人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 1 《森林水车》 教案（表格式）

大赛教学设计
教师 姓名
所在单位
授课 内容 《森林水车》 授课
年级 二年级
教学 目标 1.能用线条、图形、律动等感受《森林水车》表现的音乐形象，记忆听辨乐曲主题。
2.在音乐实践活动中体会作品时而流畅优美、时而欢快活泼的音乐情绪，发展学生对音乐表现要素的感受能力与听记、听辨音乐的能力。
通过聆听乐曲，启发学生的音乐想象力，感受音乐形象。体现“一日之计在于晨”的道理。
教学 重点
难点 教学重点：
结合律动、线条、图形谱等教学手段，记忆乐曲各主题旋律。
教学难点：
在音乐实践中发展学生对音乐表现要素的感受力。
教材
分析 《森林水车》选自人音版小学音乐二年级下册第一课《问声好》。是一首通俗的管弦乐作品。德国作曲家艾伦贝格所作。回旋曲式，G大调。音乐形象生动鲜明。
教具 准备
钢琴、多媒体、卡片、打击乐
师 生 活 动 设 计 意 图
教
学
过
程 一、导入环节
（一）师生问好
（二）激趣导入、引起兴趣、引出课题
1.介绍“水车口令”
师：播放音乐片段，练习圆形方阵。
生：练习听音乐快速成圆与解散。
2.揭示课题
二、分段欣赏、感受乐曲
（一）1.聆听作品序奏
师：介绍角色卡片。
引导学生用动作表现音乐形象。
生：记忆角色卡片，听音乐表演。
（2）乐曲的情绪是怎样的？
（二）A主题音乐欣赏（水滴）
1.节奏训练
（1）随节奏XXXX XXXX |在场地内呈圆形小跑。
（2）加入节奏X X 0 |听到此节奏既定住不动。
（3）听教师XXXX XXXX |X X 0 |节奏，连续练习，并在X X处拍手。
为A主题律动做铺垫。
创设情境，激发兴趣。
听音乐，展开音乐想象。
揭示课题，为下环节学习做铺垫。
在律动中感受主题A蕴含的节奏特点。
师 生 活 动 设 计 意 图
教
学
过
程 2.旋律律动训练
（1）播放主题A 音乐
结合节奏律动完成主题A律动。
（2）教师加入水车转动形象。
生：模仿水滴律动。
2.出示图形谱，师生用Dang音模唱。
生:结合图形谱模唱。
3.再次播放主题A，体会音乐情绪（欢快、活泼）
（二）B主题音乐欣赏
1.听辨主题B的音乐旋律（小鸟）
2.师生表演
师：出示动作。
生：找飞行规律，并模仿。
3.结合律动，演绎主题二旋律
区分A B主题
师：点兵点将方式选同学区分两个主题。
（三）C主题音乐欣赏
1.观看主题三舞蹈
通过图形谱，用打击乐为主题伴奏。
学生练习，教师纠正。
3.分小组表演。
巩固练习
巩固乐曲的三大主题。
小组推选，表演音乐。
（二）全体表演、区分主题
（三）尾奏部分，回归角色扮演。
四、完整聆听
1.完整表演展示全曲，感受音乐情绪。
2.作者介绍。
五、教师小结
一日之计在于晨，让我们带着愉快的心情开启一天的学习生活。
在律动中感受音乐。
强化主题A旋律。
通过律动进一步感知旋律，区分主题。
游戏区分主题，激发学习兴趣。
感知主题三音乐旋律。
多种形式感受音乐。
增强学生合作与竞争意识，强化音乐主题，了解音乐结构。
提高学生聆听音乐的专注力。加强学生音乐的参与度、培养表现音乐的能力。
感受音乐形象。体会“一日之计在于晨”的道理。