眼睛和眼镜

(共21张PPT)
你知道这篇散文的作者是谁吗？ 她是美国著名的聋哑女作家海伦·凯勒（1880-1968）。海伦·凯勒出生后不久就双目失明，并有聋哑之疾，但她以惊人毅力学完小学到大学全部课程。她通晓英、法、德、拉丁、希腊等5种语言，出版了《乐观》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被译成50余种文字，风靡5大洲。1965年，当她85岁高龄时被选为“世界十大女性”之一。她的《假如给我三天光明》是一篇精彩的散文。她的精彩之处在于将读者至于一种光明与黑暗、幸福与痛苦的交替状态。听后，使我们不禁感怀于生命的意义和重新审视自己对生活的态度。听这些从肝胆里吐出的声音，仿佛有一股清泉从我们的心田流过。她失去了听力，她失去了一双眼睛，她生活在死寂之中，她生活在黑暗之中，她多么希望自己能聆听大自然的声音，她多么希望自己能有一双眼睛，去观察丰富多彩的世界。这篇散文浑朴天成，从平实的字里行间闪耀出哲理的光芒，读后催人奋进，促人警醒。假如海伦·凯勒有三天的光明，她是用什么去看的呢？
完成下列填空:
1、眼睛是人体重要的器官之一，它还会流露出你的感彩，被称为 。
2、我们都拥有一双眼睛，有关眼睛，你想知道什么？
为了解决你的问题，我们一起来学习和研究与眼睛、眼镜相关的知识。
第三章 透镜及其应用
眼睛的结构:
角膜
晶状体
视网膜
角膜、晶状体的共同作用
则相当于一个光屏。
视网膜
相当于一个凸透镜。
睫状体
瞳孔
虹膜
玻璃体
晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。
物体在视网膜上成一个倒立缩小的实像。
设问：用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛盾吗？
人眼看清远近物体的原理：
角膜
晶状体
视网膜
睫状肌
原理:晶状体的调节作用
人眼看清远近物体
当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
由于生理上的原因，有些人单靠自身眼睛的调节已经不能使像成在视网膜上，将会出现什么现象呢
近视眼及其矫正
正常眼
近视眼
近视眼矫正:
成因:
晶状体太厚，折光能力太强，或眼轴太长，成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
近视眼及其矫正
正常眼
近视眼
近视眼矫正:
成因:
晶状体太厚，折光能力太强，或眼轴太长，成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
远视眼及其矫正
正常眼
成因:
远视眼
远视眼的矫正:
晶状体太薄，折光能力太弱，或眼轴太短，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）
远视眼及其矫正
正常眼
成因:
远视眼
远视眼的矫正:
晶状体太薄，折光能力太弱，或眼轴太短，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）
探究：
这里有副老花镜，请同学们自学课本第70页的科学世界“眼镜的度数”，然后分组进行讨论，设计测量老花眼镜度数的实验方案。
1998-2003某某中学学生平均视力统计表
532
5.04
1998
1999
2000
2001
2002
2003
598
527
611
602
508
调查人数
平均视力
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
1998-2003某某中学学生平均视力统计表
5.04
1998
1999
2000
2001
2002
2003
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
4.74
怎样爱护眼睛
1、不要边走边读；
2、不要躺在床上阅读；
3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；
5、看书写字的姿势要正确，书本放得离眼不能太近… … …
小知识：
形成近视眼的原因,一般认为主要有两个方面,一是遗传因素,二是环境因素。其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素。
儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大,但是如果看书写字的姿势不正确,书本放得离眼太近,或采光、照明条件不好,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩。晶状体凸度增大,久而久之,一旦看远方物体时,睫状体内的肌肉就不能放松。变凸的晶状体也不能恢复到正常状态,这样就造成了假性近视。发生假性近视以后,如仍不注意采取有效的防治措施,就会造成变凸的晶状体不能恢复正常,就会变成真性近视。
同学们也可以吃一些含铁的、少糖的食物护眼，并定期做好眼睛的检查，多方结合，这样就能更好地保护自己的心灵之窗，远离近视，免受戴眼镜之苦。
小结：
一、人眼看物原理：
二、人眼看清远近物体的原理：
三、近视眼及其矫正
四、远视眼及其矫正
五、保护我们的眼睛！
课后思考：
通过学习，我们已经知道了近视眼的成因、矫正以及远视眼的成因、矫正，你能用实验模拟近视眼的矫正和远视眼的矫正吗？
[关心工程]
你关心你的家人吗？你知道你爷爷（奶奶）有没有得老花眼？你爷爷（奶奶）的老花眼镜的度数是多少？假如你爷爷（奶奶）不知道他们自己的老花眼睛度数，你能帮他们测量吗？请完成下列调查任务：
1、被调查人姓名： ， 。
2、是否老花： ， 。
3、老花眼镜的度数：左 右 ，左 右 。（假如爷爷奶奶不知道则继续下一项）
4、 经过你的测量，爷爷（奶奶）老花镜的度数是：
左 右 ，左 右 。
5．简单叙述，你是用了什么方法？选了那些器材？在什么样的情况下帮你爷爷（奶奶）测量出他们的老花眼镜的度数的。
调查人： 。
年 月 日