(共40张PPT)
2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
1.白鹭
第一单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，想一想课文中是怎样描写白鹭外形的,从课文中找一找。
青色的脚
铁色的长喙
雪白的蓑毛
全身的流线型结构
二、品读课文
有感情地朗读第1～5自然段，说一说:作者是怎样具体描写白鹭的外形的？
白鹭是一首精巧的诗。
总领全文
精细巧妙
比喻
白鹭是一首精巧的诗。
我也来写比喻句
把白鹭比喻成精巧的诗，从总体上赞美白鹭的美。
我们是祖国的花朵。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭是形态优美的鸟。
读一读，比一比。
这样写的好处：
用“诗”来做比，新奇,贴切，耐人寻味。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
适合
总体介绍白鹭的形态：精巧
外形
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话运用了对比的手法，通过白鹭和它们的比较，显示出白鹭的一切都很适宜。
白鹭：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤：太大而嫌生硬。
朱鹭、苍鹭：大了一些，而且太不寻常了。
白鹭
白鹤
白鹭
朱鹭
白鹭
苍鹭
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
思考：作者通过这句话想告诉我们什么道理呢？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
色素的配合 色素美：雪白 铁色 青色
身段的大小 身段美：流线型结构 长喙 脚
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
找出文中的排比句
说明了白鹭身段美得
恰到好处。
说明了白鹭颜色美得
恰到好处。
这句话运用了排比的手法，详细地介绍了白鹭的形态。
增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
我也来写排比句
创新是点燃智慧的火花;
奋斗是实现理想的阶梯;
勤奋是创造财富的钥匙。
朗读指导
在朗读白鹭外形的时候语调要轻快、自然，流露出喜爱之情。
边读第6～8自然段边想象画面，课文是从哪几个生活习性来描写白鹭的？
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
拟人
觅食
比喻
田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青。
想象清田独钓图的画面
拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿
栖息
描绘的背景——清晨；描绘的状态——悠然，是其他鸟没有的，非常独特的。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
想象清晨望哨图的画面
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
飞行
背景——黄昏
状态——低飞
感觉：乡居生活的一种恩惠。
想象黄昏低飞图的画面
运用比喻和反问，突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。
形容有节奏而响亮的声音
转折，表示不赞同
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
——不，歌未免太铿锵了。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
这是一个反问句，白鹭的外形那么漂亮，活动那么高雅脱俗，它就是能给我们带来快乐的一首无声的歌。
试一试：你能把这个反问句变成陈述句吗？
但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
轻盈小巧 小巧玲珑 叽叽喳喳
蹦蹦跳跳 飞来飞去 鸣声悦耳
羽毛艳丽 小鸟依人 振翅欲飞
描写小鸟的词语
朗读背诵
背诵课文的时候，可以在熟读的情况下进行背诵。也可以根据描写的不同方面进行背诵。如第6~8自然段，按照对白鹭的觅食、栖息和飞行描写，先记住描写顺序，然后再进行背诵。
齐读最后一个自然段，思考：文章结尾是怎样赞美白鹭的？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
比喻
总结全文，照应开头，深化主题。
白鹭外形精巧，给人美的享受；白鹭静静地“钓鱼”、悠然地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。
喜爱、赞美
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
开头句的比喻是着重指出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
读一读，想一想：课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
前后照应
三、写作方法
四、结构梳理
白鹭
外形美
色素美：雪白 铁色 青色
图画美——清田独钓图
悠然美——清晨望哨图
身段美：流线型结构
长喙 脚
喜爱、赞美
清澄图——黄昏低飞图
五、拓展延伸
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
嗜好 爱好
（1）打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
（2）他有吸烟这个不良（ ），因此身体很不好。
六、当堂检测
1.选词填空。
爱好
嗜好
“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了（ ）和（ ）的修辞手法，表达了作者对白鹭的（ ）之情。
2.按课文内容填空。
比喻
反问
喜爱、赞美
1.找出文中优美生动的语句，读一读。
2.读一读《翠鸟》，体会写法的不同。
七、布置作业(共23张PPT)
2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
1 白鹭
第一单元
第1课时
一、新课导入
猜谜语
霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这是唐代诗人杜牧笔下的白鹭。
同学们，今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？
作者简介
郭沫若(1892～1978），生于四川，原名郭开贞，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。 代表作品有诗集《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》，历史剧《屈原》《王昭君》等。
助学资料
鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。
白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽和湖泊岩边。
朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部呈鲜红色，栖息于疏林地带、溪流、沼泽等地方。
苍鹭是大型水边鸟类，上体自背至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪流、湖泊等地方。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
白 鹭
lù
风 韵
yùn
匣 子
xiá
嫌 弃
xián
嗜 好
shì
qiàn
嵌 入
我
写
会
宜
鹤
嫌
朱
框
匣
哨
恩
韵
嵌
易
字
错
鹤
嫌
横竖笔画比较多，注意间距相同。
哨
偏旁书写小一点并偏上一点。
精巧：精细巧妙。
词
理
语
解
造句：张大爷做的这些手工品真是精巧啊！
配合：各方面分工合作来完成共同的任务。
造句：这个工作需要互相配合才能完成 。
悠然：悠闲的样子。
造句：在夕阳的霞光里，几只野鸭子悠然地欣赏着自己水里的倒影。
寻常：平常。
造句：寻常的事物中常常蕴含着不寻常的道理，我们要努力发现它。
忘却：忘记。
造句：最不能忘却的,是我那次没有考好时妈妈失望
的眼神。
精巧——
精致
寻常——
平常
忘却——
忘记
安稳——
稳当
寻常——
特殊
清晨——
黄昏
精巧——
粗糙
忘却——
记得
近义词
反义词
认真读课文，想一想：课文是从哪几个方面来描写白鹭的？
形态
觅食
栖息
飞行
四、整体感知
1.读拼音，写词语。
shì yí
qiàn rù
bái hè
xián qì
fàng shào
yùn wèi
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
适 宜
嵌 入
白 鹤
嫌 弃
放 哨
韵 味
五、当堂检测
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.抄写你喜欢的段落。
六、布置作业
