(共27张PPT)
我是什么
部编二年级上册教学课件
第一单元
第1课时
一、新课导入
太阳一晒我就变，
火上一烧我也变。
向上缭绕像青烟，
遇冷结成小雨点。（猜一猜）
答案：水
水真是位小魔术师，想知道它会变成什么吗？让我们到课文中看看吧！
资料袋
水
云
水蒸气
冰雹
资料袋
水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等）；人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到的水）。水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。
二、课文朗读
认真听范读，了解水在不同环境中，呈现出的不同形态。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
晒
极
傍
滴
溪
奔
洋
坏
淹
shài
jí
bàng
dī
xī
huài
yān
bēn
yáng
没
mò
毁
huǐ
屋
wū
猜
cāi
越
yuè
冲
chōng
zāi
灾
多
字
音
没
mò
méi
（沉没）
（没有）
汽
飘浮
看
识
图
字
温和
暴躁
看
识
图
字
我
写
会
变
极
片
傍
海
洋
作
坏
给
带
生
归
字
类
上下结构
左右结构
变
极
傍
海
洋
作
坏
给
独体字
片
带
识
方
字
法
加一加：
氵+每=海
亦+又=变
书写指导：左右结构，偏旁“木”末笔变点，最后一笔捺要舒展。
jí
极
部首：木
组词：极点
极端
音序：J
重
字
点
指
导
书写指导：左右结构，左低右高，撇要舒展，“乍”三横分布要均匀。
zuò
部首：亻
组词：工作
作业
音序：Z
作
重
字
点
指
导
书写指导：“土”最后一笔横变提，
“不”横稍向右上倾斜。
huài
部首：土
组词：破坏
坏事
音序：H
坏
重
字
点
指
导
书写指导：第一笔横，中间三竖下部要向中间倾斜，最后一笔竖要竖在中线上。
dài
部首：巾
组词：带来
飘带
音序：D
带
重
字
点
指
导
飘浮：随风摇动或飞扬。
词
理
语
解
傍晚：临近晚上的时候。
词
理
语
解
冰雹：空中降下的冰块，呈球形或不规则形状，多在晚春和夏季的午后伴同雷阵雨出现，给农作物带来很大的危害。又称作雹或雹子。
词
理
语
解
灌溉：把水输送到田地里。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文，想一想：水能变成哪些不同形态？
五、布置作业
1.给多音字注音并组词。
____（
）
_____（
）
____（
）
_____（
）
觉
没
jué
jiào
méi
mò
感觉
睡觉
没有
沉没
2.近义词连线。
飘浮
平常
温和
方法
帮忙
平时
帮助
办法
温柔
飘荡
3.正确、流利地朗读课文。
要有感情的朗读课文，读出对水的形态变化的惊奇。(共27张PPT)
我是什么
部编二年级上册教学课件
第一单元
第2课时
一、复习导入
我会认读
睡觉
散步
奔跑
跳舞
唱歌
暴躁
灌溉
灾害
我会解词
散步
温和
暴躁
灌溉
随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。
（指性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
急躁，容易发怒。
把水输送到田地里。
二、品读课文
朗读第1、2自然段。
思考：课文是用第几人称叙述水的形态变化的？水又有哪些形态？
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
描写了水从地面到天空的变化以及水变成云的过程。
太阳一晒变成汽，汽连成一片，叫作云。云遇冷后，变成雨、冰雹和雪。
汽
云
雨
朗读指导
第1、2自然段重读“变成”，用欢快的语气，读出水的神奇。
读课文第3自然段，思考：水在不同的环境中，呈现出哪些不同的形态特点？作者运用了什么修辞手法？
用排比的修辞手法，描写了水在池子、小溪、江河、海洋中的特点。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
排比
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
我会用拟人的修辞手法写句子。
窗外,细雨斜织着,给天、地罩上了朦胧的色彩。它轻轻地落到水泥地上、屋檐上、植物的叶子上,发出一阵清脆的声音。
朗读指导
朗读第3自然段时，要读出水的欢快心情。
读课文第4自然段，思考：水为人类做了哪些好事？又做了哪些坏事？我们该如何节约用水呢？
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
水是生命之源，我们在平时的生活中，可以把洗菜的水浇花；每次用完水，及时关紧水龙头等。
再读课文，想一想：第5自然段用了什么句式，有什么作用？
用提问的方式，总结全文，点明“我”是什么。
通读课文，辨析下列句中加点词的意思？
小水滴聚在一起
落下
来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球
打下
来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
.
.
.
水
我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，
有时是朵云飘浮，有时雹子打下来。
冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小。
小朋友，想办法，发明机器管住我，
灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。
三、拓展延伸
四、布置作业
1.连一连。
晒
bàng
傍
shài
淹
huǐ
毁
yān
2.用加点词写句子。
(1)太阳一晒，我就变成汽。
_____________________________________
(2)我在空中越升越高，体温越来越低。
______________________________________
一到早晨，公鸡就会打鸣。
我的劲头越来越足，跑得越来越快。
?
?
?
?
?
?
六、结构梳理
我是什么
遇热→汽→云
池子
小溪
遇冷→雨、冰雹、雪
江河
海洋
“我”的家
“我”的性格
温和：灌溉田地
发动机器
“我”会变
暴躁：淹没庄稼
冲毁房屋
