2 走月亮课件(2课时,27+37张PPT)

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名称 2 走月亮课件(2课时,27+37张PPT)
格式 zip
文件大小 8.8MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-06-11 19:13:06

文档简介

(共37张PPT)
走月亮
部编四年级上册教学课件
第一单元
第2课时
2
一、复习导入
我会认读
柔和
照亮
阿妈
洒满
香味
灰白
抱着
运载
风俗
跃出
甜香
低垂
石拱桥
坑坑洼洼
月影团团
闪闪烁烁
根据意思写词语
跳出。
(跃出)
田间的埂子,用来分界并蓄水。
(田埂)
河流两岸之间容水的部分。
(河床)
通过读课文,你的脑海中浮现出哪些画面?
月光洒满大地图
果园飘香图
庄稼丰收图
人在满天星下漫步图
我对“我”和阿妈在满天星下漫步图印象深刻,画面太美了!
月光照流溪图
二、学习新课
默读课文第1、2自然段,说说:在什么时间、什么地方升起了什么样的月亮?
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。
时间
地点
明亮的月盘
柔和的月光
我还知道和月亮有关的词语
皓月当空
风清月朗
披星戴月
日月如梭
月明星稀
日新月异
月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
排比句
从远到近地写月光洒满整个大地。
月亮还照亮了哪些地方?
月亮照亮了我家的小院,照亮了我家小狗的脸,也照亮了,照亮了门前的沉睡的小花……
小声朗读课文,思考:“我”和阿妈走月亮时看到了什么?听到了什么?感受到了什么?在文中找出来,读一读,品一品。
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!
体会到“我”的快乐、幸福
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
形象生动
溪岸
闻到了草和花的香味
我想到了这样一幅画面:月光柔和地洒向溪岸,每个卵石间的小水塘里都映着一个明亮的月亮。
拟人
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
“我”想到的
上溪边去看看
“我”想到些什么?
想到……
听到……看到……闻到……
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,
月光下美好的夜
果园
是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
设问句
不由自主地想象那香味是什么水果散发出来的。“都有”向我们展示了一幅果园丰收图。
沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。
拟人句
想象哗哗的流水声。(耳朵听)这里有对美好夜色的满意,也有对自己辛勤浇灌的庄稼即将丰收的满意。?
庄稼地、菜园
春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻
把稻田比作银毯
“我”想到的
“我”看到的
拟人
由此,“我”想象到母亲田间耕作、“我”玩乐的画面,以及月光下稻田如一块金黄的银毯的画面。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
对阿爸的思念,体现出浓浓亲情,可以看出作者一家的生活甜蜜、幸福。
在月亮下走到田埂
请你和爸爸、妈妈一起在晴朗的月夜外出散步,观察一下月色下的家乡,写一写你的发现和感受!
月色如水一般洒落在大地,竹林中不时传来唧唧的虫鸣声。一阵微风吹过,竹叶响起沙沙沙的磨擦声,远处不时传来呱呱呱的蛙鸣声。月光下的村庄,是那么的静谧。远处,一层薄薄的雾笼罩在湖面上。月光下的湖水泛着鱼鳞般的白光。村庄,躲在竹林里;人,行走在竹林里。走近房屋,有时会看到窗户射出微弱的灯光。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
“我”和阿妈走月亮时不仅看到了一路美丽的景色,还感受到了幸福和快乐。
倒数第2自然段中,“我们”都走过了哪些地方?
人与自然和谐地融为一体
朗读指导
朗读第8、9自然段时,要让人感受到洋溢在“我”和阿妈之间的浓浓的亲情,同学们可要记住哟。
默读课文,思考:课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”?为什么要这样写?
1.结构上,把“我”和阿妈走过的地方串联起来,使文章感情充实而富有感染力。
2.语言上,增强了文章诗一般的韵律美,使语言富有气势,又使描写更加细腻、生动。
3.情感上,表达了“我”与阿妈走月亮时幸福、快乐及面对丰收时的喜悦和激动的心情。
4.主题思想上,深化了母爱的主题,体会到“我”与母亲之间浓浓的亲情,让人心中涌
起浓浓的暖意。
一共出现了四次。
三、课文回顾
你感受作者表达了什么样的思想感情?
热爱大自然,感受到浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。
四、拓展延伸
月亮船呀月亮船
载着妈妈的歌谣
飘进了我的摇篮
淡淡清辉滢滢照
好像妈妈
望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船
载着童年的神秘
飘进了我的梦乡
悄悄带走无忧夜
不知不觉
靠近了青春岸
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在心间
月亮船(歌词)
歌词让人很感动,有怀旧的感觉,仿佛让人回到幼年时期母亲的怀抱中。
1.选择恰当的词语填空。
(1)收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的(
)。
(2)每天睡觉前,我都(
)读一会儿书。
风俗
习惯
风俗
习惯
六、当堂检测
2.仿写句子。
是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。
1.问渠那得清如许?为有源头活水来。
2.学好语文要背书吗?一定要!
七、布置作业
1.边读边想象画面,体会课文所表达的情感。背诵第4自然段。
2.抄写你喜欢的句子。
3.仿照第6自然段,写一写月下的某个情景。
八、结构梳理
走月亮
月盘明亮
月光柔和
走过:溪岸
果园
田埂
看到:山



星星闪烁
听到:秋虫唱
鸟拍翅膀
想到:洗衣裳
做小船
我和阿妈
走月亮
景美
情浓(共27张PPT)
走月亮
部编四年级上册教学课件
第一单元
第1课时
2
一、新课导入
同学们,你们和妈妈一起在月亮下散过步吗?你们去过什么样的地方?那是怎样的一些画面呢?今天,让我们跟着儿童文学作家吴然,一起走入月下散步的美丽画卷吧!
吴然:中国作家协会会员,云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作,出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
作者简介
“走月亮”

以前江苏地区的妇女,在中秋夜要“走月亮”。一般是结伴在月下游玩,或互相走访,或拜佛庵,或举行文艺活动。据说苏州妇女“走月亮”,至少要走过三座桥,称为“走三桥”。有的要走过更多的桥而不许重复,这就不仅要动体力,还需要动智力。


位于云南大理郊区,为云南省第二大淡水湖。洱海北起洱源,长约42.58千米,东西最大宽度9.0千米,湖面面积256.5平方千米,平均湖深10米,最大湖深达20米。洱海有两个出水口:1.在下关镇附近,经西洱河流出;2.“引洱入宾”。洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海水质优良,水产资源丰富,同时也是一个有着迤逦风光的风景区。洱海,虽然称之为海,但其实是一个湖泊,据说是因为云南深居内陆,白族人民为表示对海的向往,所以称之为洱海。
点苍山
一般指苍山。苍山是云岭山脉南端的主峰,由十九座山峰由北而南组成,北起洱源邓川,南至下关天生桥。苍山十九峰,巍峨雄壮,与秀丽的洱海风光形成强烈对照。苍山十九峰,每两峰之间都有一条溪水奔泻而下,流入洱海,这就是著名的十八溪。
二、课文朗读
认真听范读,圈出不认识的字,画出难读的句子。
三、生字新词



田埂
卵石
俗语
跳跃
稻穗
é
luǎn

yuè
suì
gěng
shuò
闪烁
天鹅

镀金






















上下结构
左右结构














半包围结构





加一加:
土+真=填
禾+家=稼
我+鸟=鹅
形声字。从鸟,我声。本义:家禽名。头大,喙扁阔,颈长,尾短。羽毛为白色或黑色。


篆文
楷体
é

书写指导:上面的“艹”要写得扁一些,下半部分要写得大一些,能托住上面的“艹”。
部首:艹
组词:葡萄
葡萄干
音序:P






书写指导:左右两边书写要匀称,左边起笔要高于右边第一笔。
部首:
组词:鹅卵石
鸡卵
音序:L

luǎn
丿
书写指导:第三笔要写舒展,能包住里面的“土”,注意笔顺。
部首:广
组词:庄稼
村庄
音序:Z

zhuāng
跃出:跳出。




河床:河流两岸之间容水的部分。也叫河槽、河身。
风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
田埂:田间的埂子,用来分界并蓄水。
明亮而柔和的
下,阿妈牵着

走啊走,走过
,走过


走过

,走过……
四、整体感知
默读课文,了解课文的主要内容。
月光

溪岸
石拱桥
果园
庄稼地
菜地
五、当堂检测
1、给标红的字选择正确读音,用“√”画出来。
鹅卵
(é
yā)
风俗
(gǔ
sú)
跃出
(yuè
tiào)
谷穗
(suì
shuì)




田埂(gěng
gěn)
闪烁(shuò
lì)


2、读一读,连一连。
柔和的
奇妙的
可爱的
夜晚
小水塘
月光
高高的
点苍山
月光闪闪的
溪岸
月影团团的
闪闪烁烁的
小星星
果园
1、正确、流利地朗读课文,背诵第4自然段。
要有感情地朗读课文,读出对家乡喜爱的感情。
六、布置作业
2、随着阿妈带“我”走过一个个地方,你的脑海中浮现出怎样的画面?哪些画面让你印象深刻?
可以用笔画一画哦。