晋教版八下 7.1北京——祖国的心脏 教案
文档属性
| 名称 | 晋教版八下 7.1北京——祖国的心脏 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 231.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-10 17:29:12 | ||
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文档简介
7.1《北京——祖国的心脏》教学设计
【教学目标】
知识与能力:
1.使学生了解北京的位置、面积等自然环境特征，并能对北京的地理位置给出评价。
2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
过程与方法:
1.继续培养学生的读图能力和分析整理资料的能力和方法。
2使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感、态度与价值观:
1、通过对本节的学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
2、通过学生对城市建设中“传统”与“现代”的现实矛盾的思考，培养学生可持续发展的观念和辩证对待问题的意识，使学生正确认识和处理人地关系。
【教学重点】
1、北京的历史文化传统。
2、北京的未来发展方向。
3、学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”“发展“与“保护”的现实矛盾。
【教学难点】
学会根据城市的历史条件，处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。
【导学准备】 多媒体 《地图册》
【教学过程】
一、导入新课
师:同学们，你们“五一”出去旅游了吗？去过北京吗？可以谈谈你对北京的印象吗？生回答。
师:我们这节课就来学习祖国的首都北京,让我们一起来看着你们说的这些地方的部分图片（多媒体出示）。
欣赏北京图片，感受北京不同风貌气息。
出示学习目标。学生齐读目标,了解学习目标。
二、自主学习
（一）师:同学们，让我们一起去了解北京的自然地理状况。大家同读课本52—53页，自主完成以下活动内容。
多媒体出示自然地理概况图与北京地形图，学生参考地图册和课本图自主完成。
1、《地理填充图册》P29 1、2、3、4
2、《地理填充图册》 P30 1、2
师：好，时间到，哪些同学可以准确又流利的说出这些题目?
学生多方位展示，师评价。
（二）我们都知道北京是我们的首都，也是金元明清等朝代的都城，是世界著名古都，现在我们一起自学课本54—55页，完成下列活动内容。
1、这么多朝代在此建都，当然会有很多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹？
2、那被列入《世界遗产名录》的又有哪些呢？
（三）北京不仅是一座世界著名古都，更是一座现代化国际大都市，现在我们自学课本56—57页，完成下列活动。（参考地图册37页）
1、课本列举了哪几个城市职能中心？你还知道有哪些？
2、在现代化城市发展中，北京市如何处理“古老城”与“现代”之间的矛盾？
三、合作探究
[活动一]北京自然地理概况及优势
师：从我们刚刚了解的这些自然方面考虑，历代在北京建都有哪些优势?
生讨论，师巡视。
师：好，讨论结束，我们找小组代表起来说说。 生展示，师评价。
出示活动参考答案：北京纬度位置优越，地处暖温带，位于半湿润区，干湿适中，海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，战略位置优越；战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设；交通位置优越，对外联系方便。
[活动二]都址变迁
新中国选在北京建都，其实800年前就有朝代在此建都了，出示朝代空间图。
历代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的？能描述出来吗？它的变迁和水源有什么关系？小组谈论。
生答，师评（水源是一个城市发展的生命线，所以我们都离不水，一定要珍惜水资源，北京就是个缺水的城市，南水北调的东线通过京杭大运河就解决了北京缺水的问题。）
2、分析北京是铁路公路的分布特点；参考《地图册》36页。
分析北京城区道路特点。参考课本55页7.7图。
[活动三]
1、出示北京的市区交通图，你看它的交通有什么特点?
师提示解答(环形和放射状。放射状交通把城区和外部联系起来，环形又把放射状道路连接起来，这样就形成了快速道路网)。
2、出示现代化的立体交网络
师：北京还有现代化立体交通网络，天上有航空，北京有我国最大国际航空港，路上有铁路和公路，地下还有地铁，展现出了立体交通的特点。
[活动四]
现代化的北京北京在历史文化建筑的保护上是面临着争议的。比如四合院和胡同保护还是拆除问题就是有不同意见的。你对此有什么观点？理由又是什么？小组讨论，3分钟时间，开始。
学生阐述自己观点与理由。 师评。
四、盘点收获，总结提升
师:我们的北京正朝着“国家首都，世界城市，文化名城，宜居城市”的目标迈进。这节课我们就学到这，你收获了什么？
学生谈收获。
构建本节课知识网络图。
五、评测练习
完成《导学案》71基础自测、74页 巩固训练
六、板式设计
1、基本概况：
（1）地理位置：位于华北平原西北角，西面和北面背靠群山
（2）地势：有西北向东南倾斜
（3）城市职能：北京是全国政治中心、文化中心、国际交往中心；
2、世界著名古都：
（1）北京旧城：格局形成于元、明，方方正正，布局均衡对称
（2）旅游胜地：长城、故宫等被列入世界遗产名录，还有四合院、胡同等；
3、现代国际城市：
（1）重点功能区：中央商务区，中关村科技园、金融街、王府井商业街等，
（2）现代交通网：现代化立体交通网、市区环形放射状道路网
（3）建设目标：国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市
七、课后反思：
【教学目标】
知识与能力:
1.使学生了解北京的位置、面积等自然环境特征，并能对北京的地理位置给出评价。
2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
过程与方法:
1.继续培养学生的读图能力和分析整理资料的能力和方法。
2使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感、态度与价值观:
1、通过对本节的学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
2、通过学生对城市建设中“传统”与“现代”的现实矛盾的思考，培养学生可持续发展的观念和辩证对待问题的意识，使学生正确认识和处理人地关系。
【教学重点】
1、北京的历史文化传统。
2、北京的未来发展方向。
3、学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”“发展“与“保护”的现实矛盾。
【教学难点】
学会根据城市的历史条件，处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。
【导学准备】 多媒体 《地图册》
【教学过程】
一、导入新课
师:同学们，你们“五一”出去旅游了吗？去过北京吗？可以谈谈你对北京的印象吗？生回答。
师:我们这节课就来学习祖国的首都北京,让我们一起来看着你们说的这些地方的部分图片（多媒体出示）。
欣赏北京图片，感受北京不同风貌气息。
出示学习目标。学生齐读目标,了解学习目标。
二、自主学习
（一）师:同学们，让我们一起去了解北京的自然地理状况。大家同读课本52—53页，自主完成以下活动内容。
多媒体出示自然地理概况图与北京地形图，学生参考地图册和课本图自主完成。
1、《地理填充图册》P29 1、2、3、4
2、《地理填充图册》 P30 1、2
师：好，时间到，哪些同学可以准确又流利的说出这些题目?
学生多方位展示，师评价。
（二）我们都知道北京是我们的首都，也是金元明清等朝代的都城，是世界著名古都，现在我们一起自学课本54—55页，完成下列活动内容。
1、这么多朝代在此建都，当然会有很多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹？
2、那被列入《世界遗产名录》的又有哪些呢？
（三）北京不仅是一座世界著名古都，更是一座现代化国际大都市，现在我们自学课本56—57页，完成下列活动。（参考地图册37页）
1、课本列举了哪几个城市职能中心？你还知道有哪些？
2、在现代化城市发展中，北京市如何处理“古老城”与“现代”之间的矛盾？
三、合作探究
[活动一]北京自然地理概况及优势
师：从我们刚刚了解的这些自然方面考虑，历代在北京建都有哪些优势?
生讨论，师巡视。
师：好，讨论结束，我们找小组代表起来说说。 生展示，师评价。
出示活动参考答案：北京纬度位置优越，地处暖温带，位于半湿润区，干湿适中，海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，战略位置优越；战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设；交通位置优越，对外联系方便。
[活动二]都址变迁
新中国选在北京建都，其实800年前就有朝代在此建都了，出示朝代空间图。
历代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的？能描述出来吗？它的变迁和水源有什么关系？小组谈论。
生答，师评（水源是一个城市发展的生命线，所以我们都离不水，一定要珍惜水资源，北京就是个缺水的城市，南水北调的东线通过京杭大运河就解决了北京缺水的问题。）
2、分析北京是铁路公路的分布特点；参考《地图册》36页。
分析北京城区道路特点。参考课本55页7.7图。
[活动三]
1、出示北京的市区交通图，你看它的交通有什么特点?
师提示解答(环形和放射状。放射状交通把城区和外部联系起来，环形又把放射状道路连接起来，这样就形成了快速道路网)。
2、出示现代化的立体交网络
师：北京还有现代化立体交通网络，天上有航空，北京有我国最大国际航空港，路上有铁路和公路，地下还有地铁，展现出了立体交通的特点。
[活动四]
现代化的北京北京在历史文化建筑的保护上是面临着争议的。比如四合院和胡同保护还是拆除问题就是有不同意见的。你对此有什么观点？理由又是什么？小组讨论，3分钟时间，开始。
学生阐述自己观点与理由。 师评。
四、盘点收获，总结提升
师:我们的北京正朝着“国家首都，世界城市，文化名城，宜居城市”的目标迈进。这节课我们就学到这，你收获了什么？
学生谈收获。
构建本节课知识网络图。
五、评测练习
完成《导学案》71基础自测、74页 巩固训练
六、板式设计
1、基本概况：
（1）地理位置：位于华北平原西北角，西面和北面背靠群山
（2）地势：有西北向东南倾斜
（3）城市职能：北京是全国政治中心、文化中心、国际交往中心；
2、世界著名古都：
（1）北京旧城：格局形成于元、明，方方正正，布局均衡对称
（2）旅游胜地：长城、故宫等被列入世界遗产名录，还有四合院、胡同等；
3、现代国际城市：
（1）重点功能区：中央商务区，中关村科技园、金融街、王府井商业街等，
（2）现代交通网：现代化立体交通网、市区环形放射状道路网
（3）建设目标：国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市
七、课后反思：