Unit 3 All about Me Lesson 18 Maddy the Monster 教案

Lesson18
Maddy
the
Monster
一、教材分析　　
“Maddy
the
Monster”是冀教版小学英语四年级第三单元的一节故事课，第三单元的主题是“All
about
me”,
本单元围绕年龄、生日、身高、住址、上学方式及喜欢做的事情，与学生生活紧密联系，真正体现了语言的交际功能，为培养学生运用英语进行英语交流打下良好的基础。本课围绕Maddy和Anna的年龄、身高、住址等来创设情境，锻炼学生的阅读能力和口语交际能力。　　
二、学生分析　　
我带的四（1）班学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢得到别人尤其是老师的肯定。四年级的学生通过一年半的英语的入门学习，已经积累了一定数量的词汇和语句，可以完成简单的日常对话，因此在本次教学中要加强对学生的听说读写训练，提高学生的创新能力和合作能力，着重培养学生的语言交际能力，加强英语口语训练。　
三、教学目标　　
1.复习本单元重要句型　　
How
old
are
you？
Where
do
you
live?
How
do
you
go
to
school?
What
do
you
like
to
do?　　
2.学生能够在图文的帮助下理解这个故事。　　
3
.学生能够就故事进行提问和回答。　　
4
.学生能够根据图片和图表复述这个简单的故事。　　
5.
通过学习本课故事，激发学生读英语小故事的兴趣，同时使学生了解东西方文化的差异。　　
四、教学重难点　　
1.重点：A
.复习本单元重要句型.　　
B
.通过读故事，提高学生的阅读理解能力，培养英语学习的兴趣。　　
2.难点：听懂并理解故事内容，并能运用所学知识进行口语交际。　　
五、教具准备　　
多媒体，Maddy
和Anna的头饰。　
六、教学过程
Step1
Greeting
and
Warming-
up（3分钟）
①Greeting
②Warming-
up
《How
do
you
go
to
school?》
设计意图：通过简单的师生问候，给学生营造轻松愉快的英语学习氛围，拉近师生的距离。
Step
2　Review（3分钟）
T:
Before
our
class
,
let’s
have
a
race
.
I
ask
,
you
answer
.
If
you
can
,
please
say
it
out
quickly
!
How
old
are
you？　　　
Where
do
you
live?
　　
How
do
you
go
to
school?
　　
What
do
you
like
to
do?
设计意图：通过竞赛的方式复习本单元的重点句型，为新故事的展开做铺垫。
Step
3
Presentation(15分钟
)
①Pre-reading:
（1分钟）
谈话导入　　　　
T:
Hello,
boys
and
girls.Today,
we
will
meet
a
new
friend.
Her
name
is
Maddy.(出示Maddy的图片)　Do
you
want
to
know
about
Maddy
?
Now
let
watch
the
flash
.
设计意图：通过free
talk让学生快速进入到英语学习的氛围当中。
②While-reading　
A.
观看flash动画，让学生整体感知故事。　
T:
This
is
Maddy.
Who
can
tell
me
something
about
Maddy
?What
do
you
hear
?
S1:
She
is
a
monster.　
S2:
Her
friend
is
Anna.　
S3:
……　
T:
OK
!
Very
good
!
B.
New
words
C.
自读读课文，回答问题　　
Picture
1-4.
a.根据图1-4回答问题
Is
Maddy
a
boy
or
a
girl?　　Where
does
Maddy
live?
How
old
is
Maddy?
How
tall
is
Maddy?
b.尝试根据Anna的图片提问题
Where
does
Anna
live?
How
old
is
Anna?　
How
tall
is
Anna
?
Picture
5:
How
does
Maddy
go
to
school
?
What
is
Maddy's
address?
How
does
Anna
go
to
school
?
Picture
6-8:
Who
is
Maddy
’s
teacher
?
Is
Maddy
a
good
pupil
?
What
does
Maddy
like
to
do
?Why?
Are
Maddy
and
Anna
good
friends
?
③Post-
reading:
A.Listen
again
设计意图：再次听录音，整体感知故事，让学生着重听语音语调。
B.
Pairs-work
，then
complete
the
list
Maddy
Anna
How
tall
?
How
old
?
How
do
they
go
to
school?
What’s
their
address?
通过表格对比两个人物的年龄及身高，讲授older
than
,
taller
than
的意义及用法，并进行简单的句型练习。
设计意图：在了解故事大概内容后，完成表格，帮助学生更准确、详细的了解人物的信息。
Step
4
Consolidation
（15分钟）
1.
戴Maddy或Anna的头饰角色扮演
Maddy:
Hello
,
Anna!Let
us
fill
the
list
together,ok?
Anna:
Ok!
I’m
eleven
years
old
.
How
old
are
you?
Maddy:
I’m
ninety
–nine
years
old.
Where
do
you
live?
Anna:
I
live
in
a
house
on
Park
Road
.
What
about
you
?
Maddy:
I
live
in
a
big
house
.
How
do
you
go
to
school?
Anna:
I
go
to
school
by
bus.How
tall
are
you?
Maddy:
I’m
5
metres
tall
.
What
about
you
?
Anna:
Me
too
.All
done,we
are
great.
设计意图：通过头饰对话表演，帮助学生更好地理解故事内容，巩固本课的重点句型，锻炼孩子的语言能力和表演能力。
2.教师出示图片和参考句型，简要复述故事，之后让学生模仿复述故事。
参考句型：
Maddy
is
a
monster
.
She
is
_________metres
tall
.
She
is
_________
years
old
.
She
goes
to
school
_________.
She
lives
in
______________.She
likes
to______________.
Anna
is
a
_____.
She
is
_________metres
tall
.
She
is
_________
years
old
.
She
goes
to
school
_________.
She
lives
in
______________.She
likes
to______________.
设计意图：通过图表简述故事，更好地帮助学生理解故事，锻炼学生的语言组织能力。
3.
老师引导学生总结写人的大纲,使学生了解东西方文化差异
设计意图：培养学生自主学习的能力，锻炼学生的语言组织能力，了解世界各国文化的差异性。
Step
5
Homework（1分钟）
Talk
about
your
favourite
star.
七、板书设计
18
Maddy
the
Monster
name
About
my
school
traffic
hobby
adress
birthday
height
age