一年级下册数学教案-3.2 100以内数的读写 苏教版

100以内数的读写
教学目标：??
通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。
能正确的读、写100以内的数。
通过动手操作、观察，直观体验数的意义，数的读、写法的过程方法。培养学生的动手操作、观察，以及口头表达的能力。
在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯。
教学重点：理解个位十位表示的意义。
教学难点：用数位表演示法。
教??具：课件、小棒。
教学过程：
一、环节一
1、读拍手歌，拍完后问，这里面的数是？1到9，这是我们上学期学过的20以内的数。
2、看老师给你们带来什么礼物？拿出一袋糖，是多少颗？找学生上来数（10颗），再拿出一大包，这又是多少颗？（比10多）这节课我们学习100以内的数（板书：100以内数）
3、环节二
出示12根小棒
老师带来了一些小棒，仔细数这些小棒有多少根呢？（12根），你怎么一眼就看出是12根小棒的？（一捆10根加上2根是12根），介绍计数器，这位老朋友叫什么？（计数器，右边第一位是个位，第二位是十位，个位上一颗珠子表示一个一，十位上一颗珠子表示一个十）怎样在计数器上表示12呢，谁能上来表示出来？
出示2捆小棒
看看老师又带来了多少小棒？（20根），在计数器怎么表示？怎么表示？
在计数器拨2颗珠子
环节三
（1）老师还带来了一些纽扣，仔细观察每一排纽扣有多少粒？（10粒）
蓝色，黄色，粉色各有多少粒？
40、27、33、这些数比20小，又是100以内的数，这些数该怎样写？又该怎样读？下面我们就学习100以内数的读写（板书：100以内数的读写）
（3）40用小棒怎么表示？
让学生在下面用小棒摆出40，在计数器上表示出40，叫一名学生上来拨40.
为什么十位上拨4颗珠子？
十位上的一颗珠子表示1个十，4颗珠子表示4个十，同意他的举手。
在大屏幕演示，看老师拨对了吗？
3、40怎么写
十位上有四颗珠子就在十位写4，个位一颗也没有就写0.0可以不写吗？
40怎么读
十位上4颗珠子表示四十，板书：读作四十
总结：看来有几十，我们就用几捆小棒表示，在计数器的十位拨几颗珠子，写的时候有几个十，就在十位写几，个位写0.
三、环节四
自主探究27和33的读写
1、先用小棒表示27和33。
2、在计数器上表示27和33这两个数。
5、（1）100的读写课件。
再来看看这幅纽扣一共有多少粒？（100粒），你是怎么数出来的，一起来数数看，一个十，两个十。。。。十个十，课件出示十捆小棒，让学生一起数，把10捆绑成一大捆就是一百，拿起来更加方便。
（2）100在计数器上怎么表示出来？百位上拨一颗珠子
怎么写？百位写1，十位和个位都写0.学生齐读两边。
写数、读数都从那个位开始，读数，写数都从高位开始。
四、环节四
练习