六年级上册数学课件 《圆的认识》 人教版（共23张PPT）

(共23张PPT)
圆的认识
天津师范大学第三附属小学
李佳
人教版
小学数学
六年级上册
“智力寻宝”活动
宝物距小红
左脚3米处。
左脚
0
2
3
1
0
2
3
1
0
2
3
1
0
2
3
1
左脚
O
圆心
半径
r
3米
r
同一圆内，半径有无数条，
长度都相等。
连接圆心和圆上任一点的线段，叫做半径。
生活中的圆形物体有哪些?
为什么车轮都要做成圆形的?
骑车比赛
Flash
中心与路面距离相等
中心到边缘距离相等
中心到边缘距离不相等
中心与路面距离不相等
O
O
同一圆内，直径有无数条，
长度都相等。
通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径。
直径
d
o
C
D
T
H
K
N
B
F
E
谁是直径？
谁是半径？
A
o
C
直径
与
半径
A
=
2r
r
=
d÷2
o
C
D
d
=
r
+
r
=
d
1
2
这样说，对吗？
半径是直径的一半。（
）
×
d
r
d
同圆或等圆中，半径是直径的一半。
半径（r）
2分米
0.6米
5厘米
0.24米
10厘米
4分米
0.3米
10厘米
0.12米
20厘米
直径（d）
看谁算得对又快！
尝试画圆
圆的画法：
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离
（即半径）；
2、把有针尖的一只脚固定在一点
（即圆心）上；
3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，
就画出一个圆。
定半径
定圆心
旋转一周
请画一个直径是
5
厘米的圆，想圆规两脚间的距离该是多少呢？
(画圆时，圆规两脚间的距离是半径。)
半径决定圆的大小。
圆心决定圆的位置。
思考：圆的位置、大小是根据什么来确定的？
畅谈收获
！