冀教版二年级下册数学课件-第一单元第3课时 认识线段(共19张PPT)

(共19张PPT)
第
3
课时
认识线段
第一单元
导入
自
主
学
习
1、看一看：仔细阅读课本P5内容两遍。
2、想一想：
（1）什么是线段？
(2)
如何画一条5厘米的长的线段？
3、做一做：
（1）课本P6页练一练第1题。
（2）课本P6页练一练第2题。
（3）课本P6页练一练第3题。
（4）课本P6页练一练第4题。（A、B层选做）
小组讨论
1.第一步互议：组长组织核对完成练习中各题答案。
2.第二步对议：小组讨论解决不懂的问题。
3.准备展示：组长分配任务准备展示课本P5页和P6页例题。
用直尺测量
（1）测量下面彩色纸条的长。
这个纸条的长是8厘米
把直尺的0刻度对准纸条的左端，去看纸条的右端对着几。
展示
2）测量一段毛线的长
毛线的长怎么测量呢？
展示
毛线被拉直后，可以看作一条线段。
用自己的话语言说一说线段有什么特点？
展示
线段有两个端点，可以测量。
用直尺还可以画一定长度的线段。
画一条5厘米长的线段
从直尺的0刻度开始画起，画到5厘米的地方。
展示
这条线段长是5厘米。
展示
画一条线段
用直尺测量下面线段的长度。
3
4
展示
1．量一量下面各图形每条边的长。
4
2
4
2
4
3
5
拓展提升
2．先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。
彩色纸条长7
cm，画线段略。
拓展提升
3．用直尺画出一条长是6厘米的线段。
拓展提升
4．先用眼睛看一看，判断那条线段长，再用直尺量一量。
用眼睛看后发现第三条线段长，用直尺量后发现三条线段都是3厘米，同样长。
拓展提升
画线段时以0刻度为起点，是几厘米的线段就画到几厘米的地方，也可以在0刻度和对应长度处先点两个点，再连接这两个点。
归纳总结：
直线
拓展提升
射线
拓展提升
1．下面哪些是线段？(是线段的在括号里画“√”，不是的画“×”)
(　　)
(　　)
(　　)
(　　)
×
√
√
×
当堂检测
4．按要求画线段。
(1)画一条比5厘米短1厘米的线段。
(2)画一条比3厘米长1厘米的线段。
辨析：根据间接条件画线段。
易错辨析
5－1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。
3＋1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。