部编版四年级下册第五单元《海上日出》教学设计
教学目标:
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
3、帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。
教学重点：
1、通过理解词句，想象海上日出的美丽景色，学习作者按一定顺序写景的方法。
2、体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
教学难点：
边读边想象海上日出的美丽景色
教学过程：
一、情景导入：
师：上了一天的课，同学们累了吧？咱们听听音乐，看看美景，放松一下再上课好吧？看，这是我们生活的世界：山清水秀、鸟语花香、皓月当空、波涛汹涌、旭日东升，大气磅礴，原来我们的世界这么美啊，可我们往往对身边的美景缺少观察，很少发现，一说美景，就想到远处，事实上身边的风景也很美呢。就像每天的太阳，他是怎么升起来的？太阳升起来的时候美不美？谁观察过？（没有，我们都对美缺少发现呢。如果有：你真是个生活中的有心人）有谁在海上欣赏过日出吗？多数同学都没这样的机会，这节课就让我们和作家跟随着巴金先生一起去看看海上的日出，我们可以透过语言文字，想象文字背后的画面，领略海上日出的美丽与神奇。（板书课题、读题）
初检查预习：
课前预习了课文，检查一下字词预习情况
检查字词预习情况：
红霞
范围
努力
重荷
一刹那
灿烂
交替
镶边
不仅
理解词语，先要根据字面意思理解本义，还要理解句中义。
师：理解：重荷什么意思？（师：负担，重荷怎么理解？生：沉重的胆子，这是这个词语的字面意思，也就是本义）
这个词语在文中出现在哪句话中？找到读一读，练习这句话，“重荷”是指什么？（太阳上升得很慢，很费力）找到这个词语所在的句子，联系上下文理解词语更准确。
多音字：荷（荷花）（重荷）根据意思区分读音
2、交流内容：
（1）课文主要写了什么内容。
（2）课文是按照什么顺序写的？
（3）海上日出给你留下了什么印象？（4）海上日出给巴金留下了什么印象？
交流一：这篇课文主要写了什么内容？（题目是文章的眼睛，很多文章的题目，就是课文内容的高度概括，题目扩充成句子，就抓住了文章的内容。）
交流二：是按照是日出前、日出时、日出后的顺序写的；日出的先后顺序）也就是日出的过程是重点，日出的过程在课文2-5段，根据天气情况对这几个段落进行区分，作者分别写了哪种天气下的日出？（晴天、多云、黑云）
交流三、海上日出给你留下了什么印象？（美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽）你们很会读书，自己读就能得到这么多的感受。巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？
交流四、课件出示：这不是伟大的奇观吗？作者欣赏完海上日出后，情不自禁地说——生齐读：这不是伟大的奇观吗？反问句改陈述句，（板书：伟大的奇观）奇是什么意思？（罕见的、特殊的）观是景象意思。
三、精读
1、为什么说海上日出是伟大的奇观呢？我们一起去看日出吧。
全篇文章，是按一定顺序写的，日出的过程，也是是有顺序的，看第2、3段，一开始这样写到“我知道太阳要从天边升起来了”，此时，太阳还未升起，在海平面以下。然后写了什么？“出现了太阳的小半边脸”，最后写太阳完全跳出了海面。
太阳升起时，颜色和亮光到底发生了哪些变化？看自学提示。
2、出示自学提示：
自学任务：仔细阅读第3段，找出太阳升起的过程中，颜色、亮光都发生变化的句子，谈谈你对日出景观的感受。
自学提示：用横线画出颜色变化的句子，波浪线画出亮光变化的句子，三角符号标出重点词语，旁边写出自己的感受。
3、颜色变化的句子，谁来读一读？（颜色：红是真红---红的非常可爱---深红）
师总结：颜色变化这么多，你感受到什么？在作者的笔下，位置不同，颜色也是逐渐变化的。
亮光：加强光亮---没有光亮---夺目的亮光
师总结：那绚烂夺目的亮光，只逼我们的眼，是那样的美丽、壮观！
师：正是因为作者的细致观察，才能把日出是周围的颜色和亮光写得这样准确，具体。同学们读的得很仔细，也有很多的发现和理解呢。
4、这段话中，你觉得哪句话写得最好？
出示：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这句话写了什么？（太阳慢慢上升）
句子太罗嗦，我修改一下，你觉得哪句话好？
师：这句话使用了什么修辞手法，你觉得哪些词语用的好，谈谈你的理解和感受
生3：作者运用了拟人的写法，写出了太阳上升得很不容易。让我感到太阳就像一个背着重重的背包在爬山的人，虽然很吃力，但却坚持不懈地往上爬。
生1：从“负着、一步一步”可以看出太阳上升得很艰难，很吃力。
师：你能抓住关键词语来理解课文，这时一种很好的学习方法。你能带着自己的感受来读一读吗？（你让我们我们看到一个艰难上升的太阳。）
从“冲破、跳出”我感受到了太阳那种不怕困难、顽强拼搏的精神。（那就读出你对太阳的敬佩吧。）
生2：从“终于”我感受到了看到太阳克服重重阻力，终于升起来时，作者那种喜悦的心情。
师：你能透过文字去体会作者的心情，这点很值得大家学习。那你能读出自己的体会吗？（我听出了你看到太阳终于升到海面的那种欣喜和激动。）
理解课文时，老师交给同学们一种学习方法，觉得这个句子很重要，横线画出来，“负着、一步一步”词语用的好，三角符号标出来，体会到：太阳上升很慢，很吃力。在句子一旁写下体会，这就是做批注。请用老师教你的方法，标出这个句子，结合重点词语，把你的理解和体会在文中写一写。
观看录像。看，随着天边的红霞慢慢扩大它的范围，太阳露出了小半边脸，太阳像负着重荷，一步一步，努力上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，这个圆东西，发出夺目的亮光，旁边的云片也有了光彩。师：从你们的表情我发现了，你们被日出的景象所震撼了，下面，就让我们大声地把自己的感受读出来吧。（课件出示第3自然段。）
回顾日出过程：
在日出前后，作者文章为了描绘日出的动态变化，使用了一些表示时间变化的词语，（比如：转眼间，你还找到了什么？过了一会----到了最后---一刹那间），一刹那？（时间很短，一瞬间，一眨眼）日出的变化时间短，变化迅速这些感受，正是这些表示时间的词语告诉我们的，所以，我们写动态景物时也要有这样的词语。
多云和黑云的时候，太阳又是什么样子的？你喜欢哪种天气下的太阳？你来读读。
预设第4段：这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。（水天一色）我从“透过”一词感受到太阳光的无穷威力，能穿透云层，形成水天一色的壮观景象。（这种水天一的的壮观景象，只有在欣赏海上日出时才会领略到呢。）
师：那就把你的感受读出来吧。
预设第五段：生1：“它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。”这句话让我感受到黑云虽然遮住了太阳，却遮不住太阳的光芒。出示两幅画面：看图片理解：镶太阳的光芒是不可阻挡的，光明的力量是不可阻挡的。
无论是晴天时的日出，还是有云时的日出，都是那样的美丽神奇，那样的伟大壮观，但写景文章看似写景，但往往借景抒情。名家的文章，多数有写作背景，此时结合写作背景，我们突然理解，为什么太阳是身负重荷却努力升起，顽强跳出海面，那是我们的国家我们的民族在奋力向前，追求光明，追求希望。所以提醒同学们：读文章时，了解文章的写作背景，有助于更深刻地把握文章的内容。
四、总结写法
文章写得这样生动其实是有秘诀的？这秘诀是什么？按一定的顺序写。还有一点很重要，就藏在第一自然段，快去读读。（常常早起
说明经常观察）还能从哪看出作者是经常观察的？（有时候，有时候）仔细观察，总结：要想写好景物，我们就要像作者一样细致观察，按一定顺序
，抓住景物的特点（指板书颜色亮光变幻），表达真情实感。这是我们这节课，学到的写作方面的方法。
回顾日出的过程：为了表现日出的动态变化，使用了表示时间变化的词语，抓住了位置不同时，颜色、光亮的变化，从而把日出过程写的详细且有条理，日出的景巴金来是这样写的，日落的景色我们也跟着巴金学着写一写吧，要求：仔细观察：抓住太阳在不同位置时，颜色和光亮的不同特点进行描写，要使用表示时间变化的词语。
这节课，除了要学习写作方法，太阳不这种顾束缚冲出海面的顽强、拼搏、奋发向上的精神，也正是我们需要的学习的，人生的路还很长，如果有一天你遇到困难了，感到孤独了，看到黑暗了，请不要害怕，更不要绝望，请相信：只要你努力拼搏，只要你不放弃，黑暗的日子总会过去，太阳依然会升起，光芒总会照耀大地！(共38张PPT)
平原日出
平原日出
平原日出
平原日出
巴
金
交流预习：字词
红霞
范围
重荷
不仅
灿烂
代替
镶边
一刹那
红霞
范围
重荷
不仅
灿烂
代替
镶边
一刹那
重荷：沉重的负担。（本义）
交流预习：字词
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
1、本义
2、句中义：联系上下文，理解词语在句子中的意思
交流预习：字词
红霞
范围
重荷
不仅
灿烂
代替
镶边
一刹那
hé
荷花、荷塘
荷
hè
重荷
交流预习：字词
1、课文主要写了什么内容？
2、课文是按什么顺序写的？
3、海上日出给你留下了什么印象？
4、海上日出给作者留下了什么印象？
交流预习：内容梳理
这不是很伟大的奇观吗？
谈一谈：
反问句
陈述句
这是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
自学任务：仔细阅读第3段，找出太阳升起的过程中，颜色、亮光都发生变化的句子，谈谈你对日出景观的感受。
自学提示：1、用横线画出颜色变化的句子，波浪线画出亮光变化的句子，三角符号标出重点词语，词句旁边写出自己的感受。
自学指南：
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
颜色变化：红是真红→红得非常可爱→深红的圆东西
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
光亮变化：没有亮光→夺目亮光→云片有了光彩
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
比一比：
太阳慢慢上升，到了最后，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
合作交流：
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
合作交流：
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
合作交流：
体会到太阳上升很慢，很艰难。
体会到太阳不怕困难，顽强拼搏的精神。
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
合作交流：
体会到太阳上升很慢，很艰难。
体会到太阳不怕艰难，顽强拼搏。
做批注
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
合作交流：
走进课文
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
走进课文
太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
写作背景
1927年，巴金和几位有志青年从上海乘邮船赴法留学，在漫长的旅途中，巴金常清晨观看日出。在浩瀚无垠的大海上，看红日喷薄而出，光芒万丈，想到国家战争不断，民族的动荡不安，人民生活没有光明，一片黑暗，他突然激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，后来整理成《海行杂记》，共39篇，《海上日出》是其中的第23篇。
写作秘诀：
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清净，船上只有机器的响声。
1、经常观察，细致观察。
2、按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写。。
我们来仿写：
时间变化：转眼间→过了一会儿→一刹那间
位置变化：海面以下→出现小半边脸→跳出海面
光亮变化：没有亮光→夺目亮光→云片有了光彩
颜色变化：一片浅蓝→红是真红→红得非常可爱→深红
小练笔：
观看日落，用一段话写写日落的过程，要求：
1、写出太阳在不同位置时，颜色和亮光的变化。
2、使用表示时间变化的词语，写出太阳的动态变化。
走进课文
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
太阳依然会升起，光芒总会照耀大地！部编版四年级下册第五单元《海上日出》课堂练习
一、多音字组词。
二、给下列带点字选择正确的读音。
三、按要求改写句子。
1．这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：
2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
3．在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句子意思不变：
四、你了解巴金吗？
巴金：著名作家，原名李芾甘。1904年出生，四川成都人。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学。他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
五、课内阅读。
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
1、这两段文章选自
（
）作者是（
）这两段文章按照（
）的顺序写的。
2、找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句。
———————————————。
3、文中表示颜色的词语有:
———————————————。
4、文中描写日出时动作的词语有:
———————————————。
