四年级下册数学教案 第七单元 第一节 小数的加法和减法（第1课时） 西师大版

西南师大版四年级下册第七单元
第一节 小数的加法和减法
（第一课时）
教学目标：
1、在具体的情境中，体会小数加、减法的意义与整数加、减法的意义是相同的。
2、经历小数加、减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加、减法。
3、感受数学与生活密切联系的现实意义。
教学重点：
小数加、减法的计算方法。
教学难点：
小数加、减法计算方法的探索。
教学准备：
PPT、学力单、每生5张的纸团
教学课时：1课时
教学过程：
一、观察主题图，引入新课
1、观察主题情境图，学生找数学信息。
2、学生找到数学信息后，观察这些信息里的数字是什么样的数字？从而引出今天的学习与“小数”有关，并且板书：小数。
3、那么针对这个水费和电费，你可以提出哪些数学问题？提出的这些数学问题可以用什么计算来解决？
今天，我们一起来探索《小数的加法和减法》。
二、课堂探索
（一）教学例1
1、学生读题，列出算式。
2、学生独立思考：用自己的方式算出这个算式的结果。
3、讲解学生用到的计算方法，最后重点落在竖式解决上。
4、教师板书竖式列法，让同学们边看边思考：
（2）24.83+51.6，计算百分位时，51.6没有百分位，怎么办？你是怎么解决的？为什么可以这样解决？
（1）小数加法列竖式计算时需要注意什么？
（二）教学例2
1、学生读题，并且提出一个小数的减法数学问题。
2、学生独立思考：用自己的方式算出这个算式的结果。
3、讲解学生用到的计算方法，最后重点落在竖式解决上。
4、教师板书竖式列法，让同学们边看边思考：
（2）51.6-24.83，计算百分位时，51.6没有百分位，怎么办？你是怎么解决的？为什么可以这样解决？
（1）小数减法列竖式计算时需要注意什么？
5、要检验我们的减法计算结果是否正确，我们可以用什么方法？
6、学生用加法验算时，得到的结果51.60，重点教学小学末尾0的处理。
（三）小结注意事项。
1、通过我们的探索过程，总结一下：计算小数加、减法时应注意什么？
注意事项：（1）把相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）从低位算起。
（3）别忘点上小数点。（小数点故事）
（四）练习检验
用竖式来解决下面两道题，边做变反思：计算小数加、减法时应该注意什么？
5.23+3= 12-0.43=
主要解决小数与整数的计算方法，为避免错误，应将数位补齐后进行计算。
三、多层练习，巩固算法。
1、数学医院。
53.3 9.86 1.76
+ 2.47 - 4.26 - 0.85
7.80 5 60 91
2、游戏：
准备：拿出纸团，并在每张纸团上写一个10以内的小数，两人一组，将纸团放在一起。
规则：（1）每人每次摸出一个纸团，摸到较大数的人算两数的差，摸到较小数的人算两数的和。并各自把得数记在学力单上。
（2）玩3次后，将自己的得数相加，总数大的一方获胜。
（3）完成了的同学坐端正。
四、总结。
小数加、减法儿歌
小数加减请注意：小数点．要对齐,
加减符号要注意，计算要从低位起，
满10进1别大意，借1作10别忘记,
小数末尾可添0，得数末尾0舍弃。
教学板书：
小数的加法和减法
（1）把相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）从低位算起。
（3）别忘点上小数点。