(共39张PPT)
习作专项复习
部编版
四年级下
语文
四年级下册
习作专项复习
习作一
我的乐园
习作复习
湖畔、林间、广场、校园...处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。
习作复习
本次习作是写自己的乐园——一个让自己感到快乐的地方。作文内容要写出乐园的样子、乐园里你最爱做的事和乐园给你带来的快乐。我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长，所以我与他人的活动是不合适的，减少人与人对话、行动上的描写。
习作复习
习作复习
作文题目可以直接就是“我的乐园”。为使题目更明确，也可以用破折号的形式来对乐园加以说明，如“我的乐园——篮球场”“我的乐园——爷爷的菜地”等。还可以更简洁些，用“情感+地方”的形式来命名，如“快乐的草地”“快乐的院子”等。
例文
我的乐园
习作复习
你有一个特别舒服、温馨的乐园吗?我有。它就是我的小房间。
我的乐园里有我的心肝宝贝－窗台上的那株茉莉花。它乳白色的花朵散发出阵阵幽香，飘溢在房间的每一个角落。
我的乐园里有一个小小的书柜,那是知识的海洋:优秀的作文令我不绝口，科学家的发明令我大开眼界，世界名著令我受益匪浅……我总会孜孜不倦地在书海里遨游,我的书越来越多,我的知识也越来越丰富。
在我那舒适的乐园里,有一个可以坐在上面的羊角的弹跳球，它有两只细细的长耳朵。我在学习之余，总会骑着它,拽着它的长耳的落,跳遍房间的每一个角落。它不仅带给我许多快乐,还锻炼了我的身体,现在我每天都离不开它。
在我那温幕的乐园里还有张舒适的小床。床上有许多玩具：长江七号、美羊羊、毛茸茸小狗……在我心里，它们就是我的朋友，就是我的同伴。我喜欢与它们说话、游戏。让它们伴我进人甜甜的梦乡。
这就总我的乐园，我在这温馨的乐同里健康、快乐地成长着。
习作复习
你有一个特别舒服、温馨的乐园吗?我有。它就是我的小房间。
我的乐园里有我的心肝宝贝－窗台上的那株茉莉花。它乳白色的花朵散发出阵阵幽香，飘溢在房间的每一个角落。
我的乐园里有一个小小的书柜,那是知识的海洋:优秀的作文令我不绝口，科学家的发明令我大开眼界，世界名著令我受益匪浅……我总会孜孜不倦地在书海里遨游,我的书越来越多,我的知识也越来越丰富。
（设问开头，引起读者的共鸣，激起读者的阅读兴趣。）
（此处是乐园之乐处一：有花，花香四溢。）
（此处是乐园之乐处二：有书柜，可以在书海里遨游。）
（小作者运用排比的修辞手法，写出了“乐园”给自己带来的收获之多，也反映了小作者的好学。）
习作复习
在我那舒适的乐园里,有一个可以坐在上面的羊角的弹跳球，它有两只细细的长耳朵。我在学习之余，总会骑着它,拽着它的长耳的落,跳遍房间的每一个角落。它不仅带给我许多快乐,还锻炼了我的身体,现在我每天都离不开它。
在我那温幕的乐园里还有张舒适的小床。床上有许多玩具：长江七号、美羊羊、毛茸茸小狗……在我心里，它们就是我的朋友，就是我的同伴。我喜欢与它们说话、游戏。让它们伴我进人甜甜的梦乡。
这就总我的乐园，我在这温馨的乐同里健康、快乐地成长着。
（此处是乐园之乐处三：有羊角弹跳球，可以用它锻炼身体。）
（此处是乐园之乐处四：有小床，床上有许多玩具。）
（篇末点题，总结全文，表达了“我”对乐园的喜爱这情。）
习作复习
这是一篇非常成功的习作，小作者用生动的语言和准确的文字，详细地叙述了小房间给自己带来的快乐，充满了生活的气息，字里行间流露着小作者对小房间的喜爱之情。整篇文章构段合理，思路清晰，首尾照应。
习作二
我的奇思妙想
习作复习
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。比如:会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！在写之前，你还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
习作复习
习作复习
生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗
学习用品:书包、书、文具盒、笔
工作用品:网络、电脑、桌椅
玩具:电子宠物、学习机、机器人
公共设施:医院、学校、住宅、健身器
习作复习
本次习作是写想发明的神奇的东西，属于想象类作文。针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中要思路清晰，又要有详有略，结构、特性要详细描写，生动具体。
习作复习
习作题目可以用你想发明的事物名称及它的神奇功能作题目，如“会飞的木屋”“多功能汽车”“智能钢笔”“百变童装”等。
例文
我的奇思妙想
习作复习
我想发明一种机器人保姆机器人。
现在的社会,人们越来越忙碌了,许多家长都因为工作太忙,没有时间管小孩-上幼儿园的小孩没有大人陪伴,上小学的小孩没有大人接送。如果有了保姆机器人,家长就可以安心工作,孩子也可以快乐成长。
我设计的这种保姆机器人。外形和人类差不多。保姆机器人五官俱全，会思考,会说话。身体是一个烤箱,可以随时随地做美食。腿可以变成一把椅子,小孩累了可以坐上去休息。机器人的头是一台电脑,人们可以坐在机器人的腿上看视频、上网。
保姆机器人可以帮家长做许多事情。它会照顾小孩，和小孩一起聊天,玩要，这样小孩就不会孤单了;它能辅导小孩学习,语、数、英、音,体、美样样精通,科科能辅导;它能做家务，洗衣、做饭、擦地等各种家务都做得井井有条……
这是一种多好的保姆机器人呀!我想发明的就是这种机器人。
习作复习
我想发明一种机器人保姆机器人。
现在的社会,人们越来越忙碌了,许多家长都因为工作太忙,没有时间管小孩-上幼儿园的小孩没有大人陪伴,上小学的小孩没有大人接送。如果有了保姆机器人,家长就可以安心工作,孩子也可以快乐成长。
我设计的这种保姆机器人。外形和人类差不多。保姆机器人五官俱全，会思考,会说话。身体是一个烤箱,可以随时随地做美食。腿可以变成一把椅子,小孩累了可以坐上去休息。机器人的头是一台电脑,人们可以坐在机器人的腿上看视频、上网。
（开门见山，交代自己想要发明的东西是什么。）
（第二、三自然段具体介绍保姆机器人的样子和特殊构造。）
习作复习
保姆机器人可以帮家长做许多事情。它会照顾小孩，和小孩一起聊天,玩要，这样小孩就不会孤单了;它能辅导小孩学习,语、数、英、音,体、美样样精通,科科能辅导;它能做家务，洗衣、做饭、擦地等各种家务都做得井井有条……
这是一种多好的保姆机器人呀!我想发明的就是这种机器人。
（用排比的修辞手法具体介绍保姆机器人的功能。）
（篇末点题，首尾照应，总结全文。）
习作复习
想象是习作的翅膀，想象可以拓展写作的空间，丰富文章的情节,使作者的情思纵横驰骋。小作者根据生活中的问题展开想象，让读者仿佛看到了保姆机器人劳作的情形，给人以真实的感觉。这是一篇非常成功的习作。小作者用生动的笔触和准确的语言。详细地介绍了保姆机器人的样子和功能。整篇文章布局合理,思路清晰，首尾照应。
习作复习
习作三
我的动物朋友
习作复习
小动物们常常伴随我们左右，它们也是我们熟识的朋友。因为喜爱，我们会将这群特殊的朋友介绍给自己的小伙伴；为了让它们得到更多的照顾，我们会向他人细说
它们的生活习性。让我们从不同角度详细介绍我们这群特别的朋友吧！
习作复习
本次习作是向别人介绍自己的动物朋友。重点写出对动物朋友的喜爱。可以从动物的特点、习性、情感、与人的密切关系等方面自由描写。通过真实的事例刻画细节,表达真情实感。叙事有详有略。
习作复习
题目可以用动物的名称为题，如“我家的小白兔”“有趣的小鸭子”等，也可以用动物的外号或昵称为题，如“我家的花花”“甜心的妞妞”等，还可以直接点出该动物的特点，如“爱吃肉的小狗”等。
例文
可爱的小乌龟
习作复习
过几天，我们家就要搬到外地了，我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱，如果你看到它，你一定会喜欢上它的。
它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的，在头的前端有两个极小的鼻孔，鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹，这是巴西龟特有的标志。它的嘴巴大得出奇，若要吃东西，巴西龟就会把嘴巴张得大大的，仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳，壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来，用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去，让人忽视它的存在。
天暖和时，它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱抚，无论周围多么吵闹，它都一动不动。
小乌龟捕食最有趣有。有一次，我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险即将降临到它头上。小乌龟慢慢地向前移动，离小虾只有几厘米时，它猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了个空。小乌龟不甘心失败，穷追不舍，害得小乌龟一头撞在玻璃上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家本领——装死。
小虾看到小乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟，猛地一咬……哈哈，成功了，它津津有味地吃着“战利品”。
怎么样，我的小乌龟很可爱吧？
习作复习
过几天，我们家就要搬到外地了，我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱，如果你看到它，你一定会喜欢上它的。
它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的，在头的前端有两个极小的鼻孔，鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹，这是巴西龟特有的标志。它的嘴巴大得出奇，若要吃东西，巴西龟就会把嘴巴张得大大的，仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳，壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来，用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去，让人忽视它的存在。
天暖和时，它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱抚，无论周围多么吵闹，它都一动不动。
（开篇交代背景，点明主题。）
这一段是对小乌龟外形描写，按照从整体到局部、从头到尾的顺序进行描写，条理清晰。
这一段是对小乌龟的静态描写。
习作复习
小乌龟捕食最有趣有。有一次，我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险即将降临到它头上。小乌龟慢慢地向前移动，离小虾只有几厘米时，它猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了个空。小乌龟不甘心失败，穷追不舍，害得小乌龟一头撞在玻璃上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家本领——装死。
小虾看到小乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟，猛地一咬……哈哈，成功了，它津津有味地吃着“战利品”。
怎么样，我的小乌龟很可爱吧？
第四、五自然段详细地描写小乌龟捕食的过程，用词准确、生动、有趣。
结尾点明主题。
习作复习
小作者仔细观察自己养的巴西龟后写出了它三个方面的特点：一是外形，二是爱晒太阳，三是捕食。小作者详写了乌龟捕食的一幕，动词使用精确，使习作生动、具体。习作最宝贵的地方是小作者将喜爱的情感融进了字里行间，所以描写的乌龟可爱、有趣。
习作复习
习作四
游
习作复习
同学们，你们游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。
习作复习
按参观或游览的顺序(
定点观察;
动点观察;
移步换景)
,有选择地进行介绍和描写，有详有略(细心观察,抓住景物的特点)
,
重点突出。注意参观游览过程中自己的所见、所闻、所感，表达自己的主观感受。
习作复习
本次习作是半命题俄文，题目第一个字为“游”，只需在后面的横线上填上所游之地的名称，把题目名称补充完整即可，如“游九寨沟”“杭州西湖”等。
习作复习
可以用这种句式：走进博物馆大门，展现在眼前的是...……，接着,我们来到了自然馆，一走进去……，然后，我们到临展馆参观……（注意参观游览的先后顺序)。还可以通过“首先”“
其次”这样的列举,分层次描述参观顺序。
例文
游映山湖
习作复习
听说映山湖风景秀美，令人魂牵梦绕，听说映山湖如诗如画……耳听为虚，眼见为实。晚上，乘着习习凉风，我和爷爷来到映山湖。
穿过广场来到映山湖边，我不禁赞叹道：“啊，多美的映山湖啊！”你瞧，皎洁的月光洒在湖面上，波光粼粼，月光随着上波纹在跳跃，显现出映山湖的几分优雅，几分从容。映山湖边是一棵棵婀娜多姿的垂柳，长长的枝条垂在清凌凌的湖面上。我走上前去捡起一片落叶丢入湖中，湖面顿时泛起涟漪，落叶如同一叶小舟在湖面上飘荡。不一会涟漪消失了，落叶也漂向了远方。
我们一边欣赏着月下湖景，一边往前走，不知不觉来到了一个古色古香的亭子里。我站在亭中，远眺映山湖，山水相映，好似一幅水墨画。
忽然，湖面响起了优美的音乐，原来是映山湖音乐喷泉启动了。只见喷泉随着乐声时上时下，绚丽的彩灯映衬着喷泉。令人眼花缭乱，水柱随着音乐的节奏翩翩起舞。音乐雄浑厚重时，水柱直上云霄；音乐低低倾诉时，水柱涌出大水花；音乐婉转悠扬时，水柱轻歌曼舞；音乐活泼轻快时，水柱点点跳跃……看着听着，我觉得自己就是喷泉，在湖面上跳舞，在湖面上高歌，累了就坐下来和小鱼聊聊天，谈谈心，快活极了。一阵晚风吹来，吹散了我的思绪，原来我不是喷泉，而是在看喷泉。唉，谁让这喷泉如此醉人呢？
夜色渐深，在爷爷的催促下，我们告别了映山湖。回家的路上，我不禁想，这风景如画的映山湖不也如西湖一样“淡妆浓抹总相宜”吗？
长长的枝条
习作复习
听说映山湖风景秀美，令人魂牵梦绕，听说映山湖如诗如画……耳听为虚，眼见为实。晚上，乘着习习凉风，我和爷爷来到映山湖。
穿过广场来到映山湖边，我不禁赞叹道：“啊，多美的映山湖啊！”你瞧，皎洁的月光洒在湖面上，波光粼粼，月光随着上波纹在跳跃，显现出映山湖的几分优雅，几分从容。映山湖边是一棵棵婀娜多姿的垂柳，长长的枝条垂在清凌凌的湖面上。我走上前去捡起一片落叶丢入湖中，湖面顿时泛起涟漪，落叶如同一叶小舟在湖面上飘荡。不一会涟漪消失了，落叶也漂向了远方。
我们一边欣赏着月下湖景，一边往前走，不知不觉来到了一个古色古香的亭子里。我站在亭中，远眺映山湖，山水相映，好似一幅水墨画。
（开篇总写映山湖的特点，为下文展开叙述奠定基础。）
巧用拟人的修辞手法，写景生动，给湖光山色增添了许多灵性。
习作复习
忽然，湖面响起了优美的音乐，原来是映山湖音乐喷泉启动了。只见喷泉随着乐声时上时下，绚丽的彩灯映衬着喷泉。令人眼花缭乱，水柱随着音乐的节奏翩翩起舞。音乐雄浑厚重时，水柱直上云霄；音乐低低倾诉时，水柱涌出大水花；音乐婉转悠扬时，水柱轻歌曼舞；音乐活泼轻快时，水柱点点跳跃……看着听着，我觉得自己就是喷泉，在湖面上跳舞，在湖面上高歌，累了就坐下来和小鱼聊聊天，谈谈心，快活极了。一阵晚风吹来，吹散了我的思绪，原来我不是喷泉，而是在看喷泉。唉，谁让这喷泉如此醉人呢？
夜色渐深，在爷爷的催促下，我们告别了映山湖。回家的路上，我不禁想，这风景如画的映山湖不也如西湖一样“淡妆浓抹总相宜”吗？
对映山湖里的音乐喷泉进行了重点描写，运用拟人、排比等修辞手法，细致入微地描写了水柱随着音乐响声翩翩起舞的情景，给读者以美的享受。
引用诗句，含蓄表达了对映山湖的盛赞。
习作复习
小作者先总写自己的游览地点，然后从夜晚的?映山湖、古色古香的亭子、音乐喷泉三方面愿现了?映山湖的美，最后含蓄地表达了对映山湖的赞美.?在习作中可以借鉴这种结构方式组织材料，使文章?层次更加清楚，条理更加清晰。?
作者采用移步换景的写作手法，随着自己位置的改变，描写
所见到景致，做到了写景有序。习作语言生动、形象，巧妙地运用了比喻、拟人、排比、引用等修?辞手法，文采飞扬，带给人很强的画面感。?
快乐语文
快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
口语交际与综合学习专项复习学案
习作一
我的乐园
湖畔、林间、广场、校园...处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。
本次习作是写自己的乐园——一个让自己感到快乐的地方。作文内容要写出乐园的样子、乐园里你最爱做的事和乐园给你带来的快乐。我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长，所以我与他人的活动是不合适的，减少人与人对话、行动上的描写。
作文题目可以直接就是“我的乐园”。为使题目更明确，也可以用破折号的形式来对乐园加以说明，如“我的乐园——篮球场”“我的乐园——爷爷的菜地”等。还可以更简洁些，用“情感+地方”的形式来命名，如“快乐的草地”“快乐的院子”等。
习作二
我的奇思妙想
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。比如:会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！在写之前，你还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗
学习用品:书包、书、文具盒、笔
工作用品:网络、电脑、桌椅
玩具:电子宠物、学习机、机器人
公共设施:医院、学校、住宅、健身器
本次习作是写想发明的神奇的东西，属于想象类作文。针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中要思路清晰，又要有详有略，结构、特性要详细描写，生动具体。
题目可以用你想发明的事物名称及它的神奇功能作题目，如“会飞的木屋”“多功能汽车”“智能钢笔”“百变童装”等。
习作三
我的动物朋友
小动物们常常伴随我们左右，它们也是我们熟识的朋友。因为喜爱，我们会将这群特殊的朋友介绍给自己的小伙伴；为了让它们得到更多的照顾，我们会向他人细说
它们的生活习性。让我们从不同角度详细介绍我们这群特别的朋友吧！
本次习作是向别人介绍自己的动物朋友。重点写出对动物朋友的喜爱。可以从动物的特点、习性、情感、与人的密切关系等方面自由描写。通过真实的事例刻画细节,表达真情实感。叙事有详有略。
题目可以用动物的名称为题，如“我家的小白兔”“有趣的小鸭子”等，也可以用动物的外号或昵称为题，如“我家的花花”“甜心的妞妞”等，还可以直接点出该动物的特点，如“爱吃肉的小狗”等。
习作四
游
同学们，你们游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。
按参观或游览的顺序(
定点观察;
动点观察;
移步换景)
,有选择地进行介绍和描写，有详有略(细心观察,抓住景物的特点)
,
重点突出。注意参观游览过程中自己的所见、所闻、所感，表达自己的主观感受。
本次习作是半命题俄文，题目第一个字为“游”，只需在后面的横线上填上所游之地的名称，把题目名称补充完整即可，如“游九寨沟”“杭州西湖”等。
可以用这种句式：走进博物馆大门，展现在眼前的是...……，接着,我们来到了自然馆，一走进去……，然后，我们到临展馆参观……（注意参观游览的先后顺序)。还可以通过“首先”“
其次”这样的列举,分层次描述参观顺序。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
