简单记叙文阅读与写作
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文档简介
七年级语文简单记叙文阅读与写作学案
一、培训内容：简单记叙文阅读与写作
二、训练重点：简单记叙文的写作
三、培训程序
1.回忆旧知，激活兴趣：
【读读下面诗句】这些诗句有什么共同特点？
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢 《黄鹤楼》
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》
白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼
上愁。——李白《菩萨蛮》
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。——孟浩然《宿建德江》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
春去也，飞红万点愁如海。——秦观《千秋岁》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙》
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。——李清照《醉花阴》
只恐双溪载不动，许多愁。——李清照《武陵春》
这次第，怎一个愁字了得!——李清照《声声慢》
【名段引路，鉴赏语言】看看下列文段有何特色？
【生病之后】未曾料到，我的身体免疫能力竟是这样不堪一击，不幸的事终于降临到我的头上，我竟然也感染上了病毒性风疹。生病后我并不觉得身上难受，只是闷得慌，一心盼着同学能把我的作业本代领回来。可一连等了几天都等不到一个同学，就连最好的朋友也仿佛“失踪”了……唉，作业又写不成了，只得老老实实地躺在床上。性格外向的我真正体会到了什么是孤独和痛苦。
【悲伤】眼前，是迷茫的一片，雨丝飘在我的头上、脸上，也打在我的心上，那样冷，那样沉，那样痛。我好想大哭一场，可心却不让我这样，只是在雨中默默地流泪，流着心中的泪。无声无息，只有雨丝知道，我的心在发颤，在哭泣……不知过了多久，我头上、脸上全都湿漉漉的了，晶莹的水珠顺着脸颊流了下来，分不清是雨水还是泪水。
【思念】每天早上和晚间，只有空荡荡的墙壁陪伴着我，没有人给我讲故事，没有人和我做游戏，看不到姐姐亲切的面容和活泼的身影，听不见姐姐那爽朗的笑声和动听的歌声。只有时钟嘀嗒、嘀嗒……那么单调、沉闷，连房间里的空气似乎也昏昏入睡。
【委屈】他托着腮帮，抬着头向四周张望，像是在教室的四壁和顶棚上寻找什么，又像是躲避着什么。总之，他觉得这个世界太狭小了，自己感到一种难容的挤压，以至于呼吸艰难；又像被一个无形的绳索牢牢地捆绑着，无法挣脱。这时，他觉得惟一可以松动的就是眼睛，眼泪就在眼眶里打转，像要跑出来。他努力地眨巴眨巴眼皮，使它不至于流出来。一个宏大似乎又很遥远的声音猛烈地敲击着他的耳膜——“抄的抄的……”
【铁公鸡】那是一个秋天的季节，瓜果遍地，尤其是张大娘家门前的几株桃树，更是果实累累，使人目不暇接。那一个个桃子，有的像害羞的小姑娘，躲在绿叶中；有的像大方的小伙子，挺立在绿叶之上；有的像在跟我们捉迷藏，只露出半个脸。孩子们看了，谁不眼馋！凑巧，昨天刮了一场大风，把桃子刮下来几个，正好刮在我家的院子里。我看见了，连忙拾起来。不料，让张大娘看见了，误以为是我摘的，就把桃子抢了回去，还狠狠地教训了我一顿。我气得眼泪差点儿掉下来，心里暗暗地骂：真是一只一毛不拔的“铁公鸡”！
【名文欣赏，学习写法】
【阅读1】天才梦 （节选）
张爱玲
我是一个古怪的女孩，从小目标定为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
加上点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
我特地将半打练习薄缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、演武厅、巧克力店、屋顶花园。
九岁时，我决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
对于色彩、音符、字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”
我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
（摘自《张爱玲散文选》）
1.作者幼年时被誉为“神童”,对其理由的说明,不正确的一项是
A.作者三岁时就能熟练背诵“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”等唐代诗人的著名诗句。
B.作者七岁时就写了一部反映一个家庭悲剧的小说，接着又写了一部关于恋爱悲剧的小说。
C.作者八岁那年写了一部题名《快乐村》的小说。这是一篇类似乌托邦的小说，题材很伟大。
D.作者九岁时就会弹奏钢琴，对色彩、音符、字眼等极为敏感，具有极为丰富的音乐想象力。
2.作者在幼年、少年时期，生活能力很差，对其具体表现的说明,不正确的一项是
A.十六岁时，作者竟然连苹果都不会削，经过艰苦的努力才学会了补袜子等简单的家务活。
B.许多人曾教作者织绒线，但全都失败了；作者在一间房里住了两年，连电铃在哪都不知道。
C.作者体弱多病，接连三个月天天乘黄包车到医院去打针，却仍然不认识从家到医院的路。
D.作者怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳，怕从双层公共汽车上伸出手去摘树巅的绿叶。
3.对本文有关内容的理解，下列说法不正确的一项是
A.童年时期，作者性情古怪，被人们视为天才，她把发展自己的天才当作惟一的生存目标。
B.文中画线句是作者母亲说的话，这话表明母亲对沉醉在“天才梦”中的作者非常伤心失望。
C.“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。”这话表明作者珍爱生命，最后摆脱了成长的烦恼。
D.作者之所以成长为著名作家，在于她从小就有坚强的自信心，坚定地追求自己的生存目标。
【阅读2】芒果街上的小屋
（美国）桑德拉·希斯内罗丝
我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼。
芒果街上的小屋是我们的，我们不用交房租给任何人，或者和楼下的人合用一个院子，或者小心翼翼别弄出太多的声响，这里也没有拿扫帚猛敲天花板的房东。可就算这样，它也不是我们原来以为自己可以得到的那样的房子。
我们得赶紧搬出鲁米斯的公寓。水管破了，房东不愿意修理，因为房子太老。这就是为什么爸妈要找房子，这就是为什么我们搬进了芒果街上的小屋，远远地，从城市的那一边。
他们一直对我们说，有一天，我们会搬进一所房子，一所真正的大屋，永远属于我们，那样我们就不用每年搬家了。我们的房子会有自来水和好用的水管。里面还有真正的楼梯，不是门厅台阶，而是像电视上的房子里那样的楼梯。我们会有一个地下室和至少三个卫生间，那样洗澡的时候就不用告诉每个人。我们的房子会是白色的，四周有树木，还有一个很大的院子，草儿生长着，没有篱笆把它们圈起来。这是爸爸手握彩票时提到的房子，这是妈妈在给我们讲的睡前故事里幻想着的房子。
可是芒果街上的小屋全然不是他们讲的那样。它很小，是红色的，门前一方窄台阶，窗户小得让你觉得它们像是在屏着呼吸。几处墙砖蚀成了粉。前门那么鼓，你要用力推才进得来。这里没有前院，只有四棵市政栽在路边的小榆树。屋后有个小车库，是用来装我们还没买的小汽车的，还有个小院子，夹在两边的楼中间，越发显得小了。我们的房子里有楼梯，可那只是普通的门厅台阶，而且房子里只有一个卫生间。一个卧室里要睡所有的人——妈妈和爸爸、卡洛斯和奇奇、我和蕾妮。
于是我明白，我得有一所房子。一所真正的大屋。可芒果街上的小屋不是。目前就这样，妈妈说。这是暂时的，爸爸说。可我知道事情是怎样的。
注：作者是美国当代著名女诗人，墨西哥移民后裔，童年生活在芝加哥贫穷的移民区。《芒果街上的小屋》是全美大中小学课堂读本，被誉为美国当代最著名的成长经典，讲述一个少女的成长经历，描绘了移民群落的生存状况。这里选的是全书的第1节，有删节。
4.读了这篇文章，你觉得作者幼年时遇到的最大烦恼是什么？
答： 。
5.文中写到的房子有哪几处？这几处房子各有什么特点？
答： 。
6.文章结尾说:“这是暂时的，爸爸说。可我知道事情是怎样的。”说说你对这两句话的理解。
答： 。
7.参看注解，你认为这篇文章反映了什么问题？
答： 。
2．话说自己，倾吐心曲
亲爱的同学，不知你可曾发现，就在你不经意之间，妈妈为你买的合身的衣服总是在很短的时间就变得又短又小；不知何时，你已由小小稚童变成一个英俊少年，浑身洋溢着青春的活力。走在街上，常常迎来人们艳羡的目光。于是你豪情满怀、信心百倍地开始在心里勾划未来美好的蓝图。
但也许是因为你年轻，生活常同你开一些不大不小的玩笑，它就像钻进鞋子的小沙砾，又像漂亮衣服上不小心沾上的油渍，更像你那张鲜花般的娇颜上一不小心冒出的青春痘。渐渐地，一种叫做“烦恼”的东西便偷偷地潜入你心底，让你原本无忧无虑的生活泛起了阵阵苦涩，让你原本阳光普照的生活蒙上缕缕阴云。 现在，让我们一道来掀开“烦恼”神秘的面纱，认清它的庐山真面目吧！
3解读话题，明确要求
所谓“烦恼”，是指烦闷苦恼的意思。而“成长”则是指生物体长到成熟阶段或向成熟阶段发展。在成长过程中，我们每个人都会遇到大大小小的烦恼，面对烦恼，我们该怎样做呢？
——为烦恼画一个句号。
要消除烦恼，我们不妨闭上眼睛，对自己的生活进行深入细致的反省，看看自己在学习、工作、生活中有哪些不入意的地方，把它一一罗列出来，进行一番清算。然后对其进行严格的剖析：或探寻烦恼的成因，或反思其中的教训，或总结解决的方法，探索避免烦恼的方略……将这一番分析思考的结果用日记的形式记录下来，有利于我们为自己烦恼画上一个圆满的句号，从而放下包袱，轻装上阵，书写快乐人生。
——向父辈要一份经验。
俗话说：他山之石，可以攻玉。作为过来人，长辈们就是在不断破解烦恼中成长进步的，因此，长辈的经历对我们消除烦恼很有参考价值。为充分利用好亲人师长这一丰富的资源，我们可以当一回小记者，对他们进行一次采访，从中吸取有益的经验为自己的成长指引航向。当然，要使采访成功，事先最好将自己准备采访的内容列成提纲，聆听师长们对这些问题的看法和感受，或者和他们交流自己的看法，并把这些内容详细的记录下来，以备分析之用。有条件的同学还可准备录音机或数码录音笔等工具来帮助进行采访记录。
——给朋友开一剂妙方。
我们反思了自己遭遇烦恼的感受和教训，又借鉴了师长消除烦恼的经验和方法。当好友身陷烦恼需要帮助时，我们就可以将上述收获派上用场，给朋友开一剂消解烦恼的妙方。
随着社会的发展，电话已经进入了千家万户，它成为人们交流沟通的重要联络工具，朋友之间的交流更是离不开它。只是在电话中劝慰朋友要注意言语的礼貌，态度的坦诚，感情的真挚，语意的明确，以让对方感受到友情的温暖与宝贵，从而鼓起好友的勇气和信心，驱除烦恼的阴影。如果觉得电话言不及意，还可用写信的方式来劝慰朋友。在信中，只要我们要设身处地站在对方的立场来谈论烦恼，或安慰鼓励、或现身说法、或提出建议，并注意情与理的结合，我们就一定能扫除朋友烦恼的阴霾。
4.写作指点，多元思维
写好“成长的烦恼”话题类作文，可从以下几个方面入手。
一、中心要明。在成长过程中，我们会遇到很多烦恼，不能什么都写，写什么，不写什么，要看它是不是符合“成长”这一内涵，比如，在“在学习上花了很多精力，成绩却仍然不见提高”就比“别人一身名牌而自己没有”更难表现“成长”内涵，选来写成文章，自然会中心更明确。
二、情感要真。“烦恼”本身就是一种抽象的内心情感体验，最忌矫情或平淡。因此写作中，我们不仅是要写出是什么烦恼，还要写出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感受，以及消除烦恼后的体会，把这些内容描写具体，文章的情感才真切动人。
三、文体入格。三个活动均运用到应用文，写作能否成功，从文体上看，首先要入格合体，即文章的形式要符合应用文体的要求。如日记的时间性较强，要求所写内容相对集中，写当天或最近遇到的烦恼；采访实录以对话问答的形式来展开内容，直来直去，中心明确，无需铺垫或渲染，给人痛快淋漓之感；书信则亲切可人，写法灵活自如，可宣讲故事，也可直抒胸臆。
5.佳作示例，借鉴活用
【例文1】×月×日 星期三 天气 ：晴
今天，天气真好，太阳早早地就从山后露出红红的笑脸。我哼着小曲，骑着自行车，高高兴兴地向学校奔去。
一踏进教室，就见黑板右下角醒目地写着：数学作业：P22—28页；语文作业：两个片段，英语作业：背诵1—4课的单词……各科作业犹如排山倒海一般猛扑过来，压得我喘不过气来。
还没等我把书包放下，急促的铃声就迫不及待地响起。语文老师夹着课本走进了教室，一堂生动的语文课开始了。身为科代表的我坐得端端正正，全神贯注地听课，一边还不停地记着笔记。老师提问，我不敢再像从前那样踊跃地举手了。每一个问题，不管多简单，我总要掂量好几遍，直到确信无误了才敢举手。要不，答错后被同学们嘲笑，那多难堪呀！可等我想周全答案时，那些问题，不是被其他同学捷足先登，就是老师早已转入下一个问题了。于是，听到老师对其他同学的表扬，我心里真不是个滋味。
下午第二节自习课，老师让我监督同学们默写课文。我坐在讲台上，两眼警惕地盯着同学们。大家都埋着头，刷刷地写着。这时，好友A向我悄悄招了招手，我慢腾腾地走到她的身边，她小声地问：“‘思而不学则殆’的‘殆’字怎么写？”我不禁犹豫起来：若不告诉她，她准会说我重“官”轻友；可告诉她吧，我不就辜负了老师对我的信任吗；再说，其他同学要是知道我徇私，那会怎么看我？一时间，我好为难，借口招呼纪律，赶忙逃回讲台。后来她被老师要求抄写错字5遍，她生气地对我说：“让你讲一个字，你都不讲，亏我还把你当好朋友！哼！这就叫当了官，忘了老朋友……”我难过极了，难道我真的错了吗？
由于作业多，我不得不利用那可怜而短暂的课间十分钟来做作业，为此我拒绝了朋友们发出的一次次邀请，渐渐地，朋友们一个个离我而去。有时，当我从作业本上抬起头来，看到他们在走廓上有说有笑的亲热劲儿，我不禁倍感失落。
我是以第一名的成绩考入这所重点中学的。“第一名”这个称号给我带来了莫大的荣誉，可也给我带来了更大的压力。每次考试，别人总要拿我来比较，如果我考赢了，那是应该的，因为我是第一名；可要是我考砸了，别人就会说我原来的第一名是瞎猫撞上死老鼠。想到那些指指点点的目光，我就如芒刺在背一般，极不舒服。
唉！该怎么办呢？
惶惑中，我翻出日记本，准备向它诉说衷肠。扉页上题记跃入眼帘：
“走自己的路，让别人说去吧——但丁”。
我不由眼前一亮，心中横亘多日的块垒一扫而空。于是，我打开日记本，让钢笔在洁白的纸上跳起欢快的舞蹈……
简评：本文成功之处在于：一是中心明确。文中描写了作者进入初中学习后遇到的烦恼：作业负担重、学习任务紧、职责和友情难以两全、学习的竞争压力等，这些烦恼都体现了“成长”的内涵，看似散淡，实则主旨鲜明，中心明确。二是内容真实。作者在文叙写的这些烦恼，相信同学们或多或少都遇到过，它就发生在我们身边，因而读来真实可信，富有浓郁的生活气息
【例文2】给常君的一封信
常君：
你好！那天在电话里听你诉说到省城后遇到的烦恼，我真为你担心，你面临的烦恼我也曾经遇到过，但愿我的做法对你能有所帮助。
进入中学的第一天，我走进了新的班集体，这所国家级重点中学里聚集了来自各地优秀学生，我一个也不认识。坐在座位上，我不由产生了一种强烈的孤独感，下课了，别人都凑到一起有说有笑的，而胆小内向的我只能呆在教室里怔怔地发呆。
爸爸觉察到我的失落，便建议我要主动向同学们“推销自己”，让大家认识和了解我。机会来了，老师宣布要实行班干部竞选，让同学们毛遂自荐。我根据自己的特长，大胆报名竞选宣教委员，你知道我小学六年一直都在学习美术，办黑板报、手抄报是我的拿手好戏。尽管胜算很大，我仍不敢掉以轻心，班上可是藏龙卧虎啊，我精心撰写竞选演讲稿，还在家中对着镜子反复演练。竞选那天，我终于战胜了众多竞争对手，如愿以偿地担任班上的宣教委员。在接下来的工作中，我动员书写好、美术好的同学和我一起办班上的黑板报、手抄报，并在学校的评比中获得了高分。就这样，在与同学的合作中，我与好多同学们都建立了深厚的友谊。课余时间，我们经常在一起分享彼此间的好多小秘密呢。
经验告诉我们：要交到真正的朋友，还要求我们有一颗火热的心。同学遇到困难时，我们应及时伸出援助之手；别人取得好成绩时，我们不妨送上几句真诚的赞美；别人误解自己时，我们可冷静理智地解释；受到别人的责难，我们要豁达大度，相信时间会证明一切……当然，我们也不能为了交到几个所谓的“朋友”而就不讲原则，而放弃自己的个性。要知道朋友是建立在平等、互助的基础上的，一味地迁就与忍让他人，是交不到真心朋友的。所以，坚持自己的原则，不违背自己的本性，是交朋友的前提。
常君，你以前不也是个大方、开朗、热情的人吗？只要你主动走近同学，积极参与到班集体活动中，向同学敞开自己的心扉，我相信，他们一定会接纳你，和你交朋友的。
常君，有位哲人曾说过，把你的快乐告诉朋友，你将获得双倍的快乐；把你的烦恼告诉朋友，你将减轻一半的烦恼。今后不管遇到了什么事，你都要多向老师、同学诉说，也可以给我打电话或写信，让大家分享你的快乐，分担你的烦恼。
最后希望你能早日适应新的环境，交到更多的新朋友！
祝
学业有成！
你的好朋友 赵时雨
×年×月×日
简评：本文运用书信的方式对朋友的烦恼进行开解与劝导，作者没有一味地进行空洞的说教，而是结合自己的经历与体验，通过自己现身说法，既告诉了好友如何在新环境中去交新朋友，又告诉了好友化解烦恼有效办法，可谓一箭双雕。同时，作者还注意从正反两个方面对消除烦恼、结交朋友进行分析，使得文章入情入理，让人信服。
6.构思示例， 拓展延伸：出几道相关的作文题目，并加上思路点拨等。
⑴以“最近有点烦”或“我被烦恼撞了一下腰”为题，选取近期自己在家庭、学校、社会中遇到的一些烦恼的事，可以用片断连缀的形式来表现，写作中要注意选材典型，重点突出，详略得当。
⑵以“ ，我想对你说”为题，先把题目填完整，可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会、异性交往的困惑等内容，写作中要写清烦恼的起因和自己的感受，以达到与对方交流沟通的作用。
⑶以“烦恼发布会”为题，写全班同学交流烦恼的故事。可将发布会的场景和发布者的神态表情以及听众的反应和感受结合起来进行刻画，以增强文章感染力。
⑷以“烦恼的自述”为题，转换视角，展开想象，进行全新演绎，以体现文章的创新色彩。
课外拓展阅读 不要预支烦恼
飞机正在白云之上翱翔。机舱内，空姐微笑着 ( http: / / www. / huati / weixiao / index1.html )给乘客送食品。中年人细细地品尝美食，而邻座的年轻人却愁眉苦脸地望着窗外的天空。
( http: / / www. / wenzhang / shenghuosuibi / shenghuoganwu / 20090911 / 69428.html )中年人颇为好奇，热情地问：“小伙子，怎么不吃点？这伙食标准不低，味道也不错。”
年轻人慢慢地扭过头，不无尴尬地说：“谢谢，您慢用，我没胃口。”
中年人仍热情地搭讪：“年纪轻轻的怎么会没胃口？是不是遇到什么不开心的事 ( http: / / www. / huati / kaixin / index1.html )啦？”
面对中年人热心的询问，年轻人有些无奈 ( http: / / www. / huati / wunai / index1.html )：“遇到点麻烦事，心情不太好 ( http: / / www. / wenzhang / xinqingriji / )，但愿不会破坏了您的好胃口。”
中年人非但不生气，反倒更热心了：“如果不介意，说来听听，兴许我还能给你排忧解难。”
年轻人看了看表，还有一个多小时才能到目的地，聊就聊聊吧。
年轻人说：“昨夜接到女朋友 ( http: / / www. / huati / nvpengyou / index1.html )电话，说有急事要和我谈谈。问她有什么事，女朋友表示见了面再说。”
中年人听后笑了：“这有什么犯愁的呀？见了面不就全清楚了吗？”
年轻人说：“她可从来没这么和我说过话。要么是出了什么大事，要么就是有什么变故，也许是想和我分手 ( http: / / www. / huati / fenshou / index1.html )，电话里不便谈。”
中年人笑出声：“你小小年纪，想法可不少。也许没那么复杂，是你想得太多。”
年轻人叹道：“我昨天整个晚上都没合眼，总有一种不祥的预感。唉，你是没身临其境，哪能体会我此刻的心情。你要是遇到麻烦，就不会这样开心啦。”
中年人依然在笑：“你怎么知道我没遇到麻烦事？也许你的判断不够准确。”说着，中年人拿出一份合同，“我是去广州打官司的，我们公司遇到前所未有的大麻烦，还不知能否胜诉。”
年轻人疑惑地问：“您好像一点不着急。”
中年人回答：“说一点不急是假，可急又有什么用呢？到了之后再说，谁也不知道对方会耍什么花样。可能我们会赢，也可能一败涂地。”
年轻人不禁有点佩服起眼前这位儒雅的绅士来。一晃几十分钟过去，到达了目的地广州，中年人临别给了年轻人一张名片，表示有时间 ( http: / / www. / huati / shijian / index1.html )可以联系。
几天后，年轻人按照名片上的号码给中年人去了个电话：“谢谢您，张董事长！如您所料，没有任何麻烦。我女朋友只想见见我，才出此下策。您的官司打得怎么样？”
张董事长笑声爽朗：“和你一样，没什么大麻烦。对方已撤诉，我们和平解决。小伙子，我没说错吧，很多事情面对了再说，提前犯愁无济于事。”
年轻人由衷地佩服这位乐观豁达 ( http: / / www. / huati / leguan / index1.html )的董事长。
有句成语“自寻烦恼 ( http: / / www. / huati / fannao / index1.html )”，无非是在告诫人们：许多烦心和忧愁都是自己给自己绑的绳索，是对自己心力的无端耗费，无异于自己设置虚拟的精神陷阱。只要好好把握现在，什么事情都可能出现转机。所以，在人生 ( http: / / www. / wenzhang / renshengzheli / )的储蓄卡上，请不要预支烦恼！
一、培训内容：简单记叙文阅读与写作
二、训练重点：简单记叙文的写作
三、培训程序
1.回忆旧知，激活兴趣：
【读读下面诗句】这些诗句有什么共同特点？
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢 《黄鹤楼》
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》
白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼
上愁。——李白《菩萨蛮》
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。——孟浩然《宿建德江》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
春去也，飞红万点愁如海。——秦观《千秋岁》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙》
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。——李清照《醉花阴》
只恐双溪载不动，许多愁。——李清照《武陵春》
这次第，怎一个愁字了得!——李清照《声声慢》
【名段引路，鉴赏语言】看看下列文段有何特色？
【生病之后】未曾料到，我的身体免疫能力竟是这样不堪一击，不幸的事终于降临到我的头上，我竟然也感染上了病毒性风疹。生病后我并不觉得身上难受，只是闷得慌，一心盼着同学能把我的作业本代领回来。可一连等了几天都等不到一个同学，就连最好的朋友也仿佛“失踪”了……唉，作业又写不成了，只得老老实实地躺在床上。性格外向的我真正体会到了什么是孤独和痛苦。
【悲伤】眼前，是迷茫的一片，雨丝飘在我的头上、脸上，也打在我的心上，那样冷，那样沉，那样痛。我好想大哭一场，可心却不让我这样，只是在雨中默默地流泪，流着心中的泪。无声无息，只有雨丝知道，我的心在发颤，在哭泣……不知过了多久，我头上、脸上全都湿漉漉的了，晶莹的水珠顺着脸颊流了下来，分不清是雨水还是泪水。
【思念】每天早上和晚间，只有空荡荡的墙壁陪伴着我，没有人给我讲故事，没有人和我做游戏，看不到姐姐亲切的面容和活泼的身影，听不见姐姐那爽朗的笑声和动听的歌声。只有时钟嘀嗒、嘀嗒……那么单调、沉闷，连房间里的空气似乎也昏昏入睡。
【委屈】他托着腮帮，抬着头向四周张望，像是在教室的四壁和顶棚上寻找什么，又像是躲避着什么。总之，他觉得这个世界太狭小了，自己感到一种难容的挤压，以至于呼吸艰难；又像被一个无形的绳索牢牢地捆绑着，无法挣脱。这时，他觉得惟一可以松动的就是眼睛，眼泪就在眼眶里打转，像要跑出来。他努力地眨巴眨巴眼皮，使它不至于流出来。一个宏大似乎又很遥远的声音猛烈地敲击着他的耳膜——“抄的抄的……”
【铁公鸡】那是一个秋天的季节，瓜果遍地，尤其是张大娘家门前的几株桃树，更是果实累累，使人目不暇接。那一个个桃子，有的像害羞的小姑娘，躲在绿叶中；有的像大方的小伙子，挺立在绿叶之上；有的像在跟我们捉迷藏，只露出半个脸。孩子们看了，谁不眼馋！凑巧，昨天刮了一场大风，把桃子刮下来几个，正好刮在我家的院子里。我看见了，连忙拾起来。不料，让张大娘看见了，误以为是我摘的，就把桃子抢了回去，还狠狠地教训了我一顿。我气得眼泪差点儿掉下来，心里暗暗地骂：真是一只一毛不拔的“铁公鸡”！
【名文欣赏，学习写法】
【阅读1】天才梦 （节选）
张爱玲
我是一个古怪的女孩，从小目标定为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
加上点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
我特地将半打练习薄缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、演武厅、巧克力店、屋顶花园。
九岁时，我决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
对于色彩、音符、字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”
我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
（摘自《张爱玲散文选》）
1.作者幼年时被誉为“神童”,对其理由的说明,不正确的一项是
A.作者三岁时就能熟练背诵“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”等唐代诗人的著名诗句。
B.作者七岁时就写了一部反映一个家庭悲剧的小说，接着又写了一部关于恋爱悲剧的小说。
C.作者八岁那年写了一部题名《快乐村》的小说。这是一篇类似乌托邦的小说，题材很伟大。
D.作者九岁时就会弹奏钢琴，对色彩、音符、字眼等极为敏感，具有极为丰富的音乐想象力。
2.作者在幼年、少年时期，生活能力很差，对其具体表现的说明,不正确的一项是
A.十六岁时，作者竟然连苹果都不会削，经过艰苦的努力才学会了补袜子等简单的家务活。
B.许多人曾教作者织绒线，但全都失败了；作者在一间房里住了两年，连电铃在哪都不知道。
C.作者体弱多病，接连三个月天天乘黄包车到医院去打针，却仍然不认识从家到医院的路。
D.作者怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳，怕从双层公共汽车上伸出手去摘树巅的绿叶。
3.对本文有关内容的理解，下列说法不正确的一项是
A.童年时期，作者性情古怪，被人们视为天才，她把发展自己的天才当作惟一的生存目标。
B.文中画线句是作者母亲说的话，这话表明母亲对沉醉在“天才梦”中的作者非常伤心失望。
C.“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。”这话表明作者珍爱生命，最后摆脱了成长的烦恼。
D.作者之所以成长为著名作家，在于她从小就有坚强的自信心，坚定地追求自己的生存目标。
【阅读2】芒果街上的小屋
（美国）桑德拉·希斯内罗丝
我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼。
芒果街上的小屋是我们的，我们不用交房租给任何人，或者和楼下的人合用一个院子，或者小心翼翼别弄出太多的声响，这里也没有拿扫帚猛敲天花板的房东。可就算这样，它也不是我们原来以为自己可以得到的那样的房子。
我们得赶紧搬出鲁米斯的公寓。水管破了，房东不愿意修理，因为房子太老。这就是为什么爸妈要找房子，这就是为什么我们搬进了芒果街上的小屋，远远地，从城市的那一边。
他们一直对我们说，有一天，我们会搬进一所房子，一所真正的大屋，永远属于我们，那样我们就不用每年搬家了。我们的房子会有自来水和好用的水管。里面还有真正的楼梯，不是门厅台阶，而是像电视上的房子里那样的楼梯。我们会有一个地下室和至少三个卫生间，那样洗澡的时候就不用告诉每个人。我们的房子会是白色的，四周有树木，还有一个很大的院子，草儿生长着，没有篱笆把它们圈起来。这是爸爸手握彩票时提到的房子，这是妈妈在给我们讲的睡前故事里幻想着的房子。
可是芒果街上的小屋全然不是他们讲的那样。它很小，是红色的，门前一方窄台阶，窗户小得让你觉得它们像是在屏着呼吸。几处墙砖蚀成了粉。前门那么鼓，你要用力推才进得来。这里没有前院，只有四棵市政栽在路边的小榆树。屋后有个小车库，是用来装我们还没买的小汽车的，还有个小院子，夹在两边的楼中间，越发显得小了。我们的房子里有楼梯，可那只是普通的门厅台阶，而且房子里只有一个卫生间。一个卧室里要睡所有的人——妈妈和爸爸、卡洛斯和奇奇、我和蕾妮。
于是我明白，我得有一所房子。一所真正的大屋。可芒果街上的小屋不是。目前就这样，妈妈说。这是暂时的，爸爸说。可我知道事情是怎样的。
注：作者是美国当代著名女诗人，墨西哥移民后裔，童年生活在芝加哥贫穷的移民区。《芒果街上的小屋》是全美大中小学课堂读本，被誉为美国当代最著名的成长经典，讲述一个少女的成长经历，描绘了移民群落的生存状况。这里选的是全书的第1节，有删节。
4.读了这篇文章，你觉得作者幼年时遇到的最大烦恼是什么？
答： 。
5.文中写到的房子有哪几处？这几处房子各有什么特点？
答： 。
6.文章结尾说:“这是暂时的，爸爸说。可我知道事情是怎样的。”说说你对这两句话的理解。
答： 。
7.参看注解，你认为这篇文章反映了什么问题？
答： 。
2．话说自己，倾吐心曲
亲爱的同学，不知你可曾发现，就在你不经意之间，妈妈为你买的合身的衣服总是在很短的时间就变得又短又小；不知何时，你已由小小稚童变成一个英俊少年，浑身洋溢着青春的活力。走在街上，常常迎来人们艳羡的目光。于是你豪情满怀、信心百倍地开始在心里勾划未来美好的蓝图。
但也许是因为你年轻，生活常同你开一些不大不小的玩笑，它就像钻进鞋子的小沙砾，又像漂亮衣服上不小心沾上的油渍，更像你那张鲜花般的娇颜上一不小心冒出的青春痘。渐渐地，一种叫做“烦恼”的东西便偷偷地潜入你心底，让你原本无忧无虑的生活泛起了阵阵苦涩，让你原本阳光普照的生活蒙上缕缕阴云。 现在，让我们一道来掀开“烦恼”神秘的面纱，认清它的庐山真面目吧！
3解读话题，明确要求
所谓“烦恼”，是指烦闷苦恼的意思。而“成长”则是指生物体长到成熟阶段或向成熟阶段发展。在成长过程中，我们每个人都会遇到大大小小的烦恼，面对烦恼，我们该怎样做呢？
——为烦恼画一个句号。
要消除烦恼，我们不妨闭上眼睛，对自己的生活进行深入细致的反省，看看自己在学习、工作、生活中有哪些不入意的地方，把它一一罗列出来，进行一番清算。然后对其进行严格的剖析：或探寻烦恼的成因，或反思其中的教训，或总结解决的方法，探索避免烦恼的方略……将这一番分析思考的结果用日记的形式记录下来，有利于我们为自己烦恼画上一个圆满的句号，从而放下包袱，轻装上阵，书写快乐人生。
——向父辈要一份经验。
俗话说：他山之石，可以攻玉。作为过来人，长辈们就是在不断破解烦恼中成长进步的，因此，长辈的经历对我们消除烦恼很有参考价值。为充分利用好亲人师长这一丰富的资源，我们可以当一回小记者，对他们进行一次采访，从中吸取有益的经验为自己的成长指引航向。当然，要使采访成功，事先最好将自己准备采访的内容列成提纲，聆听师长们对这些问题的看法和感受，或者和他们交流自己的看法，并把这些内容详细的记录下来，以备分析之用。有条件的同学还可准备录音机或数码录音笔等工具来帮助进行采访记录。
——给朋友开一剂妙方。
我们反思了自己遭遇烦恼的感受和教训，又借鉴了师长消除烦恼的经验和方法。当好友身陷烦恼需要帮助时，我们就可以将上述收获派上用场，给朋友开一剂消解烦恼的妙方。
随着社会的发展，电话已经进入了千家万户，它成为人们交流沟通的重要联络工具，朋友之间的交流更是离不开它。只是在电话中劝慰朋友要注意言语的礼貌，态度的坦诚，感情的真挚，语意的明确，以让对方感受到友情的温暖与宝贵，从而鼓起好友的勇气和信心，驱除烦恼的阴影。如果觉得电话言不及意，还可用写信的方式来劝慰朋友。在信中，只要我们要设身处地站在对方的立场来谈论烦恼，或安慰鼓励、或现身说法、或提出建议，并注意情与理的结合，我们就一定能扫除朋友烦恼的阴霾。
4.写作指点，多元思维
写好“成长的烦恼”话题类作文，可从以下几个方面入手。
一、中心要明。在成长过程中，我们会遇到很多烦恼，不能什么都写，写什么，不写什么，要看它是不是符合“成长”这一内涵，比如，在“在学习上花了很多精力，成绩却仍然不见提高”就比“别人一身名牌而自己没有”更难表现“成长”内涵，选来写成文章，自然会中心更明确。
二、情感要真。“烦恼”本身就是一种抽象的内心情感体验，最忌矫情或平淡。因此写作中，我们不仅是要写出是什么烦恼，还要写出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感受，以及消除烦恼后的体会，把这些内容描写具体，文章的情感才真切动人。
三、文体入格。三个活动均运用到应用文，写作能否成功，从文体上看，首先要入格合体，即文章的形式要符合应用文体的要求。如日记的时间性较强，要求所写内容相对集中，写当天或最近遇到的烦恼；采访实录以对话问答的形式来展开内容，直来直去，中心明确，无需铺垫或渲染，给人痛快淋漓之感；书信则亲切可人，写法灵活自如，可宣讲故事，也可直抒胸臆。
5.佳作示例，借鉴活用
【例文1】×月×日 星期三 天气 ：晴
今天，天气真好，太阳早早地就从山后露出红红的笑脸。我哼着小曲，骑着自行车，高高兴兴地向学校奔去。
一踏进教室，就见黑板右下角醒目地写着：数学作业：P22—28页；语文作业：两个片段，英语作业：背诵1—4课的单词……各科作业犹如排山倒海一般猛扑过来，压得我喘不过气来。
还没等我把书包放下，急促的铃声就迫不及待地响起。语文老师夹着课本走进了教室，一堂生动的语文课开始了。身为科代表的我坐得端端正正，全神贯注地听课，一边还不停地记着笔记。老师提问，我不敢再像从前那样踊跃地举手了。每一个问题，不管多简单，我总要掂量好几遍，直到确信无误了才敢举手。要不，答错后被同学们嘲笑，那多难堪呀！可等我想周全答案时，那些问题，不是被其他同学捷足先登，就是老师早已转入下一个问题了。于是，听到老师对其他同学的表扬，我心里真不是个滋味。
下午第二节自习课，老师让我监督同学们默写课文。我坐在讲台上，两眼警惕地盯着同学们。大家都埋着头，刷刷地写着。这时，好友A向我悄悄招了招手，我慢腾腾地走到她的身边，她小声地问：“‘思而不学则殆’的‘殆’字怎么写？”我不禁犹豫起来：若不告诉她，她准会说我重“官”轻友；可告诉她吧，我不就辜负了老师对我的信任吗；再说，其他同学要是知道我徇私，那会怎么看我？一时间，我好为难，借口招呼纪律，赶忙逃回讲台。后来她被老师要求抄写错字5遍，她生气地对我说：“让你讲一个字，你都不讲，亏我还把你当好朋友！哼！这就叫当了官，忘了老朋友……”我难过极了，难道我真的错了吗？
由于作业多，我不得不利用那可怜而短暂的课间十分钟来做作业，为此我拒绝了朋友们发出的一次次邀请，渐渐地，朋友们一个个离我而去。有时，当我从作业本上抬起头来，看到他们在走廓上有说有笑的亲热劲儿，我不禁倍感失落。
我是以第一名的成绩考入这所重点中学的。“第一名”这个称号给我带来了莫大的荣誉，可也给我带来了更大的压力。每次考试，别人总要拿我来比较，如果我考赢了，那是应该的，因为我是第一名；可要是我考砸了，别人就会说我原来的第一名是瞎猫撞上死老鼠。想到那些指指点点的目光，我就如芒刺在背一般，极不舒服。
唉！该怎么办呢？
惶惑中，我翻出日记本，准备向它诉说衷肠。扉页上题记跃入眼帘：
“走自己的路，让别人说去吧——但丁”。
我不由眼前一亮，心中横亘多日的块垒一扫而空。于是，我打开日记本，让钢笔在洁白的纸上跳起欢快的舞蹈……
简评：本文成功之处在于：一是中心明确。文中描写了作者进入初中学习后遇到的烦恼：作业负担重、学习任务紧、职责和友情难以两全、学习的竞争压力等，这些烦恼都体现了“成长”的内涵，看似散淡，实则主旨鲜明，中心明确。二是内容真实。作者在文叙写的这些烦恼，相信同学们或多或少都遇到过，它就发生在我们身边，因而读来真实可信，富有浓郁的生活气息
【例文2】给常君的一封信
常君：
你好！那天在电话里听你诉说到省城后遇到的烦恼，我真为你担心，你面临的烦恼我也曾经遇到过，但愿我的做法对你能有所帮助。
进入中学的第一天，我走进了新的班集体，这所国家级重点中学里聚集了来自各地优秀学生，我一个也不认识。坐在座位上，我不由产生了一种强烈的孤独感，下课了，别人都凑到一起有说有笑的，而胆小内向的我只能呆在教室里怔怔地发呆。
爸爸觉察到我的失落，便建议我要主动向同学们“推销自己”，让大家认识和了解我。机会来了，老师宣布要实行班干部竞选，让同学们毛遂自荐。我根据自己的特长，大胆报名竞选宣教委员，你知道我小学六年一直都在学习美术，办黑板报、手抄报是我的拿手好戏。尽管胜算很大，我仍不敢掉以轻心，班上可是藏龙卧虎啊，我精心撰写竞选演讲稿，还在家中对着镜子反复演练。竞选那天，我终于战胜了众多竞争对手，如愿以偿地担任班上的宣教委员。在接下来的工作中，我动员书写好、美术好的同学和我一起办班上的黑板报、手抄报，并在学校的评比中获得了高分。就这样，在与同学的合作中，我与好多同学们都建立了深厚的友谊。课余时间，我们经常在一起分享彼此间的好多小秘密呢。
经验告诉我们：要交到真正的朋友，还要求我们有一颗火热的心。同学遇到困难时，我们应及时伸出援助之手；别人取得好成绩时，我们不妨送上几句真诚的赞美；别人误解自己时，我们可冷静理智地解释；受到别人的责难，我们要豁达大度，相信时间会证明一切……当然，我们也不能为了交到几个所谓的“朋友”而就不讲原则，而放弃自己的个性。要知道朋友是建立在平等、互助的基础上的，一味地迁就与忍让他人，是交不到真心朋友的。所以，坚持自己的原则，不违背自己的本性，是交朋友的前提。
常君，你以前不也是个大方、开朗、热情的人吗？只要你主动走近同学，积极参与到班集体活动中，向同学敞开自己的心扉，我相信，他们一定会接纳你，和你交朋友的。
常君，有位哲人曾说过，把你的快乐告诉朋友，你将获得双倍的快乐；把你的烦恼告诉朋友，你将减轻一半的烦恼。今后不管遇到了什么事，你都要多向老师、同学诉说，也可以给我打电话或写信，让大家分享你的快乐，分担你的烦恼。
最后希望你能早日适应新的环境，交到更多的新朋友！
祝
学业有成！
你的好朋友 赵时雨
×年×月×日
简评：本文运用书信的方式对朋友的烦恼进行开解与劝导，作者没有一味地进行空洞的说教，而是结合自己的经历与体验，通过自己现身说法，既告诉了好友如何在新环境中去交新朋友，又告诉了好友化解烦恼有效办法，可谓一箭双雕。同时，作者还注意从正反两个方面对消除烦恼、结交朋友进行分析，使得文章入情入理，让人信服。
6.构思示例， 拓展延伸：出几道相关的作文题目，并加上思路点拨等。
⑴以“最近有点烦”或“我被烦恼撞了一下腰”为题，选取近期自己在家庭、学校、社会中遇到的一些烦恼的事，可以用片断连缀的形式来表现，写作中要注意选材典型，重点突出，详略得当。
⑵以“ ，我想对你说”为题，先把题目填完整，可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会、异性交往的困惑等内容，写作中要写清烦恼的起因和自己的感受，以达到与对方交流沟通的作用。
⑶以“烦恼发布会”为题，写全班同学交流烦恼的故事。可将发布会的场景和发布者的神态表情以及听众的反应和感受结合起来进行刻画，以增强文章感染力。
⑷以“烦恼的自述”为题，转换视角，展开想象，进行全新演绎，以体现文章的创新色彩。
课外拓展阅读 不要预支烦恼
飞机正在白云之上翱翔。机舱内，空姐微笑着 ( http: / / www. / huati / weixiao / index1.html )给乘客送食品。中年人细细地品尝美食，而邻座的年轻人却愁眉苦脸地望着窗外的天空。
( http: / / www. / wenzhang / shenghuosuibi / shenghuoganwu / 20090911 / 69428.html )中年人颇为好奇，热情地问：“小伙子，怎么不吃点？这伙食标准不低，味道也不错。”
年轻人慢慢地扭过头，不无尴尬地说：“谢谢，您慢用，我没胃口。”
中年人仍热情地搭讪：“年纪轻轻的怎么会没胃口？是不是遇到什么不开心的事 ( http: / / www. / huati / kaixin / index1.html )啦？”
面对中年人热心的询问，年轻人有些无奈 ( http: / / www. / huati / wunai / index1.html )：“遇到点麻烦事，心情不太好 ( http: / / www. / wenzhang / xinqingriji / )，但愿不会破坏了您的好胃口。”
中年人非但不生气，反倒更热心了：“如果不介意，说来听听，兴许我还能给你排忧解难。”
年轻人看了看表，还有一个多小时才能到目的地，聊就聊聊吧。
年轻人说：“昨夜接到女朋友 ( http: / / www. / huati / nvpengyou / index1.html )电话，说有急事要和我谈谈。问她有什么事，女朋友表示见了面再说。”
中年人听后笑了：“这有什么犯愁的呀？见了面不就全清楚了吗？”
年轻人说：“她可从来没这么和我说过话。要么是出了什么大事，要么就是有什么变故，也许是想和我分手 ( http: / / www. / huati / fenshou / index1.html )，电话里不便谈。”
中年人笑出声：“你小小年纪，想法可不少。也许没那么复杂，是你想得太多。”
年轻人叹道：“我昨天整个晚上都没合眼，总有一种不祥的预感。唉，你是没身临其境，哪能体会我此刻的心情。你要是遇到麻烦，就不会这样开心啦。”
中年人依然在笑：“你怎么知道我没遇到麻烦事？也许你的判断不够准确。”说着，中年人拿出一份合同，“我是去广州打官司的，我们公司遇到前所未有的大麻烦，还不知能否胜诉。”
年轻人疑惑地问：“您好像一点不着急。”
中年人回答：“说一点不急是假，可急又有什么用呢？到了之后再说，谁也不知道对方会耍什么花样。可能我们会赢，也可能一败涂地。”
年轻人不禁有点佩服起眼前这位儒雅的绅士来。一晃几十分钟过去，到达了目的地广州，中年人临别给了年轻人一张名片，表示有时间 ( http: / / www. / huati / shijian / index1.html )可以联系。
几天后，年轻人按照名片上的号码给中年人去了个电话：“谢谢您，张董事长！如您所料，没有任何麻烦。我女朋友只想见见我，才出此下策。您的官司打得怎么样？”
张董事长笑声爽朗：“和你一样，没什么大麻烦。对方已撤诉，我们和平解决。小伙子，我没说错吧，很多事情面对了再说，提前犯愁无济于事。”
年轻人由衷地佩服这位乐观豁达 ( http: / / www. / huati / leguan / index1.html )的董事长。
有句成语“自寻烦恼 ( http: / / www. / huati / fannao / index1.html )”，无非是在告诫人们：许多烦心和忧愁都是自己给自己绑的绳索，是对自己心力的无端耗费，无异于自己设置虚拟的精神陷阱。只要好好把握现在，什么事情都可能出现转机。所以，在人生 ( http: / / www. / wenzhang / renshengzheli / )的储蓄卡上，请不要预支烦恼！