4 珍珠鸟 课件（45张PPT)

2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
4 珍珠鸟
第一单元
一、新课导入
同学们,你们家里都养宠物吗?
宠物狗
宠物猫
宠物兔
同学们，认识这种美丽的鸟吗？对，珍珠鸟。今天我们就来学习一篇将珍珠鸟作为宠物的课文。
作者简介
冯骥才，1942年出生，中国当代作家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席。主要作品有：《挑山工》《神鞭》《三寸金莲》等。
助学资料
珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
蔓草
màn
分享
xiǎng
陪伴
péi
双眸
móu
深幽
yōu
哟
guì
眼睑
jiǎn
待着
趴在
dāi
pā
熟悉
xī
雏鸟
chú
书柜
yō
多音字
待
造句：我写完作业，一个人在家待（dāi）着等待（dài）妈妈回来。
dāi
dài
（待会儿）
（等待）
词
理
语
解
境界：事物所达到的程度或表现的情况。
索性：表示直截了当；干脆。
信赖：信任并依靠。
垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
舒适：舒服安逸。
繁茂：繁密茂盛。
异常：非常，特别。
淘气：顽皮。
简易：简单而容易的。
享受：物质上或精神上得到满足。
温暖——
温和
茂盛——
繁茂
索性——
干脆
信赖——
信任
温暖——
寒冷
自在——
拘束
淘气——
乖巧
熟悉——
陌生
近义词
反义词
认真读课文，想一想：课文主要讲了什么事情？
四、整体感知
课文主要描述了“我”和珍珠鸟之间是怎样建立起亲密无间的关系的事。
五、品读课文
有感情地朗读第1自然段，说一说：“我”喜欢朋友送的珍珠鸟吗？
真好! 朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
独词成句，置于篇首，充分表达了我对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。
思考：从哪些词语可以看出是精心为小鸟布置的住处？
舒适
温暖
一对珍珠鸟
住处
边读第2～12自然段边思考：
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
思考：作者为什么在这里用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
作者在开始强调说明珍珠鸟本性是怕人的，为往下取得珍珠鸟的信任、珍珠鸟不再怕他做铺垫。
有人说， 这是一种怕人的鸟。
我把鸟笼挂在窗前。 那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
作者用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，给珍珠鸟营造了一个充满自然气息的家，让它们在最接近自然的环境里轻松自在地生活，充分表现了作者的细心。
思考：画线句说明了什么？
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
这句话描写出了珍珠鸟的可爱，同时也表达了“我”对珍珠鸟的喜爱。
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
“我”很少扒开垂蔓瞧它们，不是“我”不想瞧，而是“我”不想打扰它们的生活，表现了“我”对它们的爱护与尊重。
思考：“我”为什么“很少扒开垂蔓瞧它们”？表现了“我”怎样的心情？
三个月后， 那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
思考：当“我”猜想有幼鸟的时候，“我”是怎样做的呢？
幼小的鸟。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这段话描写了小珍珠鸟的颜色和外形，说明了珍珠鸟的可爱，表达了“我”对珍珠鸟的喜爱。
比喻
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
我也会写比喻句
夜空中，圆圆的月亮好像一个大银盘。
朗读指导
在朗读小珍珠鸟外形的时候语调要轻松、愉快，流露出对小珍珠鸟的喜爱。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
这句话运用了排比的手法，说明了小珍珠鸟的淘气和可爱。
思考：这句话运用了什么手法？说明了什么？
读一读，想一想：后来小家伙是怎样一步步亲近我的？
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
作者觉得小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去，都是因为作者友好地对待小鸟，小鸟回报给作者的一份情意。作者从中得到的是一份独特的享受。
思考：怎样理解画线句子的含义？
说明小鸟已经把“我”当朋友了
不动声色 漫不经心 不胜枚举
美中不足 不思进取 不慌不忙
带有“不”字的词语
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
说明小鸟的这一举动让“我”很意外，出乎意料。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
说明了小珍珠鸟的可爱和作者对它的喜爱。
思考：画线句子说明了什么？
小鸟经过多次试探，已经很信赖作者，因而在作者肩上放心地熟睡。
是作者对小鸟的关怀打动了小鸟，小鸟与作者成为了真正的朋友。
读一读，想一想：为什么小鸟没有了戒备之心，在作者肩上睡熟了？
齐读第13、14自然段，说一说：“我”的内心是怎样的感想？
信赖，往往创造出美好的境界。
指互相信任、友好共处的境界
思考：怎样理解这句话呢？
信赖之所以能创造出美好的境界，是因为信赖里饱含着真诚与友善、尊重与宽容、关爱与呵护……
六、结构梳理
营造鸟巢——舒适、温暖
信赖过程——怕、近、亲
人与动物
和谐相处
珍珠鸟
内心感受——信赖会创造
美好境界
七、拓展延伸
人与动物和谐相处
八、当堂检测
1.在括号里填入合适的词语。
深幽
娇嫩
细腻
美好
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫
（ ）的绒毛 （ ）的境界
2.读一读，仿写句子。
例：信赖，往往创造出美好的境界。
友情，往往滋生出美好的情谊。
生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
九、布置作业