人教版七年级体育 5.1正面双手垫球 说课 课件（20ppt）

学习内容
排球：正面双手下手垫球
速度素质：折返跑
场地器材
排球40个、标志物8个、音乐播放器1个
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指导思想
以《“体育与健康”课程标准》为依据
以“健康第一”思想为指导
以“生动、自由、愉快”为主调
以学生活动实践为主体
以提高能力，全面发展为目的
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教学目标
学生能主动参与运动动作的学习
学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为
80%左右的学生能初步掌握正面双手垫球“一插二夹三抬四蹬伸”动作要领，多数学生能基本正确完成一抛一垫练习，少数分学生能够基本完成两人对垫练习
学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为，发展学生的力量、灵敏、速度等身体素质
培养学生自主、合作、探究学习精神，让学生体验团队精神与协作快乐，并敢于展示自我
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学习排球正面双手下手垫球

重点：
垫击手型
垫击部位
垫击动作

难点：
一插、二夹、
三抬、四蹬神
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教学流程
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开始部分预期达成目标
所有学生随着轻松欢快的“兔子舞”音乐完成热身并进行正确徒手操活动
培养学生良好的集体协作精神
体验活动调动学生良好情绪
运动负荷：小
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基本部分预期达成目标
排球：正面双手下手垫球
大多数学生能在老师指导下初步掌握排球“正面双手下手垫球”基础知识和基本技术，积极参与活动，发展学生的力量、速度、灵敏等素质。
体现学生积极参与、发挥个性
积极进取、体验成功垫球
培养学生的自觉练习能力
运动负荷：中
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学习正面双手垫球
教师活动
1、引导学生自主练习展示、并提出学练要求。
2、教师示范讲解排球“正面双手下手垫球”的“垫击手型、击球部位、击球动作”。
3、教师示范学生“垫固定球”练习，并激励指导纠正学生练习。
4、教师示范并提出学练要求，激励指导纠正并评价学生“一抛一垫”学练效果。
5、教师提出学练要求，激励指导纠正学生“两人对垫”练习效果。
6、教师请学生个人和小组展示，激励评价学生配合练习效果。
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学生活动
1、学生自主练习展示“自抛自垫”练习，互帮互助学习。
2、认真学习和观看排球“排球正面双手下手垫球”的“垫击手型、垫击部位、垫击动作”。
3、两人一组学生“垫固定球”练习，相互激励指导。
4、两人一组“一抛一垫”练习，相互激励，评价分析。
5、两人一组“双人对垫”练习，深入体会“一插二夹三抬四蹬伸”。
6、学生思考、分析，学生代表展示，激励评价。
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垫球手型和垫击部位
垫球动作
介绍对墙垫球
效果预计评价：
有个别学生“惧球”不敢伸臂接球，多数学生热情较高，能互帮互学，教学中有些学生垫球时上下肢的协调性不够。
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自抛自垫
垫固定球
一抛一垫或是双人对垫
效果预计评价：
“垫击手型、垫击部位、垫击动作”方面的问题，最为突出的估计是两臂屈肘，手腕未下压和垫击平面部位。多数学生参与性强。
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组 织
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介绍其它的练习方法
对墙垫球
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速度素质：折返跑
体验速度素质练习快速跑的不同方法，灵活运用所学技术积极参与活动，提高实践能力，发展速度、灵敏素质。
培养学生积极进取，勇于吃苦，顽强拼搏的精神及良好的组织纪律性。
运动负荷：大
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教师活动：
1、教师讲明练习内容及方法，并正确示范，提出学练要求。
2、激励指导学生练习。
3、评价分析学练问题
4、教师小结
学生活动：
1、明确方法，仔细观看，领会要求
2、学生分组练习，比一比
（1）定距离折返跑
（2）听哨声折返跑
3、学生代表展示，互励互评
4、反思小结
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练习内容：
定距离折返跑
听哨声折返跑
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效果预计评价：
多数学生能够表现出良好的学习状态，“友谊第一，比赛第二”，积极进取，顽强拼搏。


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跟随教师故事情境学生身心放松
培养学生乐观向上的精神
愉快放松，愉悦身心
运动负荷：小
结束部分预期达成目标
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