高中语文统编版必修上册第八单元 学习活动 一《丰富词语积累》学习活动设计

《丰富词语积累》学习活动设计
【学习目标】
1. 能根据包含相同语素，语义上的同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系梳理并积累词语。
2.理解成语的出处及成语中所保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。
3. 了解新词语的来源、含义及所体现的文化现象，对网络语言的利弊进行辩证思考。
【活动方案】
[学习情境]
《咬文嚼字》是一本很有文化品质的杂志，作为纯正 汉语 的“捍卫者 ” ，一直深受读者好评。基办刊宗旨是： 宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习. 最近，《咬文嚼字》杂志“词语结巢 ” 、“成语溯源 ” 、“新词快递”等栏目正在征集稿件，请你根据这几个栏目的内容要求，准备稿件素材。
[学习任务一]
“词语结巢”栏目稿件要求：汉语中的词并非杂乱无章，而是有“有家族”、成系统的：有的包含同一个语素，有的通过同义、反义、亲属、顺序等关系联系在一起。试结合实例，讲解词语分类梳理的方法。
1. 将下面2 0 个词语进行分组，并说说分组依据。
沉静 破土 布衣 踌躇 平静 结籽 静谧 安静 犹豫 寂静
果断 拔节 黔首 迟疑 萌芽 爽快 百姓 抽穗 黎民 庶人
参考答案：
第一组：包含共同语素“静”：
沉静 平静 静谧 安静 寂静
第二组：表示“百姓”的近义词：
黔首 百姓 布衣 黎民 庶人
第三组：兼有近义与反义的词语：
迟疑 踌躇 犹豫 果断 爽快
第四组：体现时间顺序的词语：
破土 萌芽 拔节 抽穗 结籽
2．请以《词语“结巢”的秘密》为题写一篇短文，介绍分类梳理词语的几种方法，例子另举。 可分组进行。
[学习任务一]
“成语溯源”栏目稿件要求：成语就是中华文化的活“活化石 ” ，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，可以理解文化、学习文言。请结合成语的来源分类，考察成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。
1.成语大多数出自寓言故事、神话传说、历史故事、名人轶事、名句名篇等。请从以下任务中任选一个，可以和小组成员合作完成。
负责“出自寓言故事的成语”的同学，列出出自庄子寓言中的成语，不少于2 0 个。
负责“出自名句名篇的成语”的同学，列出出自《论语》中的成语，不少于2 0 个。
负责“出自历史故事的成语”的同学，列出与“楚汉之争”相关的成语，不少于2 0 个。
负责“出自名人轶事的成语”的同学，列出与魏晋人物相关的成语，不少于2 0 个。
出自庄子寓言中的成语有：
朝三暮四、鹏程万里、扶摇直上、无中生有、越俎代庖、运斤成风、标新立异、螳臂挡车、每况愈下、薪火相传、东施效颦、盗亦有道、望洋兴叹、呆若木鸡、无用之用、蜗角之争、庖丁解牛、迎刃而解、不翼而飞、师心自用、支离破碎、游刃有余……
出自《论语》中的成语有：
有教无类、诲人不倦、学而不厌、不耻下问、温故知新、闻一知十、举一反三、名正言顺、祸起萧墙、分崩离析、待价而沽、欲速不达、一言兴邦、见贤思齐、择善而从、三省吾身、当仁不让、杀身成仁、文质彬彬、成人之美、既往不咎、过犹不及、三思而行、察言观色……
与“楚汉之争”相关的成语有：
破釜沉舟 、 霸王别姬 、 四面楚歌 、 以一当十 、 先发制人 、 沐猴而冠 、 胯下之辱 、 秋毫无犯 、 江东父老 、 约法三章 、 匹马单枪 、 一决雌雄 、 妇人之仁 、 披坚执锐 、 所向披靡 、十面埋伏、运筹帷幄、决胜千里、多多益善、背水一战……
与魏晋人物相关的成语：
望梅止渴、管中窥豹、鹤立鸡群、难兄难弟、栋梁之才、割席分坐、一览无余、才疏志大、肃然起敬、身无长物、颊上三毛、面如傅粉、人琴俱亡、拨云见日、不谋而合、放荡不羁、莼鲈之思、沧海桑田、不攻自破、得意忘形、孤注一掷、狗尾续貂……
2.成语就是中华文化的活“活化石 ” ，在成语中还保留着古汉语词汇、语法等方面的特征。请与小组同学合作探讨“成语中的文言实词现象”、“成语中的文言句式现象”。
3.在以上活动的基础上，完成一篇小短文，以《成语中的文言与文化》为题，集中介绍三五个背后故事较为陌生或文言现象较为明显的成语。
[ 学 习 任 务 二 ]
“新词快递”栏目稿件要求：随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折身社会特征与时代精神，体 现出人们生活方式与生活理念。请选择三五个新词，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。
1.将下列新词按内容特点进行分类，并且说出分类理由：
“医闹”“八项规定”“雾霾”“颜值”“尘霾”“海淘”“一带一路”“广场舞”“手机报”“正能量”“中国梦”“大爱”
参考答案：
“一带一路”“中国梦”“八项规定”等词语体现出国家的大政方针、思想政策；
“广场舞”“手机报”“海淘”等词语，折射出 新时代人们的生活方 式；
“颜值”“大爱”“正能量”等词语，流露出新时代的生活观念；
“食品安全”“医闹”“雾霾”“尘霾”等词语，反映出新时代出现的一些社会问题。
2 .有一些新词，来自 网络热词 。网络用语往往通过 一些带有情绪的真实表达 ，传递着 人生百味 。根据描述，猜猜是哪个新词，并聊聊这个新词的由来。
①尽自己最大的努力。（“洪荒之力”）
② 不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安 。（“佛系”）
③ 一个人的戏很多，很会给自己加戏，爱博眼球出位。 （“戏精”）
④ 羡慕 、 嫉 妒别人，又有点自嘲。（“柠檬精”）
⑤ 断绝不要的东西，舍弃不必要的牵绊，只留下自己真正需要的。 （“断舍离”）
⑥ 难受得想哭。（ “ 蓝瘦香菇”）
3.请从近年来出现的热词中选择三五个， 与小组内同学讨论“ 几个新词背后的当代中国 ”，每组推荐代表在全班交流 ，解读新词背后所反映的时代特征或文化现象。
【梳理积累】
1.进入高中后，你在词语积累方面与初中有何区别?请写一段文字，说说自己在词语积 累方面 比 较有 效的做法 。
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2. 本册教材的人文主 题 有 “ 青春 ”“ 劳动 ”“ 乡土 ”“ 学 习 ”“ 自然 ” 等， 请 分 别围绕这 五个主 题 列出相关的成 语 ，每个主 题 下的成 语 不少于五个。
关于 “ 青春 ” ： _____________________________________________________________
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关于 “ 劳动 ” ： ___________________________________________________________
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关于 “ 乡土 ” ： ___________________________________________________________
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关于 “ 学 习 ” ： ___________________________________________________________
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关于 “ 自然 ” ： ___________________________________________________________
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3 . 和同学交流你最近 积 累的 成 语 ， 从中 选择 五个以前你不熟悉的成 语 ， 查 找它 们 的出 处 。注意考察成 语 中保留的古代 汉语词汇 、 语 法等方面的特征。
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4 .请指出下列成语中的词类活用现象，并解释。
（1）风起云涌（ ）
（ 2 ）不甘雌伏（ ）
（ 3 ）道听途说（ ）
（ 4 ）车载斗量（（ ）
（ 5 ）绳之以法（ ）
（ 6 ）相形见绌（ ）
（ 7 ）破釜沉舟（ ）
（ 8 ）汗牛充栋（ ）
（ 9 ）不耻下问（ ）
（1 0 ）出乖露丑（ ）
（1 1 ）从善如流（ ）
（1 2 ）舍短取长（ ）
5 .有些成语中还保留着文言句式，请指出下列成语中的文言句式。
（1）莫敢谁何（ ）
（ 2 ）情不自禁（ ）
（ 3 ）岁不我与（ ）
（ 4 ）马首是瞻（ ）
（ 5 ）古为今用（ ）
（ 6 ）付之东流（ ）
（ 7 ）高屋建瓴（ ）
（ 8 ）鹤立鸡群（ ）
6 . 歇后语一般由两部分组成，前半部分是形象的比喻，后半部分是说明或解释，像是谜底。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。它分为两种，一种是谐音歇后语，一种是喻意歇后语。请根据提示补全。
（1） 穷木匠开张
（2） 纳鞋底不用锥子
（3） 和尚打伞
（4） 千年槐下乘凉
（5） 一头拿针一头拿线
（6） 左手喇叭右手鼓
（7） 热锅上的蚂蚁
（8） 老虎嘴里拔牙
（9） 冰糖煮黄莲
7 .搜集整理最近几年网络新词语，模仿下面示例，从中挑选两个新词语制作出新词语档案。
示例： “ 硬核 ” ，这词原本的含义为形容说唱音乐和游戏。但是作为网络语而流行起来的“硬核”这个词使用的范围更加广泛，不单单形容说唱和游戏，可以把它理解为是很厉害、很酷、很彪悍、很刚硬的意思。
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8.王 老师坐在桌前正在批改作文。突然，一段文字让她一头雾水：“介锅太阳光走召弓虽，只能呆在家里。7 4 偶了，偶只能对太阳大呼：表酱紫！人家热死了捏！就让偶开空调8！ 打开空调，迅速凉了下来，真是奥利给！ ”
张老师从教三十年，从来没见过这样的句子，愣是没看懂这段文字，简直无法相信。难道这就是汉语吗?语文课上， 王 老师郑重地宣布：“作文禁止使用奇形怪状的网络语言！”但这条规定让一些同学很是不满，认为老师的规定不合理。
请你将作文中的这段文字用规范语言重新表述，并说说你是否 赞同 王 老师的主张 及其 理由。