(共43张PPT)
huà
画
6
语文
一年级
上册
第一课时
第二课时
第一课时
谜语诗
听老师读古诗，听清每个字的发音。
听读古诗
试着自己读一读古诗，遇到不认识的字借助拼音认一认。
自读古诗
远
有
色
近
听
无
声
去
还
来
yuǎn
yǒu
sè
jìn
tīng
wú
shēng
qù
hái
lái
平舌音
前鼻音
后鼻音
学认字
把生字放到古诗中和同桌互读，遇到对方读错的地方，帮他（她）改正过来。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
学偏旁
走之旁
与走路或路有关
偏旁归类
斜刀头
兔
龟
鱼
爸-
+?=
换一换
听-
+辶=
近
色
天-
+
=
识字方法
还
联系生活编句子
hái
还是
春天过去了，花儿还是那么鲜艳。
色
sè
色彩
这幅画的色彩非常明亮。
远
有
色
近
听
无
声
去
还
来
识字游戏
自己读一读古诗，读完后，用笔圈一圈这幅画上有哪些景物。
互动课堂
全班齐读这首古诗，注意把生字都读正确哦！
相同点：两个字中间都是竖，都在竖中线上。
不同点：两个字中竖的位置不同：“去”字的竖下面不能出头；“不”字的竖上面能出头。
学写字
书写：
（1）第三笔在横中线上。
（2）第四笔在田字格中间起笔。
组词：上去
下去
qù
bù
书写：
（1）第一笔横要长。
（2）第三笔竖从撇上起笔。
组词：不大
不去
“去”是(
)结构的字，我能给它组词：（
）、（
）。
上下
上去
下去
一、填一填。
课堂演练
听见
听到
听话
听说
听
二、生字开火车。
声音
无声
笑声
大声
声
白色
彩色
黑色
无色
色
远方
生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
有人
白色
近处
听见
无人
大声
不去
还是
上来
第二课时
读读古诗：
借助图中的事物读出对应的诗句吧！
山
水
花
鸟
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
齐读古诗的第一句，然后看看课本插图，说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画的。
远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
互动课堂
联系生活想一想：你见到过的山是什么颜色的？
远看山有色
联系生活想一想：你见到过的水是什么样的？
点击图片，观看瀑布视频
近听水无声
近听水有声
结合课本插图再读一读前两句诗吧！
朗读指导（课后第1题）
齐读古诗的第二句，说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画吧！
春天过去了花儿还在开放，人走来鸟儿没有受惊吓飞走。
联系生活想一想：春天走了，花儿是什么样的？
春去花不在
春去花还在
联系生活想一想：画中的小鸟和我们平时看到的有什么不同？
人来鸟不惊
人来鸟儿惊
结合课本插图，男女生对读这首诗吧！
朗读指导（课后第1题）
请一位“小老师”来读古诗，其他同学一边听一边圈出古诗中的3组反义词。
学认字
联系实际说一说：看看你的周围，谁离你近，谁离你远？
离
近，
离
远。
近
远
比一比：找“无”“有”
无
有
来
去
把反义词送回古诗里读一读吧！
远
有
近
无
去
来
歌曲：《画》
听一听，
唱一唱
根据动作或表情来背一背诗吧！
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
画
中间都有一个重要笔画竖或者竖钩，都写在竖中线上，两边都有撇（横撇）和捺，差不多高低。
学写字
书写：
（1）第二笔横撇是一笔。
（2）第三笔和第四笔是两笔。
组词：山水
开水
shuǐ
书写：
两横之间距离适中。
组词：上来
下来
lái
画
近听
春去
人来
水无声
花还在
鸟不惊
远看
山有色
结构梳理
这首古诗是一则
，谜面描述了
、
、
、
等景物，通过
、
、
、
等方位的变化，凸显“画”的特征。
五言谜语诗
山
水
花
鸟
远
近
去
来
课文小结
水
小
溪里
散步，
池
塘
里
睡
觉。
江
河
里
奔
跑，
海
洋
里
舞
蹈。
xiǎo
xī
lǐ
sàn
bù
chí
táng
lǐ
shuì
jiào
jiāng
hé
lǐ
bēn
pǎo
hǎi
yáng
lǐ
wǔ
dǎo
谜语诗
拓展延伸
1.我在
音乐。
2.我家离学校很
。
一、选字填空。
听
近
课堂演练
二、反义词连一连。
远
去
来
无
有
近
