苏少版 五年级上册音乐 第八单元 爱的人间 教案（表格式）

学 科 音乐 版本册数
课目名称 爱的人间 第 1 课时
教学目标 1、学习歌曲，并用优美的声音演唱。
2、了解音乐家谷建芬概况。
3、通过歌曲的演唱，体会残疾人乐观的心理和全社会帮助残疾人的优良风气。
学情分析 1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础。
2、已经具备了基本的音高音准概念。
重点难点 1、优美的声音、连贯的气息。
2、休止符。
3、协调的手语动作。
教学过程 信息技术和数字资源的
使用方式和意图
一、组织教学 学生在音乐声中走进教室，师生问好。
二、了解谷建芬
1、导入。
师：同学们，下面老师播放一首歌曲，你们仔细听一下，熟悉吗！
（师播放课件：《校园的早晨》）
生：听《校园的早晨》并轻声哼唱。
师：这首歌，大家熟悉吗？
生：是我们学校的“红领巾广播”的开场曲。
师：那么这首歌曲你们喜欢吗？
生：喜欢，我们都会唱的。
师：这首歌大家都很喜欢，那么它的作者是谁呢？老师就来介绍一下这首歌的作者——著名作曲家谷建芬。
2、介绍谷建芬。
师：播放多媒体课件简介谷建芬。
谷建芬，当代著名女作曲家。祖籍山东省威海市，1935年出生于日本大阪。1941年回到祖国。1950年，谷建芬考进旅大文工团担任钢琴伴奏。1952年入东北音专（现沈阳音乐学院）主修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团），主要从事舞蹈音乐创作。代表作品：《采蘑菇的小姑娘》、《妈妈的吻》、《校园的早晨》、《歌声与微笑》等。
师：播放多媒体课件，让学生欣赏数首谷建芬的代表作品。
生：随着音乐轻声哼唱。
二、歌曲《爱的人间》
1、师：音乐家谷建芬谱写的歌曲真是非常的好听，那今天我们就来学习一首她写的歌曲《爱的人间》。
2、师：播放《爱的人间》原唱。
生：初听歌曲感受歌曲情绪。
3、师：指导学生演唱歌谱。
师：同学们，在“我眼前有一片……”的前面加上一个换气记号。（帮助学生演唱休止符）
2 - - 0. 2 │3 5. 5 5 6 5.│
我 眼前 有一 片
师：弹伴奏。
生：随钢琴轻声演唱歌谱。师：纠正学生演唱的错误的地方。
4、演唱歌词。
师：弹钢琴伴奏。
生：随音乐轻声演唱歌词。（本曲朗朗上口，学生学起来很快，教师只需在学生容易发生错误的地方及时纠正。）
5、歌曲情绪处理。
师：同学们，这首歌曲是作曲家谷建芬为盲童们写的，请你们再读一遍歌词，在歌曲中盲童们是不是显得很悲伤，很难过。
生：（再读一遍歌词）不是，歌曲中，盲童们觉得幸福！
师：为什么？
生：“总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁……”
师：原来盲童们的身边都充满了爱心，所以他们也不觉得悲伤，而是心中充满了光明和爱。
师：那充满了光明和爱的声音应该怎么唱？生：舒展的、亲切的。
师：请你们检查自己的姿势，让我们用优美的声音演唱这首歌曲。
（教师提醒学生注意发声器官的运用，要“轻声高位”。）
师：播放《爱的人间》伴奏带。
生：和老师一起用优美的声音演唱歌曲。（教师提醒学生的姿势、气息等注意点）
6、学习手语《爱的人间》。
师：播放视频：手语《爱的人间》。
生：跟随视频和老师一起边唱歌曲边学习手语动作。
三、《爱的奉献》
师：今天，我们不仅学习了歌曲《爱的人间》，而且还学习了这首歌曲的手语动作。但是，让我们想象一下、感受一下盲童们平时生活的状态。
生：学生在教师的指导下闭上眼睛，感受盲人的生活。
师：盲人平时的生活充满了各种各样的不便，但是，又有很多爱心人士……
（师：播放：歌曲《爱的奉献》，同时播放多媒体：帮助盲人的志愿者、导盲犬、导盲犬训导员、残疾人奥运会的场面……）
四、总结
师：同学们，让我们也成为一个有爱心的人，用自己的一份力量去帮助其他需要帮助的人吧！
生：随着《爱的奉献》的音乐走出教室。

师播放课件：《校园的早晨》引出歌曲作者——谷建芬。
师：播放多媒体课件简介谷建芬。知道她的主要艺术作品。
出示板书。解决这个难点唱法。
出示情绪以及速度选择。引导学生用优美的声音演唱。
播放视频手语《爱的人间》。引导学生学习歌曲手语，边做手语边唱歌。
播放歌曲《爱的奉献》的同时出示有关助残等内容的多媒体，引导学生从歌曲出发引申到生活当中去关爱残疾人。
板书设计
2 - - 0. 2 │3 5. 5 5 6 5.│
我 眼前 有一 片
备注：
“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。