛指空间的一部分；②民间；③地区。古义：土地方圆。例如：江东虽小，地方千里。（《史记项羽本纪》）
痛恨今义：①深为憎恨；②极端憎恨。古义：痛心遗憾。例如：痛恨高贤不再逢，临岐泣别两情浓。（《三国演义》）
无论今义：表示条件关系的关联词语。古义：不要说，（更）不必说。例如：无论再缱绻，已安苍黄。（杜甫《入衡州》）
因为今义：①表示原因；②常跟所以连用，表示因果关系。古义：于写了。例如：因为长句，歌以赠之。［唐白居易《琵琶行（并序）》］
参考示例
古今异义词的例子：
（1）卑鄙今义：（语言、行为）恶劣；不道德。古义：卑，指出身低微；鄙，指学识浅陋。常用作谦辞。例如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）
（2）猖狂今义：狂妄而放肆。古义：狂放，不拘礼法，不含贬义。例如：阮籍猖狂，岂效穷途之哭？（《滕王阁序》）
（3）成立今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在。古义：成人自立。例如：零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》）
（4）大方今义：①对财物不计较；②（言谈、举止）自然，不拘束。古义：指修养高、明白道理。例如：吾长见笑于大方之家。（《秋水》）
（5）孤立今义：①同其他事物不相联系；②不能得到同情和援助。古义：孤单无助。例如：无兄弟之亲，独身孤立。（《报任安书》）
（6）风流今义：轻浮放荡；指跟男女间情爱有关的。古义：①繁华的景象，流风余韵。例如：风流总被雨打风吹去。（《永遇乐京口北固亭怀古》）②学问才华，雍容的风度。例如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。（《咏怀古迹》）
（7）果然今义：与事实相符。古义：饱的样子。例如：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（《逍遥游》）
（8）交通今义：原各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。古义：①勾结。例如：因其富厚，交通王侯。（《论贵粟疏》）②互相通连。例如：枝枝相覆盖，叶叶相交通。［《孔雀东南飞（并序）》］
（9）可怜今义：值得怜悯。古义：①可爱。例如：可怜体无比，阿母为汝求。［《孔雀东南飞（并序）》］②可惜。例如：楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
（10）老大今义：①年老；②排行第一的人；③船上主要的船夫，也泛指船夫；④很，非常（多用于否定式）。古义：年龄大。例如：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。［《琵琶行（并序）》］
（11）学者今义：在学术上有一定成就的人。古义：求学的人，读书人。例如：古之学者必有师。（《师说》）
学习现代汉语词语，尤其从古代沿用而来的成语，容易望文生义而误用。了解成语的来历，或者理解成语中某些字的含义，往往能够帮助我们准确理解词义。如不赞一词，出自《史记孔子世家》：至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。不赞一词指文章写得很好，别人不能再添一句话，后来也指一言不发。如果将赞理解为现代常用义赞扬，就会歪曲成语的意思而误用。查找资料，搜集容易错误理解的成语，分小组进行讨论，然后全班交流：这些成语的含义什么？如何避免误用？
参考示例
①弹冠相庆：旧时指即将做官而相互庆祝。指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。（贬义词，易感彩失当。）
②叹为观止：叹，赞叹。观止，看到了止境，看到了尽头。指赞叹所见到的事物好到了极点。（褒义词，易感彩失当。）
③师心自用：师心，以心为师，这里指只相信自己；自用，按自己的主观意图行事。形容自以为，不肯接受别人的正确意见。（只用于人，易使用对象失当。）
④良莠不齐：良，善良，指好人。莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻坏人。好人坏人夹杂在一起。（注意适用对象，多指人的品质，不指水平、成绩等。）
⑤出奇制胜：奇，奇兵，奇计。制，制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。（注意搭配，易误带宾语。）
⑥溢美之词：过分赞美的话语。（注意溢美与过分之类词的重复。）
⑦望其项背：项，颈的后部。意思能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。（只用于否定形式。）
⑧久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。（易望文生义，不能理解为长期请假不回来。）
⑨离群索居：索，孤单。意思远离人群，孤独地生活。（易望文生义，常附会为寻找。）
⑩文恬武嬉：形容文武官员只知贪图安乐，不把国家大事放在心上。恬，安适。（常附会为坦然。）
?长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。（因多义而误用。）
?敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。表示推辞做某件事的客气话。（注意谦敬辞，不指不及时感谢。）
三词义的辨析和词语的使用
活动引导
词语造句成文的基础。夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。（刘勰《文心雕龙章句》）词语的选择，不仅讲究用对，也追求用好；既要准确，也要生动。古人早就有炼字一说，这说明词语的选择不但极其重要，而且绝非易事。
1.准确理解词义，把握词语的用法
老舍在《关于文学的语言问题》一文中说，有些词意思相近，只看你把它搁在哪里最恰当、最合适就了。要做到恰当合适，就要仔细辨析词义，准确理解词语的意义，把握其用法。
可以通过作家对原稿的修改体会用词的准确。例如：
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
赏析示例
①原稿中的背脊指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对，范围大。脊梁则指脊柱，部位清晰。按住脊梁比按住背脊更准确，更易让读者了解真实的情形。
②原稿中的后身身体的后半部分。后窍指肛门。从后窍里喷出烟雾显然要比后身形象、准确。
③原稿中的一股用于水流、气流、道路等。如《西游记》第一回：直至源流之处，乃一股瀑布飞泉。一阵用于延续一段时间的动作。如《儿女英雄传》第三回：把个老头子呕的嚷一阵，闹一阵。此处写斑蝥的动作，所以要用一阵。
可以通过作家对不同词语的选择体会词义的细微差别。例如：
（孔乙己）便排出九文大钱他从破衣袋里摸出四文大钱（鲁迅《孔乙己》）
赏析示例
排摆成行列的意思，表现出他摆阔气，而摸用手探取、寻找的意思，孔乙己穷困潦倒的表现。这一变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已经到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了他的精神，还摧残了他的肉体。
除了辨析词义，还要注意词语的用法，尤其与其他词语的搭配。例如：
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）
赏析示例
剥蚀物质表面因风化而逐渐损坏，用来写琉璃因年代久远而破损，很恰当。淡褪的门壁上朱红的油漆，油漆经时间冲刷而变淡、褪去，搭配得当。坍圮指建筑物或堆起的东西倒塌，高墙因年久未修而倒塌，符合实际；散落指因分散而失落或流落，写玉砌雕栏东一根，西一根的，失落到别处，比较恰当。整体描摹出古园经历沧桑所呈现出的破败景象，恰到好处。
对上面几个例子进行分析，可从课文中再搜集、梳理一些例子，作点评，然后与同学讨论：词语选用如何最恰当、最合适？
参考示例
这样的炼字在文学作品中不胜枚举，例如：
①月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（朱自清《荷塘月色》）
作者怎样来写月色的？泻浮洗笼四个字好在哪里？
作者通过对荷塘里的青雾、叶子和花的描写来写月色。泻字化静为动，加强了月光的流动感，写出了月光的轻快；浮字突出了雾气由下到上的动感、轻盈；洗字写出了月光下叶子和花的纯净；笼字表现了月光下叶子与花的轻柔娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。这些字赋予眼前荷塘的景物以神韵，雾、叶、花的动体现了景与情的交融，其潜在的韵致也就流动起来了。
②北国的槐树，也一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。（郁达夫《故都的秋》）
细腻清闲落寞作者主观情感的流露。作者用他的情感绘出了细腻、深沉的意境，使读者在对秋的意境的体味中，感受作品的美。
③如果不有人发明了火车，如果不有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。（铁凝《哦，香雪》）
盘旋写出了火车轨道的曲折险要；试探写出火车前进小心翼翼的姿态；钻进写出火车前行的动作，很传神；冲向写出火车速度之快。作者把对深山里发生变化的惊奇、隐忧而喜悦的复杂感情表达得很贴切。
④在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（茹志鹃《百合花》）
晶莹写出因感动、悲伤而满眼泪水的眼睛；撒满写出百合花之多，表达出人们对通讯员无比的热爱和深深的悼念之情。
2.体会词语的感彩
汉语中不少词语带有或褒或贬的感彩，即使中性词，在具体的语境中也常带有褒贬色彩。例如：
但，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算保存自己的清白，则昏蛋。不过因为原羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更废物。（鲁迅《拿来主义》）
在特定的语境下，词语的感彩也会发生转化，表达出更为复杂的情感。例如：
我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，为拿来主义。（鲁迅《拿来主义》）
搜集典型的段落和语句，探究作者如何利用词语的褒贬色彩表达自己的情感态度。
参考示例在鲁迅先生的《拿来主义》一文中，还有几处运用词语的褒贬色彩表达感情的句子。
①当然，能够只送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
丰富大度运用反语，对国民党统治者自我吹嘘、自欺欺人之态的有力嘲讽。
②我在这里也并不想对于送去再说什么，否则太不摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，为拿来主义。
摩登一词的意思符合时宜。摩登这个词因为从英语音译过来的，所
以出现在这篇讨论如何对待中西文化的杂文里就令人感到幽默风趣，同时它的存在也隐隐揶揄了那些自诩发扬国光且固执己见、容不得异议的人。摩登针对开篇所说的只顾一味的送去而言的，把卖国行径说成摩登。吝啬针对第三段的丰富和大度而言的，用以讽刺国民党政府卖国和狂妄自大的行径。
总之，词语的感彩，指某些词除了基本意义（概念义）之外，还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶、肯定或否定、赞许或贬斥的感情，我们把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫作词语的感彩。
例如：成果和后果的基本意义都行为的结局，但前者指好的结局，含有肯定、赞许的感彩；后者指坏的结局，含有否定、贬斥的感彩。
3.把握词语的语体色彩
有些词语常用于特定的语体中，带有鲜明的语体色彩。词语的语体色彩主要分为口语色彩和书面语色彩两大类。语体色彩表明，不同的词适用于社会交际的不同范围，适用于不同的文体。通常情况下，具有某种语体色彩的词语要用于相应的语体，以求得风格的协调一致。例如，可以现在打算等带有口语色彩的词语就不太适合用于公文中，而要用准予兹计划等这些带有比较庄重、严肃的书面语色彩的词语。
在交流和表达中，人们往往根据对象和内容需要，交错运用不同语体色彩的词语。文学作品中就有很多这样的例子。有兴趣的班级，可以任选一两部作品，探究作家如何运用词语的语体色彩以获得更好的表达效果。以下专题可供参考，也可另拟专题。
①同样表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？
②在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词语的语体色彩，描写人物语言，塑造人物形象。你想到了哪些人物？具体说明。
结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结自己的心得体会，任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。
参考示例①《蒲柳人家》运用活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的口语化的语言，具有地域化特色；《溜索》用词凝练含蓄、精妙传神、比喻新奇、平中见奇、简洁明快，用古典诗的手法来写。
②在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用具有文艺性语体色彩的语句，有生活化、个性化、口语化、地域化等特点，通过人物语言，塑造人物形象。例如，《水浒传》中鲁智深的语言着墨不多，直率，明快，如：鲁提辖假意道：你这厮诈死，洒家再
打。回头指着郑屠尸道：你诈死，洒家和你慢慢理会。写出了他疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细的性格。
语言札记示例
老舍在《关于文学的语言问题》中说：要把语言写好，不只说什么的问题，而也怎么说的问题。创作个人的工作，怎么说就表现了个人的风格与语言创造力。老舍自己就在怎么说上发挥了巨大的创造力，形成了他独特的风格，而语词搭配的艺术他的风格的一个重要组成部分。
我们知道，语词的配搭要符合表达习惯。但，在特定的语境下，由于艺术的需要，有时也容许突破，进行反常搭配，让一些专职语词扮演临时角色，把本来无缘的语词结合起来，从而收到超乎寻常、奇峰突起的艺术效果。这就语词移用，即把只能和甲词搭配的词故意移用到乙词上。如：
①他后悔了，他那个孔教打底，西法恋爱镶边的小心房一上一下地跳动起来：傻老，我为什么叫看护妇知道了我的秘密呢？（《赵子曰》）
②他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向照常办公。（《离婚》）
例①说赵子曰其人的以孔孟思想为基础，而又受了一些时髦的西洋恋爱影响的恋爱观。赵子曰，他向往浪漫的恋爱生活，却又受羁于封建观念；他想向人们炫耀自己的恋爱对象（其实自作多情），却又怕别人知道。这种复杂的心理状态，只用了一个词组――孔教打底，西法恋爱镶边的小心房，就描绘得淋漓尽致。心房不图案，无所谓打底，也难言镶边；孔教西法恋爱不色彩，不可能作底色，也说不上绘边图，可，这里把它们有机地结合起来，就生动形象地把赵子曰的病态心理呈现在读者面前。
例②对人物眼睛的描述。作者故意把左眼皮包着一半眼珠说成囚禁，把右眼没有毛病说成照常办公，表面上看不相搭配，细想来却恰当之至――眼珠被眼皮包着不见天日和犯人被牢笼囚禁不得自由多么的相像，眼睛不受妨碍，正常地瞻前顾后，和人们不受约束，照常地办公做事又何等的酷似，这样描述，形象生动，幽默风趣，使人不能不佩服作者的想象能力，也不能不惊叹作者的语言表现艺术。
另外，汉语中的名量关系也固定的。而在老舍笔下，为了表现特定的感情、渲染特定的气氛，也常常打破常规，反常搭配。
如：③灰黄的一团颜色，酸臭的一团味道，呛哒哗啷的一团声音。灰黄酸臭而呛哒哗啷的一团日本租界。（《赵子曰》）
④不幸，自从发觉了他那头或者说那匹妻子的短处以后，他懊悔的至于信了宗教，以求一些精神上的安慰。（《赵子曰》）
颜色、气味、声音和日本租界本来都有特定的量词作单位，可这里统统以形容头绪纷乱、无可分析的乱麻破纸的量词去限制，非常深刻地体现出日本租界那人鬼杂居、乌七八糟、令人作呕的混乱现象，也十分具体地体现出作者对这一切的厌恶嘲笑的思想感情和态度。而赵子曰把妻子说成那头或那匹，就活画出他牛马妻子，恨不得她早早死去的情景。此时，两个量词就意思全出，行文简洁，表达含蓄，令人叫绝。