四年级下册数学课件 确定位置西师大版（40页PPT）

(共38张PPT)
确定位置
猜一猜：谁是我的好朋友!
同学们，在这个班上肯定有你的好朋友，你能清楚地说出你好朋友的位置吗 让大家猜猜看你的好朋友是谁？
贺虹燕
贺虹燕
第 1列
第 2列
第 5列
第4列
第3列
第 7列
第 6列
第8列
第1行
第3行
第2行
第5行
第4行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第 1 行
第 2 行
第 3 行
第 4 行
第 5 行
第 6 行
贺虹燕
请你以第四列第二行为例，设计出更简洁的位置表示方式。
第4列第2行
小兰
小明
第4列第2行
数对
（4 , 2）
列
行
用 确定位置
（3,4）
表示 第（ ）列第（ ）行
（1,6）
表示 第（ ）列第（ ）行
数 对
3
4
1
6
请仔细看下面的数对，如果是你的位置，请站起来！
（4，？）
（？，3）
数对里只有一个数字能确定一个人的位置吗？
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第 1 行
第 2 行
第 3 行
第 4 行
第 5 行
第 6 行
贺虹燕
（４,２）
小林
（６,３）
小明
（3,６）
数字一样，数字的顺序不一样，
表示的位置就不一样。
一个数对就对应一个位置。
第 1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第 1 行
第 2 行
第 3 行
第 4 行
第 5 行
第 6 行
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
0
贺虹燕
（４,２）
小方
（1,5）
小方
（1,5）
小平
（2,1）
小强
（6,4）
用简洁的数对来表示
自己、同桌、好朋友的位置。
小结：怎样确定位置呢？
确定位置需要（）个数据，分别是（）和（）。
说一说地图上各处的位置。
邮局
银行
学校
商店
图书馆
公园
（1，2）
（3，2）
（2，3）
（1，1）
（4，1）
（4，3）
在下面的方格图中用数对标出你自己和你一个朋友的位置。
看谁反应快？
听口令，老师说出你的
位置，你就请起立。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
描出下列各点并按字母顺序连成封闭图形，看看是什么图形。
A（5，9）
B（2，1）
C（9，6）
D（1，6）
E（8，1）
A
B
C
D
E
10
9
8
7
6
5
4
3
2
小组合作
合作要求：
1.请同学们互相交流你发现的生活中的数对；
2.并用你们喜欢的方式记录下来；
3.小组代表汇报，看哪个小组发现得多！
生活中的数对
你知道吗？
同学们，你知道吗？在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°
3
4
5
6
7
8
9
A B C D E F
传说1637年笛卡尔（法国哲学家、数学家、物理学家）生病卧床，有一天，他看见一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？这是可以做到的。
数对是谁发明的？
砸金蛋
游戏规则：
1.请你说出你想要砸的金蛋所对应的数对。
2.砸出金蛋后礼物所在位置的同学立即站起来，
砸金蛋的同学立即坐下。
3.砸完金蛋后请礼物所在位置的同学根据礼物上
的数对贴在黑板上相应位置。
1 2 3 4 5
5
4
3
2
1
砸金蛋
学好数学,其乐无穷!
五年级同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示（8，6）。请问他们班有多少人参加了队列表演？
完成了你会更聪明
（6,4）
（5,7）
（4,5）
（8,2）
（1,6）
（2,3）
（7,6）
学好数学,其乐无穷!
五年级同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示（8，6）。请问他们班有多少人参加了队列表演？
完成了你会更聪明