部编版语文五年级上册单元主题阅读第三单元课件（51张PPT)

了解课文内容,创造性地复述故事。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
C
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1.《猎人海力布(节选)》中画“　　”的句子,与课文中的哪句话相呼
应? 2.【训练要素】要想把故事讲得更精彩,更生动,可以进行创造性的复
述。下列做法不适合用来复述《田螺姑娘》的是(　　)。 A.补充田螺姑娘辛苦做饭、打扫卫生、收拾整理的情景 B.以田螺姑娘的口吻来讲述故事 C.想象年轻人和田螺姑娘婚后的幸福生活 D.展开想象,补充年轻人的心理活动以及和老太太、田螺姑娘的对话
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3.下列说法错误的一项是(　　)。 A.《猎人海力布(节选)》中的“在我国的一些地区,流传着一个动人
的民间故事”说明民间故事具有口耳相传的特点 B.田螺能变成姑娘,还会做饭;小白蛇懂得报恩;人含着一块宝石能听
懂动物说的话。这些都体现了民间故事想象神奇的特点 C.《田螺姑娘》中的“从前……”让我们感受到了民间故事时代久远
的特点 D.这两则民间故事的情节都非常简单,人物特点也不够鲜明
D
4.《田螺姑娘》第4自然段中的“这情形”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(简要概括)。联系上下文,
我知道会出现“这情形”的原因是　

晚上,年轻人从田里耕作
回来,饭菜做好了,屋里收拾得干净、整齐　
年轻人捡回一个田螺,没舍得吃,
将它用心养着 。
5.这两则民间故事在人物形象、主题上有相似之处,主要表现在哪里?请你结合短文内容说一说。
人物形象:海力布和年轻人都具有正义、善良的特点,而小白蛇和田螺姑娘都是知恩图报的人。 主题:两则民间故事都表达了“好人有好报”的主题。
1.董昭之是如何救蚂蚁的? (　　) A.将蚂蚁和芦苇一齐放到船上。　　　　　 B.用绳子一头缚住芦苇,一头拴在船舷上,拖着蚂蚁靠了岸。 C.让蚂蚁自己爬到船上来。　　　　 D.将蚂蚁放到布袋子里,带上了岸。 2.读了故事,我知道第③自然段中“上百个穿着黑衣服的人”是指　　　　　 ,“为首的一个黑衣人”是　　　　　　,从中我感受到了
民间故事　　　　　　　　　的特点。
充满神奇的想象
B
蚂蚁们
蚁王
3.【训练要素】讲述故事的时候,我们可以先讲故事中最不可思议的地
方,设置一些悬念吸引听众,如本文讲述时可以这样安排情节:(　　)。 A.先讲述董昭之做的梦,再讲述蚁王挖通道救董昭之的事 B.先讲述董昭之救蚂蚁的事,再讲述蚁王救董昭之的事 C.先讲述蚁王带着众蚂蚁挖通道救董昭之的事,再讲述董昭之救蚂蚁
以及他做的奇怪的梦 D.只讲述蚁王是如何救董昭之的
C
B
4.【训练要素】在讲述故事的时候,我们要大胆想象,增加合理的故事
情节。下列说法不正确的一项是(　　)。 A.在讲述故事时,可以加入蚂蚁们向蚁王报告董昭之求救的信息,以
及蚁王的表现,来丰富故事情节 B.第⑥自然段中,可以具体描写蚂蚁们的外形特点 C.第⑦自然段中,可以细致描绘牢狱之中董昭之的外貌、神态、动
作,表现他内心的绝望 D.第⑧自然段中,可以具体说一说蚁王是如何带着众蚂蚁挖通地道的
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5.【训练要素】缩写故事时,可通过摘录重点词的方法来简要概括故事情节。如故事的第①②自然段是故事的起因,可以缩写为:
古时候有个富阳人名叫董昭之,他有一次乘船过钱塘江时,在同船人反对的情况下,想办法救了一只蚂蚁。
D
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1.下列对故事理解不正确的一项是(　　)。 A.“闯”“不容分说”“硬”写出了官兵的蛮横无理,说明百姓
生活在水深火热之中,与下文写孟姜女哭倒长城的部分相呼应 B.写孟姜女哭倒长城,充满了奇特的想象,表达了对统治者的强
烈反抗精神 C.作者写孟姜女饿了、渴了、累了和栉风沐雨的情景,突出了孟
姜女不畏艰难、顽强不屈的精神 D.“这个噩耗”在文中指范喜良在新婚之夜被抓去修长城了
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2.【训练要素】在缩写故事时,要学会对长句进行概括,如画　　 的句子,可以概括为:　
“ ”
经过千辛万苦,孟姜女到达了长城。
3.【训练要素】下列对第⑥自然段缩写最恰当的一项是(　　)。 A.孟姜女听到噩耗,感觉是晴天霹雳一般,痛哭了三天三夜 B.孟姜女听到噩耗,大哭了三天三夜。她哭得天昏地暗,连一段长城
都被哭倒了,露出了范喜良的尸首 C.孟姜女将长城哭倒了,她的眼泪滴到了范喜良的身上 D.孟姜女哭得天昏地暗,将长城哭倒了,露出了范喜良的尸首,她的
眼泪滴在了他血肉模糊的脸上
B
4.民间故事中的人物形象具有鲜明的特点,请你结合故事内容,说一
说孟姜女给你留下了什么印象。
孟姜女是一个美丽善良、不畏艰险、具有强烈反抗精神的人。
?微写作
在缩写故事时,要遵循“保留主干,删除枝叶”的原则,把主要情节进行适当概括。请你运用这种方法缩写故事的前三个自然段。
秦朝时候,孟姜女和范喜良心心相印,结为夫妻。范喜良却在成亲之日被官兵抓到长城做工了。孟姜女放心不下,便辞别父母,踏上寻夫之路。她一路上风餐露宿,即使听老伯伯说长城遥远,她也决心去寻找丈夫。
1.【提取信息】故事主要写了白素贞和　　　开了一间名叫“　　　　　”的药店来行医治病。法海知道白娘子是　　 变的,就　　　　　　　　　　,将她镇压在　　　　　下。后来,　　　　深山练功数十载,打败了
法海,让白娘子和许仙得以团聚。(3分) 2.【解读信息】人们为什么称白素贞为“白娘子”?(2分) (　　) A.她肤色白净,就像雪一样白 B.她治好了很多疑难病症,而且给穷人看病配药分文不收 C.她长得非常美丽,就像天上的仙女 D.她治病救人,是白衣天使
许仙
保和堂
白蛇
使出欺诈的手法
雷峰塔
小青
B
3.【解读信息】第③自然段主要写了哪几件事?下列说法不正确的一
项是(　　)。(2分) A.法海将许仙骗到寺里关了起来 B.白娘子求法海放许仙,法海却拒不放人 C.白娘子帮助穷人治病,受到百姓喜爱 D.白娘子大战法海,被法海镇压在雷峰塔下
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C
4.【作出评价】读了这个故事,白娘子和法海分别给你留下了什么样的
印象?请你分别用几个词语概括。(4分) 白娘子: 法海:
心术不正,残忍无情,阴险狡诈。
心地善良,医术高超,法力高强。
示例:白娘子得知许仙被关进金山寺,便和小青来求法海放回许仙,法海却让她离开人间。无奈,白娘子拔金钗掀巨浪水漫金山寺,法海脱袈裟变长堤挡水浪。一番大战之后,白娘子因有孕在身不敌法海,被法海收进金钵,压在了雷峰塔下。
5.【解决问题】请你按顺序简要复述第③自然段的故事内容,人物对话
可间接转述,打斗过程可提取关键信息,简要概括。(3分)
1.【提取信息】影片《人参娃娃》时长　　　　　分钟,上映的时间是　　　　　年。这部电影讲述了居住在深山的人参娃娃帮助饱受剥削的小长工　　　　　惩罚贪心狠毒的财主胡扒皮的民间故事。(3分) 2.【提取信息】余培侠认为这部动画成功的关键是(　　)。(2分) A.用心、用情、用力　　　　B.用意、用情、用景 C.用智、用意、用功　　　　D.用意、用心、用情
小虎子
25
1962
B
3.【解读信息】材料三中的“这一潮流”是指(　　)。(2分) A.人们的观影需求逐渐呈现出分众化、多样化的态势,促使
电影创作向多样化的方向探索 B.动画在电影家族中独树一帜 C.动画反映深刻的思想主题 D.电影动画的风格形式呈多样化发展
A
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4.【解读信息】下列对材料分析不正确的一项是(　　)。(2分) A.材料二中画横线的句子采用比喻的修辞手法,把中国的神话故
事和民间故事比作国产动画天然的宝库和打造国产动画最优质
的基因 B.材料二中的“三个关系”是指人与自然、人与社会、人与家
庭的关系 C.要让中国动画受到世界观众的喜爱,创新表达方式至关重要 D.目前中国的电影市场,“80后”与“90后”成为影院观众的主力
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D
5.【解决问题】你看过哪部动画电影改编自我国的民间故事或神话故事,影片的主要内容是什么?请你写一写。(3分)
示例:《大禹治水》　《大禹治水》以中国上古传说为蓝本,讲述了大禹临危受命,带领百姓与洪水抗争,并逐渐成长为民族英雄的故事。
1.联系上下文,选择恰当的词语填在文中的括号里。 天高地厚　　　　舞文弄墨　　　　目中无人　　　　得意忘形
目中无人
舞文弄墨
天高地厚
得意忘形
D
暗自高兴
神气十足
2.【解读信息】体会文中知府的心理变化,并完成练习。 (1)找出文中描写知府心理变化的词语并写下来。 恼火→　　　　 →　　　　　→怒气冲冲→悻悻离去 (2)知府为什么悻悻而去? (　　) A.徐文长对不出来,他感到很失望。 B.徐文长出言不逊,他感到很生气。 C.他觉得对对联没有什么意思,便离开了。 D.他开始以为徐文长对不出他的下联,结果人家对得精妙,他气
愤却无可奈何,只好离去。
3.【提取信息】联系上下文,我知道徐文长“扬了扬手”对的下联是:　　　　　　　　　　　　　　;第二次“拱拱手,两手平摊,往上一举”对的下联是:　 。
锦带桥,桥洞圆,圆似镜,镜照万国九州
一掌平平,五指三长两短
4.【解读信息】你觉得徐文长巧对知府“巧”在哪里?(多选)(　　　) A.他故意使用手对,让知府以为他答不出来而得意忘形,最后再失望
离开,狠狠地挫了知府的锐气。 B.徐文长抓住知府的弱点来对对联,戳中了知府的痛处。 C.他的下联对得工整、绝妙,表现了他的聪明、智慧。如,“桥洞圆”
对“塔顶尖”,“圆似镜”对“尖如笔”,对仗工整。 D.徐文长请一众文人来为他作证,防止知府输了不认账。
AC
提示:以徐文长的口吻,讲述符合文意即可。
5.【作出评价】请你试着以徐文长的口吻,讲述徐文长巧对对联的部分。