一年级下册数学教案-3.1 认识100以内的数 苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-3.1 认识100以内的数 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-10 13:52:26 | ||
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文档简介
认识100以内的数
教学目标：
1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。
2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。
3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。
教学重点：100以内数的组成 。
教学难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少。
教学准备： 20根小棒，十捆小棒，计数器。
互助过程：
一、迁移互助
1.记忆互助--请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？。
【互助】（1）
互助方法：相互说一说。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都说。
2. 记忆互助--再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？
【互助】（2）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：同位置互相说。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
3.引入新课
这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数
（板书课题）。
二、探究互助
1.观察互助--认识几十几何几十
【互助】（3）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：指着图，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听
互助目标：看懂图，人人达标。
2. 认识几十几和几十
（1）分析互助--现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，再同桌互相检查一下。
【互助】（4）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法： 说一说。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人真正理解题意。
（2）理解互助--接着继续数到二十九？
【互助】（5）
互助表达：二十九是由几个十和几个一组成的
互助方法：讨论交流。
互助形式：相互说一说。
互助目标： 要求人人达标 。
（3）方法互助--二十九添上1是多少？
【互助】（6）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：相互说出思考的方法。
互助形式：相互说一说。
互助目标： 人人达标。
3. 认识一百
（1）分析互助-我们已经知道几个十是几十，几个十和几个一合起来是几十几。你能摆出八十五吗？要求再从八十五起，一个一个地数到九十九。引导：九十九再添上1根，数出多少？
【互助】（7）
互助表达：九十九再添上1根，数出多少？
互助方法： 说一说。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人真正理解题意。
（2）理解互助-几个十是一百，一百里面有几个十
【互助】（8）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：讨论交流。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人达标。
三、应用互助
1.做“想想做做”第1题。
（1）先让学生数一数教室里面有多少张桌子，多少把椅子。
（2）评价互助--同桌互助交流结果，学生按组集体读得数。
【互助】（9）
互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。
互助形式：看一看，评一评。
互助目标：人人达标。
2.做“想想做做”第2题。
（1）5根5根地数，一共有多少根？
【互助】（10）
互助表达：5根5根地数，一共有多少根？
互助方法：说一说。
互助形式：双号数，单号说，交替进行。
互助目标：人人达标。
3.做“想想做做”第3题。
（1）学生独立练习。
（2）评价互助-从七十起，一个一个地数到一百
再2个2个或5个5个地数。
【互助】（11）
互助方法：分小组数，指名数。
互助形式：互相数一数。
互助目标：人人达标。
（3）表扬又对又快的学生。
4.做“想想做做”第4题。
（1）学生独立练习。
（2）评价互助--校对答案。
【互助】（12）
互助表达：先看图，再交流各有几个十和几个一，合起来是多少
互助方法：对做错题目注上记号。
互助形式: 互相批阅。
互助目标：人人达标。
5.做“想想做做”第5题。
（1）观察互助--每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。
【互助】（13）
互助表达：每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗
互助方法：互相数一数，圈一圈
互助形式：单号双号相互说。
互助目标：人人达标。
6.完成补充习题。
四、评价互助
1．完善板书：认识100以内的数
2、总结互助--这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。
【互助】（14）
互助表达：在数数的过程中初步体会“十进制”计数法。
互助方法：把这节课的收获说给同桌听。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：举例子人人达标。
五、拓展互助
拓展互助—39添上1是（ ）个十，是（ ）。
99添上1是（ ）个十，是（ ）个百，是（ ）。
【互助】（15）
互助表达： 分组读 ，齐读，指名读。弄清题意。
互助方法：部分优生交流研讨。
互助形式：几个人一起研讨。
互助目标：班级前70%的学生能理解。
教学目标：
1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。
2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。
3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。
教学重点：100以内数的组成 。
教学难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少。
教学准备： 20根小棒，十捆小棒，计数器。
互助过程：
一、迁移互助
1.记忆互助--请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？。
【互助】（1）
互助方法：相互说一说。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都说。
2. 记忆互助--再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？
【互助】（2）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：同位置互相说。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
3.引入新课
这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数
（板书课题）。
二、探究互助
1.观察互助--认识几十几何几十
【互助】（3）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：指着图，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听
互助目标：看懂图，人人达标。
2. 认识几十几和几十
（1）分析互助--现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，再同桌互相检查一下。
【互助】（4）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法： 说一说。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人真正理解题意。
（2）理解互助--接着继续数到二十九？
【互助】（5）
互助表达：二十九是由几个十和几个一组成的
互助方法：讨论交流。
互助形式：相互说一说。
互助目标： 要求人人达标 。
（3）方法互助--二十九添上1是多少？
【互助】（6）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：相互说出思考的方法。
互助形式：相互说一说。
互助目标： 人人达标。
3. 认识一百
（1）分析互助-我们已经知道几个十是几十，几个十和几个一合起来是几十几。你能摆出八十五吗？要求再从八十五起，一个一个地数到九十九。引导：九十九再添上1根，数出多少？
【互助】（7）
互助表达：九十九再添上1根，数出多少？
互助方法： 说一说。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人真正理解题意。
（2）理解互助-几个十是一百，一百里面有几个十
【互助】（8）
互助表达：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互助方法：讨论交流。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人达标。
三、应用互助
1.做“想想做做”第1题。
（1）先让学生数一数教室里面有多少张桌子，多少把椅子。
（2）评价互助--同桌互助交流结果，学生按组集体读得数。
【互助】（9）
互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。
互助形式：看一看，评一评。
互助目标：人人达标。
2.做“想想做做”第2题。
（1）5根5根地数，一共有多少根？
【互助】（10）
互助表达：5根5根地数，一共有多少根？
互助方法：说一说。
互助形式：双号数，单号说，交替进行。
互助目标：人人达标。
3.做“想想做做”第3题。
（1）学生独立练习。
（2）评价互助-从七十起，一个一个地数到一百
再2个2个或5个5个地数。
【互助】（11）
互助方法：分小组数，指名数。
互助形式：互相数一数。
互助目标：人人达标。
（3）表扬又对又快的学生。
4.做“想想做做”第4题。
（1）学生独立练习。
（2）评价互助--校对答案。
【互助】（12）
互助表达：先看图，再交流各有几个十和几个一，合起来是多少
互助方法：对做错题目注上记号。
互助形式: 互相批阅。
互助目标：人人达标。
5.做“想想做做”第5题。
（1）观察互助--每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。
【互助】（13）
互助表达：每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗
互助方法：互相数一数，圈一圈
互助形式：单号双号相互说。
互助目标：人人达标。
6.完成补充习题。
四、评价互助
1．完善板书：认识100以内的数
2、总结互助--这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。
【互助】（14）
互助表达：在数数的过程中初步体会“十进制”计数法。
互助方法：把这节课的收获说给同桌听。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：举例子人人达标。
五、拓展互助
拓展互助—39添上1是（ ）个十，是（ ）。
99添上1是（ ）个十，是（ ）个百，是（ ）。
【互助】（15）
互助表达： 分组读 ，齐读，指名读。弄清题意。
互助方法：部分优生交流研讨。
互助形式：几个人一起研讨。
互助目标：班级前70%的学生能理解。