(共23张PPT)
2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
落花生
第一单元
第1课时
一、新课导入
猜谜语
根根胡须入泥土，
自造房屋自安家，
地上开花不结果，
地下结果不开花。
花生
谜底：（
）
地上开花不结果
地下结果不开花
同学们，我们都爱吃花生，它又名“落花生”，今天我们就来学习一篇课文《落花生》。
作者简介
许地山（1894～1941），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳,生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。一生著作颇多，有《花》《落花生》等。?
助学资料
花生:花生又名落花生。历史上曾叫长生果、番豆、唐人豆。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字,画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
半
亩
mǔ
高
矮
ǎi
吩
咐
fēn
榨
菜
zhà
石
榴
liú
便
pián
（便宜）
（方便）
biàn
多
字
音
造句：乘坐公交车出行非常方便（biàn），也非常便（pián）宜。
慕
我
写
会
亩
播
浇
吩
咐
亭
矮
榨
播
bō
组词：播种
广播
造句：春天到了，农民都在田里忙着播种。
不要写成“采”
易
字
错
浇
jiāo
组词：浇水
浇灌
造句：我和姐姐在院子里种了一棵树，我时常给它浇水施肥。
不要写成“戈”
慕
mù
组词：羡慕
爱慕
造句：小明考试又得了第一名，同学们都羡慕万分。
不要写成“小”
便宜：价钱低。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
开辟：开拓扩展。
可贵：值得珍视。
吩咐：口头指派或命令。
词
理
语
解
近义词
反义词
开拓
便宜——
廉价
珍贵
爱慕——
喜欢
开辟——
可贵——
昂贵
爱慕——
讨厌
普通
体面——
寒酸
便宜——
可贵——
认真读课文，想一想：课文围绕落花生讲了哪些事？
种花生、收花生
母亲提议过一个收获节，
并为收获节做了准备
吃花生时的议论
四、整体感知
1.给下面的字选择正确的读音。
(1)我现在不方便（biàn
pián）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便（biàn
pián）宜了。
(2)花生可以榨（zhá
zhà）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。
五、当堂检测
√
√
√
2.辨字组词。
一亩
亩
播
苗
翻
品
亭
晶
享
禾苗
广播
翻滚
品尝
晶莹
亭子
享受
1.正确、流利地朗读课文。
2.读一读关于花生的其他文章。
六、布置作业(共39张PPT)
2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
落花生
第一单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，想一想：课文主要写了什么？
课文主要讲述了作者一家人过花生收获节的情形，通过谈论花生的好处借物喻人，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做华而不实的人。
二、品读课文
有感情地朗读第1自然段，说一说：“我们”按照母亲的要求种花生，结果收获了吗？
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
用“开辟”更合适
思考：“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？
开辟：开拓扩展。
开发：以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。
小练习
比较“开辟”在这两个句子中意思的不同。
1.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（
）
2.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（
）
开拓
开创
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
近义词：竟然
从“居然”这个词语中可以看出姐弟几个收获花生后的喜悦心情。
表示出乎意料
“买种、翻地、播种、浇水”
，这几个词都是表示动作的词语，你能想出类似的一连串词语吗？
进屋、看到、拿起、给
边读第2自然段边思考：母亲提议要过什么节？她又作了什么准备？
母亲说:
“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
通过母亲的话语和行为，表现了对花生收获的喜悦之情。
花生能做成哪些食品？
自由朗读第3～15自然段，想一想：“我们”和父亲一起吃花生时，是怎样谈论花生的？
那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们争着回答:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
思考：“我们”是怎样谈论花生的好处的？
姐姐说：“花生的味道很美。”
花生滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。
味道美
哥哥说：“花生可以榨油。”
花生油淡黄透明，色泽清亮，气味芬芳，滋味可口，是一种比较容易消化的食用油。
可榨油
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
世界上栽培花生的国家有100多个，亚洲最为普遍，老百姓家家户户都可以种植，都可以吃到美味的花生，所以价格也便宜。
价钱便宜
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
这句话运用了对比的手法，说明了花生不张扬、不炫耀的可贵品质。
思考：这句话运用了什么写作方法？说明了花生具有怎样的品质？
花生
桃子
花生
石榴
花生
苹果
父亲对桃子、石榴、苹果没有产生爱慕之心，却对花生产生了爱慕之心。我们可以从“可贵”一词看出来。
读一读，想一想：如何理解“爱慕之心”？父亲有没有对桃子、石榴、苹果产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？
爱慕：由于喜欢敬重而愿意接近。
爱慕之心：喜欢、倾慕的情感，在这里指喜爱的心情。
花生的朴实无华、默默无闻、甘心奉献最可贵。
你觉得花生哪几方面最可贵？
说明花生长得很不引人注目。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
矮矮地
高高地
深深地
快快地
重重地
笨笨地
含有叠字的词语
朗读指导
在朗读花生的用处和可贵品质的时候语调要有感情，流露出对花生的喜爱、敬佩之情。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
运用关联词“虽然……可是……”来加强句子语气。
我们可以想象出当时的画面：父亲语重心长地教育自己的孩子。
它虽然不好看，可是很有用。
我也来说这样的句式
我虽然不是最优秀的,可是只要我每天进步一点那就是最优秀的。
我说:
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
父亲的话语触动了我的心，我也想做有用的人，做对别人有好处的人。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
我明白了父亲用花生教育我们的意义，所以我深深地记住了父亲的话，父亲的话会让我受益终生。
思考：父亲和“我们”谈论花生，是仅仅说花生吗？
父亲通过引导孩子谈花生，赞美花生的品格，是为了教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
三、写作手法
借物喻人
思考：从种花生到收花生写得比较简略，从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生写得非常详细，作者为什么要这样安排？
课文在讲述的时候主次分明，正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。
详略结合
本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。
写作手法：对比
对比手法：是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
四、结构梳理
种花生
收花生
默默奉献
有用的人
品花生
落花生
议花生
五、拓展延伸
花生的果实为荚果，通常分为大中小三种，形状有蚕茧形、串珠形和曲棍形。蚕茧形的荚果多具有种子2粒；串珠形和曲棍形的荚果，一般都具有种子3粒以上。果壳的颜色多为黄白色，也有黄褐色、褐色或黄色的，这与花生的品种及土质有关。花生果壳内的种子通称为花生米或花生仁，由种皮、子叶和胚三部分组成。种皮的颜色为淡褐色或浅红色。种皮内为两片子叶，呈乳白色或象牙色。
居然
必然
（1）人生道路上（
）会遇到挫折，我们要乐观面对。
（2）这道题他（
）做对了，太出乎意料了。
六、当堂测试
1.选词填空。
必然
居然
2.填空。
课文围绕落花生写了（
）、（
）、（
）、（
）。
种花生
收花生
品花生
议花生
3.根据课文内容填空。
人要做（
）的人，不要做（
），而对别人（
）的人。
有用
只讲体面
没有好处
请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。
示例：我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它用严寒磨炼自己，让自己变得更强大。
七、布置作业
