13 诗词三首《行路难（其一）》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
诗词三首
行路难（其一）
部编版语文九年级上册
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。
行路难，乐府古题，多咏叹世路艰难，贫困孤处的处境。李白以此为题写了三首诗，这是第一首。
作者简介
1.有感情地诵读诗歌，理解诗意，并背诵全诗。
2.理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。学习诗人充满自信又乐观进取的精神。
学习目标：
此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年（744），被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。
写作背景
一读：结合注释，读懂诗歌
读准字音
读准节奏
理解内容
行路难（其一）
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难 ，多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
二读：结合注释，理解诗意
1、结合注释，小组合作，把握诗歌大意；
2、班级交流，释疑解惑。
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。
名贵的菜肴。羞同“馐”
（zūn）金酒杯。
【注释】
（dǒu）十千：一斗酒值十千钱
直：同“值”
（zhù）筷子
据《史记--齐太公世家》载，吕尚（姜太公）曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用
传说伊尹见汤以前，梦乘舟过日月之边。
叉路
比喻远大抱负得以实现
像白云一样的船帆
渡过
大海
合用这两句典故，是比喻人生遇合无常，多出于偶然。
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。
但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。
当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。
行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？
相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
你能大致说一说诗文的意思吗？
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
写器皿贵重
“斗十千”“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。
写酒馔佳美
三读：合作探究，研析诗歌
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
细节描写——“停杯投箸”“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
从人物描写的方法来看，这里用的是？
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“冰塞川”“雪满山”，比喻人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难。
“欲渡黄河”“将登太行”，象征对理想的追求。
　
本句照应题目“行路难”，用“冰塞川”“雪满山”作比喻，象征世途的艰难，自己济世安民的理想无法实现，蕴含着无限的悲慨之情。（想象，虚写）
闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。
姜太公溪边垂钓遇
周文王后一展宏图
伊尹梦见自己乘船
在日月旁经过后被
商汤重用。
典故
用典，借姜尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的典故，委婉含蓄地表达了诗人希望自己也能像先贤们一样受到重用，实现自己的政治抱负。
诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，直接抒情。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信：总有一天会高挂云帆，乘风破浪，穿越广阔的海面，向远方驶去……
表现了诗人在困境中仍然积极乐观的坚定信念。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
四读：联系背景，把握情感
读诗品诗，体会作者情感是如何变化的？请大家四人一组相互讨论交流。
请同学们以下面句式为依托。
我从 这（几句）句诗中，读出了一个 李白。因为 。
示例：我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。
深入理解，品味情感
你能够说出来作者的情感是怎么变化的吗？
课堂小结
清酒，珍馐
停、投、拔、顾
冰塞川
雪满山
垂钓碧溪、乘舟梦日
多歧路
今安在
长风破浪
直挂云帆
(苦闷、抑郁、悲愤）
（痛苦、失望）
（希望）
（忧虑、焦灼不安、迷惘）
（自信、执着、乐观）
（欢乐场面，以乐景写哀情）
课堂小结
主题：表现诗人怀才不遇的悲愤、苦闷，乐观、豁达的胸襟，及对美好理想的执着追求。
1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：
3.诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。
世路艰难
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
验标促学
这首诗表现诗人远大抱负和坚定自信的千古名句是哪两句？请赏析这两句。
千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：这两句诗体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观自信的人生抱负。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
名句赏析