一年级下册数学教案-3.3 整十数加一位数及相应的减法 苏教版

整十数加一位数及相应的减法教学设计??
教学目标：?
1、使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。??
2、了解加、减法算式中各部分的名称。?
3、培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。
知识与技能：?
（1）结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。?
（2）巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。?
（3）运用所学知识，解决简单的数学问题。?????过程与方法：?
???? 经历研究整十数加一位数及相应的减法。的运算方法的过程，体验小组合作学习的学习方式，感悟到生活中处处有数学。?????
情感态度与价值观：?
通过让学生主动参与和自主探索整十数加一位数及相应的减法的计算方法，增强学生主动参与的意识，培养学生自主探索的精神能激发学生学习的兴趣。?
教学重点：?
???? 掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。?
教学难点：?
???? 算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。??
教学具准备：课件、作业本、小棒?教学方法：引导探究法，合作交流法?
教学过程：?
一、导入新课：?
1、“数的组成”练习：?
听说小朋友们很聪明，现在老师要带领你们去智慧屋，你们想去吗？智慧屋里面有很多问题，接下来就到你们展示的时候了。?3个十和2个一合起来是(??????)。?5个十和8个一合起来是(???????)。?46里面有(???????)个十(???????)个一。?28里面有(???????)个十(???????)个一。?65是由（??????）个十和（??????）个一组成的。?
2、讲授整十数：?
你们回答得真好！我们接着看，这是什么？依次出示10、20、30。它们是什么数？（两位数、整十数）像这样的数还有哪些呢？?齐读整十数。这节课，我们就接着来学习新知识。
（板书课题）“整十数加一位数及相应的减法”让学生读课题。?
二、讲授新知：?
1、教学加法：?
（1）情境表演（小小售货员）（出示课件）?
（2）让学生根据表演的情境，提出一个数学问题。（一共买了多少本？）?
（3）求老师一共买了多少本写字本，谁会列式？（板书：30+2=）?我们还可以怎样列式？（板书：2+30=）?
（4）讨论计算结果?
刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开始！?
（5）那老师要问问你们30+2你是怎么算的？?
学生分享算法。?
（30里面有3个十，2就是2个一，合起来就是32，所以30+2=32。）?那么2+30等于多少呀？?
请大家观察这两道算式，它们都有什么共同点？（结果相同）?（因为交换两个加数的位置，和不变。）?
（6）巩固加法计算：我会算?
2、教学减法：?
（1）假设情境：老师已经买来了32本写字本，如果老师奖励给优秀同学2本，现在你能提出一个数学问题吗？（还剩多少本？）?
（2）谁来列式？（板书：32-2=30）?你能告诉大家你是怎样计算的吗？?（32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。）?
（3）创设情境，引导学生提问并列式。（32-30=2）?
（4）巩固减法计算：我会算?
（5）完成课本48页做一做?三、游戏闯关：?
第一关：看图列式计算?第二关：解决问题?
四、全课总结：?
我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法，整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来；几十几减一位数，就是在这几十几里去掉一位数。?
板书设计：?
??????????????????整十数加一位数及相应的减法?
一共买了多少本？?
????????30+2=32??????????2+30=32??????????
还剩多少本？?
32-2=?30?????????32-30=2