人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 4 《小鸡的一家》 教案

《小鸡的一家》教学设计
教学内容：小鸡的一家
教学目标：
1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪。
3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。
教材分析：
《小鸡的一家》是人音出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学思路：
这节课我设计得很简单，从学生的兴趣入手，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。
教学重点：
??让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。
教学难点：
用轻巧、有弹性的声音演唱，培养良好的演唱方法。
教学准备：
头饰、多媒体课件等
教学过程：
一、组织教学：
1、师生互问好
2、发声练习：小鸡，小鸭，小狗，小猫，青蛙。
二、导课：
师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位同学，请他说，你的家里有几个人，分别是谁？（播放幻灯）
三、新授：
导言：我们的家都很幸福，小鸡的一家也很快乐。大家一起来听听吧。
1、初听《小鸡的一家》范唱，看小鸡的一家图片。（放幻灯）
2、师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？
①公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒。
师：谁先来学学公鸡是怎么叫的呢？
母鸡生蛋——母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫。
师：找同学学母鸡的叫声？
花小鸡——捉虫子，可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。
师：小鸡是怎么叫的呢？
师：他们组成了一个快乐、和谐、充满爱的大家庭。
师：谁能按节奏读读它们的叫声呢？
②有节奏的朗读：（放幻灯）
3.小鸡的一家可真热闹，让我们再次感受这个家庭的快乐，再次聆听【播放音乐】我们听一听小鸡的一家在做什么？
师：公鸡爸爸是怎么样唱歌的？ 讲解附点（出示幻灯）
师：母鸡妈妈呢？
师：最后的小鸡宝宝呢？
4.唱了什么呢？（放幻灯）讲解休止符
5.师：看看谱面，你还有哪个地方不懂。（放幻灯）讲解反复跳跃记号。
6.请同学们有节奏地读歌词（老师打节奏用双响筒，碰钟）
7.随琴做口型，教师范唱
8.轻声随琴唱，唱完教师挑错。
9. 师生接龙唱，教师前半句，学生后半句。
10.放音乐加深对歌曲的感觉，引导学生观察公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝不同的神态，进一步处理歌曲。
四：创编表演
师：同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那个同学能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？
公鸡——大公鸡在哪呢？为什么用这个动作表现大公鸡？（非常好，他抓住了大公鸡的主要特点，跟我一起做，师领生表演）
母鸡——公鸡这么神气啊，那母鸡呢？
小鸡——
五、拓展：
1、分角色表演
（1）请出三位同学戴上头饰分别扮演公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝进行歌表演。（三位同学表演，其他同学演唱并拍节奏）
六、配上打击乐
①出示打击乐器：碰铃和双响筒
师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。
②碰铃节奏：X - | X -
③双响筒节奏：X X | X X
七、小结
师：今天我们学习了歌曲《小鸡的一家》，并和老师们一起感受了他们和睦相处的快乐，也希望我们班同学能像他们一样团结和睦，成为相亲相爱的一家人。
小鸡的一家
大公鸡 老母鸡 花小鸡
各尽其职 相亲相爱