(共21张PPT)
2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
3
桂花雨
第一单元
第1课时
一、新课导入
静夜思
[唐]李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
同学们，这是我们学过的李白的诗《静夜思》，我们知道这首诗描写的是诗人通过“月亮”这件事物来表达思乡之情。
是呀，人们往往把思乡之情赋予一件事物，今天，就让我们走进课文去看看作者琦君是怎样把思乡之情赋予“桂花雨”的吧。
桂花
作者简介
琦君（1917～2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。?
助学资料
桂花：是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
箩
筐
luó
杭
州
háng
我
写
会
懂
兰
箩
婆
糕
浸
缠
茶
饼
捡
箩
luó
组词：箩筐
大箩
造句：花生成熟了，我家收了好几箩筐呢。
不要写成草字头
易
字
错
婆
pó
组词：外婆
婆婆
造句：外婆经常给我做好吃的。
横要托住上面的“波”
糕
ɡāo
组词：蛋糕
糕点
造句：妈妈过生日的时候，我和爸爸为她亲手做了一个大蛋糕。
这里是一点
词
理
语
解
浸：泡在液体里。文中指桂花香气浓郁，
向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香
气里似的。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
缠：
搅扰不止。
姿态：姿势。文中指桂花树的样子笨笨的，
不如梅花的姿势优雅好看。
尤其：表示更进一步。
近义词
反义词
怒放
姿态——
姿势
寻觅
尤其——
特别
凋谢
提前——
推迟
残缺
成熟——
幼稚
盛开——
寻找——
盛开——
完整——
认真读课文，想一想:课文围绕桂花讲了哪些事？
爱桂花
摇桂花
思桂花
四、整体感知
1.读拼音，写词语。
(1)我非常喜欢lán
huā（
），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
(2)这个卖gāo
bǐnɡ（
）的
pó
po（
）非常慈祥。
(3)你越动，它就chán（
）得越紧。
五、当堂检测
兰花
糕饼
婆婆
缠
2.选择。
A
下面哪件事没有在文中出现过（
）
A.摘桂花
B.摇桂花
C.思桂花
D.捡桂花
1.正确、流利地朗读课文。
2.读琦君的《<烟愁>后记》《家乡味》。
六、布置作业(共46张PPT)
2021年秋人教部编版语文精选课件
五年级上册
3
桂花雨
第一单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，想一想：课文主要写了什么？
课文主要描写了作者童年时期在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了作者对家乡、对童年生活的无比怀念。
二、品读课文
有感情地朗读第1、2自然段，说一说：“我”为什么最喜欢桂花？
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
说明了故乡桂花盛开的时间
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
思考：这句话运用了什么手法？体现了作者怎样的感情？
这句话运用了对比的手法，体现了作者对桂花的喜爱。
爱桂花
梅花
木兰花
桂花
我也来说这样的句式
无论雨下得多大，我们都会按时到校上课。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
表现出桂花树朴实无华的形态
表现出了作者对桂花的喜爱之情。
运用对比的手法，描写出了桂花树很朴实的两种样子。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
不开花的桂花树
开花的桂花树
花香迷人
矮矮的
美美的
深深的
香香的
红红的
笨笨的
含有叠字的词语
边读第3～6自然段边思考：桂花给“我”带来哪些美好的回忆？
通过母亲的语言描写和动作描写，表现了担心桂花会受台风干扰，同时也表现出桂花的重要性。
用关联词“一……就”和“每天”强调母亲的担心程度。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
好几箩桂花
桂花糕
只要不来台风，我就可以收几大箩。
我也来说这样的句式
只要明天不下雨，我们就去爬山。
思考：为什么桂花成熟时，应当“摇”呢？
一字传神，让桂花的香气如同微风、浓雾般弥漫开来。
形象地写出了桂花香气浓郁。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
香飘十里
香气袭人
芳香四溢
香气扑鼻
沁人心脾
芳香馥郁
描写“香气”的词语
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
摇桂花
思考：画线句运用了什么手法？表现出什么？
这句话运用了比喻的手法，把纷纷落下的桂花比作香的雨，突出了桂花多和香的特点，表现出了“我”摇桂花时的乐趣。
桂花飘落
下雨
形象、贴切
比作
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
简单介绍了摇落的桂花的多种用途。
圈出本段第一句中的动词，体会连动句的写法。
你能说一个这样的句子吗?
晒桂花
桂花茶
糕饼
桂花香永远留在人们心中。它已不受季节束缚，它香甜了四季，也香甜了人们的生活。
读一读，想一想：为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？
朗读指导
在朗读摇桂花和介绍桂花用途时语调要轻松、愉快，流露出摇桂花时的快乐和对桂花的喜爱。
自由朗读第7、8自然段，说一说：
“我”和全家离开家乡后，看到异地的桂花是怎样的感想？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
介绍了“我”
离开家乡，在异地观赏桂花，并带回桂花给母亲。
桂花树林
读一读，想一想：如何理解母亲的话？
家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，母亲是用情感在区分桂花。所以母亲的话的实质是对故乡的热爱和怀念。
表达了作者对桂花的深深怀念。家乡的桂花成为童年最美好、最耐人寻味的记忆。
说明作者不止一次地想起在故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
思考：课文结尾表达了作者怎样的思想感情？
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
三、写作方法——对比
作者用梅花、木兰花和桂花作对比，突出桂花的特点。
前后呼应
第4自然段“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，与后面第6、7自然段的“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”前后呼应。
借物抒情
作者借写桂花雨抒发了对家乡的思念之情。
四、结构梳理
爱桂花——香气迷人
摇桂花——美好快乐
思乡之情
桂花雨
思桂花——永留心中
五、拓展延伸
咏桂
[唐]李白?
世人种桃李，皆在金张门。
攀折争捷径，及此春风暄。
一朝天霜下，荣耀难久存。
安知南山桂，绿叶垂芳根。
清阴亦可托，何惜树君园。
姿态
姿势
(1)兰花的（
）非常优雅、迷人。
(2)他摆出这个
（
）是想告诉大家，他不同意这样做。
六、当堂检测
1.选词填空。
姿态
姿势
这篇文章以______为载体，通过描写
____桂花、____桂花、____桂花，来表达
作者___________的感情。
2.根据课文填空。
桂花
爱
摇
思
思念家乡
3.你能想到哪些思念家乡的古诗？
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
七、布置作业
1.有感情地朗读课文，体会作者的思乡之情。
2.积累关于思乡的古诗词。
