2020-2021学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第四单元资本主义制度的确立-第八课欧洲的思想解放运动同步练习
一、单选题
1．马丁·路德提出：“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以获得赦罪或全部免罚。”这反映了他
A．追求灵魂升天
B．倡导人的解放
C．否定了教皇权威
D．宣扬《圣经》精神
2．德国学者马克斯.韦伯认为：新教伦理所表现的现世禁欲精神，合理安排的伦理生活却无意中促进了经济活动的开展，新教伦理赋予了经商逐利行为以合理的世俗目的。而印度教、佛教、儒教道教、伊斯兰教、犹太教等没有经过宗教改革的各大宗教，其古老宗教伦理精神对于这些民族的资本主义发展起了严重的阻碍作用。上述材料体现了
A．新教伦理精神是资本主义发展的精神动力
B．只有奉行现世禁欲精神才能发展资本主义
C．没有经历宗教改革的地区经济不可能发展
D．经商逐利的世俗目的能推动资本主义发展
3．1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》发表，标志着经典力学体系的初步建立。下列项中不属于该体系建立的背景的是
A．伽利略、笛卡尔等前人的努力
B．引数学入物理学
C．基于科学实验的基础上的总结
D．工业革命的影响
4．文艺复兴（14—17世纪），高举“人文主义”的大旗，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。下列项中属于这一时期人文主义的主要诉求的有
①限制“公权力”
②批判神权统治
③鼓吹人性解放
④鼓吹思想自由
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
5．1533年,英国议会颁布“禁止向罗马教廷上诉法案"
,强调:“英国由一个至高无上的国王来统治，他拥有相应的至高无上的尊严和王权。”1534年,颁布《至尊法案》，从法律上肯定英王在英王国领土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权。这些法案的颁布
A．推动了人文主义思想传播
B．推动了新基督教会创立
C．完善了英国的代议制民主
D．促进了民族国家的发展
6．培根提出理性足以指导人类摆脱恐惧和无知，伏尔泰认为启蒙的目的是战胜反人性的权威，解除迂腐思想和迷信的束缚，获得人性的自由。康德认为启蒙就是树立批判的意识，摆脱不成熟的状态。这反映出启蒙运动的特征是
A．具有超越性与批判性
B．缺乏对权威和传统再审视
C．保守性与破坏性共存
D．理性命题被无限制的夸大
7．1778年，一位84岁老人回到巴黎。同年，老人逝世，不被当局允许在巴黎安葬。13年后其遗骨被迁入先贤祠，棺木上镌刻着“诗人、历史学家、哲学家，它拓展了人类精神，并使人类懂得，精神应该是自由的”，他对政治自由的态度是开明专制。这位老人
A．对理性作了哲学探讨，确立了人类的主体地位
B．赞颂原始社会，其思想丰富了人文精神的内涵
C．创作《哲学通信》，并倡导法律面前人人平等
D．提出三权分立学说，保证政治民主及人民自由
8．某一文学作品以故事会的形式，采用框形的结构，塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面，抒发了文艺复兴初期的自由思想。下列对此文学作品的相关解读，其中有误的是
A．以生动的语言讴歌自然的人性
B．讽刺了基督教会的虚伪与腐败
C．揭露批判封建贵族的等级观念
D．把文艺复兴推向了高雅和精致
9．1687年，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。以下关于该“钥匙”的表述不正确的是
A．万有引力定律以微积分做计算工具成功导出
B．完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合
C．惯性定律是在笛卡尔等人对碰撞运动研究的基础上总结的
D．是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系
10．近代某著作发展了中世纪的短篇故事，不仅叙述事件，进而概括现实，塑造人物，刻画心理，描写自然。作者有意识地注意结构上的技巧，把一百个故事镶嵌在一起。故事内容尽显人间百态，展示了广阔的社会生活画面，是揭露教会贪腐最具代表性的作品。该著作是( )
A．《神曲》
B．《十日谈》
C．《哈姆雷特》
D．《社会契约论》
11．文艺复兴时期的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝等口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出亡灵”，来为自己壮胆。材料中人们“请出亡灵”的主要原因是
A．神学占统治地位，教会势力庞大
B．古希腊罗马文化有深厚的人文精神
C．资本主义萌芽产生，资产阶级力量弱小
D．西欧中世纪的世界观本质上是神学世界观
12．拉斐尔的一生画了许多圣母像，他笔下的“圣母”：年轻、美丽、丰润、健康、眉宇间洋溢着母亲的慈爱和幸福；耶稣也被画成天真活泼的孩子，画画给人以温暖、亲切之感。由此可见拉斐尔
A．以此来反对宗教信仰
B．探索人与自然的奥秘
C．崇尚理性和自由
D．歌颂真实自然的人性
13．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂套在人类身上的“笼子”。这三个运动都
A．特别强调人的平等自由
B．具有明显的反对资本主义倾向
C．促进欧洲思想的彻底解放
D．具有鲜明的反封建特征
14．有学者评论说：“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”该学者描述的“他”是
A．苏格拉底
B．但丁
C．马丁·路德
D．莎士比亚
15．有学者在评价马丁.路德时说：“他的这崭新的简明的教义
，提出
了新的“上帝观”，从根本上批判了罗马教皇赖以维护封建制度及其特权地位的三大理论武器。”据此可知，宗教改革从本质上说是（
）
A．反教皇的宗教斗争
B．反君主的民主革命
C．反封建的政治斗争
D．反宗教的民族革命
16．下列有关科学成就逻辑正确的是
A．1609年伽利略利用自制成功第一台天文望远镜，证实了“地心说”
B．1859年达尔文出版《物种起源》，使人猿同祖论进一步得到了确立
C．1916年爱因斯坦提出广义“相对论”，解释了“尺缩效应”和“钟慢效应”
D．1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，形成了完整的经典力学体系
17．1726年，伏尔泰评价牛顿是整个17世纪最伟大的人，因为“他用真理的力量统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们”。伏尔泰如此评价牛顿是源于他创立的理论体系
A．确立了太阳中心说理论
B．奠定了现代物理学理论基础
C．揭示了基本的宇宙法则
D．阐明了时间空间的本质属性
二、材料分析题
18．阅读材料，回答问题
材料一
16、17世纪的中国，时当明中叶以后，封建主义、专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。
——刘志琴《明清之际文化近代化的萌动与夭折》
材料二
我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。
——《启蒙运动百科全书》
（1）根据材料一和所学知识，列举16、17世纪的中国“与正统思想相叛离”的三位思想家，并指出这一时期这股新思想的历史地位。
（2）根据材料二和所学知识，归纳欧洲启蒙运动时期的思想家们“在批判与创新”中“大破大立”的主要表现，并指出卢梭有关“破”、“立”的主张所产生的影响。列举启蒙思想家们的这种“创新”对近代中国民主政治发展产生重大影响的相关史实。
19．追求人的自由是众多启蒙思想家思考的问题，在对这一问题的探讨过程中，法国的卢梭和德国的康德作出了重大的理论贡献。阅读下列材料：
材料一
一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。……要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样地自由。
——卢梭《社会契约论》
材料二
康德主张，必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。自由并非放任自流、我行我素，它体现了人类道德和人类幸福的一致性，自由既是人的一种权利，同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”来保证，使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。……宪法应容许“最大可能的人类自由”，同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致，并在适当的时候把“制度按照理念”建立起来。
——摘编自陈乐民《康德论启蒙》
（1）根据材料一，概括卢梭关于获得和保障自由的主张，结合所学知识分析其形成的经济、政治背景。
（2）根据材料二，康德认为启蒙的前提是什么？概括康德对“自由也是一种责任”观点的理解。
（3）综合上述材料和所学知识，谈谈卢梭和康德“自由观”的历史作用。
20．阅读下列材料：
材料一
一般的历史运动带有宗教的色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级解放斗争的最初阶段即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩；而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。
——恩格斯
材料二
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）材料一反映出西欧资产阶级最初阶段的反封建斗争具有什么特点？为什么会具有这种特点？
（2）材料二反映了资产阶级什么样的政治要求？与材料一相比，这一时期资产阶级的反封建斗争呈现出怎样的特点？其原因又是什么？
（3）综合以上材料并结合所学知识，概括指出14—18世纪西欧资产阶级反封建斗争有哪些。并分析呈现阶段性特点的根本原因。
参考答案
1．C
【解析】题干强调的是“真诚悔罪”即可“赦罪”或“免罚”，否定了教皇规定的购买赎罪券的方式，从而否定了教皇权威，故选C；ABD与材料主旨无关，排除。
2．A
【解析】根据“合理安排的伦理生活却无意中促进了经济活动的开展，新教伦理赋予了经商逐利行为以合理的世俗目的”可知，新教伦理一定程度上有利于商品经济发展，成为资本主义发展的精神动力，故选A；B项中“只有”表述太绝对，错误；C项表述太绝对，也不符合史实，排除；材料反映新教伦理精神的影响，D不符合材料主旨，排除。
3．D
【解析】1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机标志工业革命开始，工业革命不是经典力学体系建立的背景，故选D；牛顿经典力学体系是在总结伽利略、笛卡尔等前人成果的基础上取得的成就，是基于科学实验的基础上的总结，并引数学入物理学的结果，ABC不符合题意，排除。
4．C
【解析】文艺复兴核心思想是人文主义，批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由，②③④正确，故选C；启蒙运动反对封建专制，主张限制“公权力”，排除①，故排除ABD。
5．D
【解析】从材料中的“从法律上肯定英王在英王国领土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权”来看，这些法案的颁布确立了王权高于教权的原则，排除罗马教廷对英国主权范围内事务的干扰，促进了民族国家的发展，故答案为D项；这些法案与人文主义无关，排除A项；这些法案解决的是王权与教权的关系问题，不是基督教内部问题，排除B项；英国当时代议制民主制度尚未建立，排除C项。
6．A
【解析】培根倡导理性，伏尔泰反对权威，康德强调批判意识等，反映出启蒙运动具有超越性与批判性的特征，A项正确；启蒙运动并不缺乏“对权威和传统再审视”，B项错误；材料不能说明启蒙运动具有“保守性与破坏性”，C项错误；理性命题“被无限制的夸大”与材料内容不符，D项错误。
7．C
【解析】启蒙思想家提倡自由平等、天赋人权，主张实行开明专制，即君主立宪制，伏尔泰创作了《哲学通信》，倡导法律面前人人平等，故选C；A是康德，B是卢梭，D是孟德斯鸠，三人都不符合题意，排除ABD。
8．D
【解析】
材料反映的是薄卡丘的代表作《十日谈》，莎士比亚的《哈姆雷特》把文艺复兴推向了高雅和精致，D不是对《十日谈》的正确解读，符合题意，故选D；《十日谈》以故事会的形式，塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明的性格特征的人物形象，以生动的语言讴歌自然的人性，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露批判封建贵族的等级观念，ABC不符合题意，排除。
9．C
【解析】结合所学可知，惯性定律是在伽利略等前人的实验基础上，根据逻辑推理得出的，笛卡尔的研究是对牛顿提出作用力与反作用力定律起到帮助，而非惯性定律，故C项符合题意；牛顿运用自己创立的微积分做计算工具，成功地导出了万有引力定律，A项不符合题意，排除；力学体系对自然界的力学现象做出了系统合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，B项不符合题意，排除；牛顿运动三定律构成了近代力学体系的基础，是整个近代物理学的重要支柱，是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系，D项不符合题意，排除。
10．B
【解析】根据材料中“发展了中世纪的短篇故事”，“把一百个故事镶嵌在一起”，“揭露教会贪腐最具代表性的作品”等信息，结合所学知识可知，这是欧洲“短篇小说之父”薄伽丘著的《十日谈》，B项正确；《神曲》是长诗，《哈姆雷特》是戏剧，《社会契约论》是启蒙运动时期政治作品，排除A、C、D。
11．C
【解析】文艺复兴时期的资本主义正处于萌芽时期，资产阶级力量弱小，由此这一阶级必须借助古希腊罗马文化来批判教会势力，C正确；教会势力庞大、古希腊罗马深厚的人文精神不是主要原因，排除A、B；D与题无关，排除。
12．D
【解析】拉斐尔是文艺复兴时期的代表画家之一，他画的圣母，年轻、美丽、丰润、健康、眉宇间洋溢着母亲的慈爱和幸福，这是人文主义的体现，故D项正确；圣母本身就是宗教信仰的一个部分，因此并不是为了反对宗教信仰，排除A项；材料没有涉及人与自然的关系，排除B项；C项是启蒙运动的内容，排除。
13．D
【解析】欧洲近代三次思想解放运动文艺复兴、宗教改革和启蒙运动都具有鲜明的反封建特征，D项正确；宗教改革并没有强调人的平等与自由，A项错误；三者都不反对资本主义，B项错误；文艺复兴和宗教改革并没有促进欧洲思想的“彻底解放”，C项错误。
14．C
【解析】根据材料信息“《九十五条论纲》”可知与马丁·路德的宗教改革有关，故C项正确；苏格拉底提出美德即知识，与材料不符，A错误；BD属于文艺复兴运动的代表人物，排除。
15．C
【解析】宗教改革的性质是资产阶级反封建的思想解放运动。材料“根本上批判了罗马教皇赖以维护封建制度及其特权地位”说明宗教改革的实质是反对封建统治的斗争，故C正确；宗教改革反对教皇只是形式上，排除A；宗教改革不是民主革命，排除B；宗教改革不反对宗教信仰，排除D。故选C。
16．D
【解析】本题考查近现代科学技术的发展。根据所学知识可知，1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出了三大运动定律和万有引力定律，从而形成了完整的经典力学体系，故D选项正确；伽利略证实了哥白尼的“日心说”，而不是“地心说”，故A选项错误；使人猿同祖论进一步得到确立是达尔文于1871年发表的《人类的由来及性选择》，而不是《物种起源》，故B选项错误；解释“尺缩效应”和“钟慢效应”的是“狭义相对论”，而不是“广义相对论”，故C选项错误。
17．B
【解析】本题考查牛顿的主要科学成就，解题的关键是掌握牛顿的主要科学成就。依据材料结合所学可知，牛顿是近代自然科学的奠基人，在天文学上发现万有引力定律，在数学上创建微积分，在力学上创立了完整的力学理论体系，其中，牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大，奠定了近代自然科学的基础，故B选项正确；确立太阳中心说理论是哥白尼的贡献，故A选项错误；揭示基本的宇宙法则是笛卡尔科技成就的意义，并且材料主要强调的是牛顿在力学上创立了完整的力学理论体系，奠定了现代物理学理论基础，故C选项错误；阐明时间空间的本质属性是相对论的意义，故D选项错误。
18．（1）思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之。地位：使儒学正统受到冲击；成为近代进步思想的先声。
（2）“大破”：反对宗教迷信，批判封建主义。“大立”：追求民主、科学，为未来社会勾画制度蓝图。（具体主张也可得分）
卢梭主张影响：否定了封建王权的合法性、描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。
史实：维新派提倡君主立宪，开展戊戌变法运动；革命派发动辛亥革命，建立资产阶级共和国；激进民主主义者宣传民主科学思想，掀起新文化运动。（任答2个）
【解析】（1）思想家：根据所学，明清时期的思想家有黄宗羲、顾炎武、王夫之。地位：结合所学可得出使儒学正统受到冲击，成为近代进步思想的先声。
（2）“大破”：根据所学可得出启蒙运动反对宗教迷信，批判封建主义。“大立”：概括启蒙运动的核心主张可得出追求民主、科学，为未来社会勾画制度蓝图。卢梭主张影响：结合所学可得出否定了封建王权的合法性、描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。史实：根据所学中国近代思想解放潮流的内容可得出维新派提倡君主立宪，开展戊戌变法运动；革命派发动辛亥革命，建立资产阶级共和国；激进民主主义者宣传民主科学思想，掀起新文化运动。
19．（1）主张：通过暴力革命获得自由；按照社会契约建立政权，保障自由。原因：经济：资本主义经济进一步发展；政治：法国深受封建专制统治和教会压迫。
（2）前提：公开运用自己理性的自由。
理解：不能为了个人的自由而妨碍别人的自由；自由应该由法律或宪法来保证；要按照自由的理念建立新的社会制度。
（3）认识：促进思想解放；冲击封建专制统治，推动资产阶级民主政治运动发生；影响公民法治社会的构建。
【解析】（1）将材料一省略号前后两部分，分别概括可得出卢梭的主张，依靠暴力夺回自由，依据社会契约成立共同体即国家来保证自己的自由。启蒙运动是一次资产阶级的思想解放运动，其背景是资本主义经济的发展和对封建专制统治的不满。（2）康德的观点，将材料二逐句概括即可。他认为必须充分运用自己的理性，才能带来启蒙。自由不是绝对的，一个人的自由不应该妨碍别人的自由，自由与法律、制度并不违背，法律和制度是为了保证自由。
（3）结合启蒙运动的影响，可从政治、经济、思想等方面分析。政治上冲击封建专制统治，为资产阶级民主革命做了理论准备，描绘了未来理性王国的蓝图，经济上有利于资本主义工商业的发展，思想上冲击封建思想，促进思想解放。
20．（1）特点：带有宗教色彩（或披着宗教外衣）。原因：基督教对欧洲影响深远；资产阶级力量比较弱小。
（2）政治要求：三权分立，权力制约与平衡。特点：抛开宗教外衣，利用无神论思想宣传资产阶级的启蒙思想，斗争矛头直指专制主义、教权主义和封建主义。原因：资产阶级力量随着资本主义的进一步发展而壮大；自然科学的兴起和发展。
（3）斗争：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、资产阶级革命运动。根本原因：资本主义生产发展水平的阶段性。
【解析】（1）特点：根据“具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级解放斗争的最初阶段即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩”可得出带有宗教色彩（或披着宗教外衣）。原因：根据“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。”可得出基督教对欧洲影响深远；结合所学可从资产阶级力量比较弱小这一角度概括。
（2）政治要求：根据“孟德斯鸠《论法的精神》”“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了”可得出是三权分立，权力制约与平衡。特点：根据“孟德斯鸠《论法的精神》”可判断出这一时期的斗争是指启蒙运动，结合所学可从抛开宗教外衣，利用无神论思想宣传资产阶级的启蒙思想，斗争矛头直指专制主义、教权主义和封建主义等角度概括。原因：结合所学回答启蒙运动开展的原因即可。
（3）斗争：根据所学可得出有文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、资产阶级革命运动。根本原因：根据所学从经济方面概括可得出资本主义生产发展水平的阶段性。2020-2021学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第四单元资本主义制度的确立-第八课欧洲的思想解放运动学案
知识清单
知识1文艺复兴
知识2宗教改革
知识3近代科学的兴起
知识4启蒙运动
知识精讲
一：文艺复兴
1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。
2．原因
(1)经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。
(2)文化上
①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。
②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。
③从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。
3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
4．精神内核：人文主义
(1)人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
(4)提倡探索人与自然的奥秘。
5．成就
(1)意大利
①文学方面：14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
②艺术方面：15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”。他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。
(2)英国：莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
6．影响
(1)在一定程度上冲击了封建秩序。
(2)解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
二：宗教改革
1．背景
文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。
3．内容
(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。
(2)主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
4．结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。
5．扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
6．影响
(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三：近代科学的兴起
1．原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16—17世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”。
3．成果
(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4．影响
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。
(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(3)科学革命促进了思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1．背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
2．含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3．历程
(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。
(2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4．精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。
5．主张
(1)共性主张
①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。
②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。
(2)个性差异
①孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。
②伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。
③卢梭：主张主权在民和直接民主制。
④亚当·斯密：英国的亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
⑤康德：德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。
6．影响
(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
课堂探究
例1：梁启超说:“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时,古学复兴，脱教会之樊筒，一洗思想界之奴性,其进步乃沛平莫能御。”“古学复兴"的主要影响是
A．打破了封建神学的桎梏
B．推动了古典文化的繁荣
C．否定了罗马教皇的权威
D．构建了理想社会的蓝图
【提示】
结合所学知识可知，发生于14、15世纪的文艺复兴运动的实质是在复兴古希腊罗马文化的旗帜下的资产阶级思想解放运动，这次运动打破了封建神学对人性的束缚，因此根据材料所给时间和“古学复兴”可以判断出是文艺复兴运动，A正确；B不属于主要影响，排除；C是宗教改革的影响，排除；D是启蒙运动的影响，排除。故选A。
例2：14和15世纪，意大利文化精英对意大利“俗语”和通行于欧洲各国的拉丁语孰优孰劣问题，展开了旷日持久的争论。到16世纪，意大利“俗语”的价值和尊严基本确立。这一结果
A．促成了国家统一的实现
B．推动了民族文化认同
C．瓦解了传统文化的权威
D．导致了市民阶层兴起
【提示】
意大利文化精英关于意大利俗语和拉丁语优劣问题的争论以及最后俗语地位的确立，说明通过争论，带有传统文化意义和民间价值观的俗语被文化精英接受，这有助于推动民族文化认同，B正确；意大利的统一是在19世纪完成的，排除A；俗语的价值和尊严得到确立，说明传统文化的权威并未被瓦解，排除C；市民阶层的兴起是商品经济发展的结果，而非俗语地位确立导致，排除D。
随堂练习
1．牛顿在物理学、数学和天文学研究方面都有划时代的贡献，是近代最伟大的科学家之一，被称为“力学之父”。下列属于他在物理学领域的成就是
A．发现万有引力定律
B．提出进化论
C．发现电磁感应现象
D．改良蒸汽机
2．意大利哲学家米兰多拉指出：“这是人类最高级且最不可思议的幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成为的人。”由此判断米兰多拉推崇的是
A．人文主义
B．城邦自治
C．因信称义
D．君主专制
3．“牛顿体系的本质在于，地球和其他天体都按照相同规律运动，并且可以量化计算”“牛顿通过自己的伟大著作宣告了科学时代的来临”，这说明牛顿的发现
A．为天文学革命奠定理论基础
B．引起人类认识的巨大飞跃
C．使人类摆脱宗教神学的影响
D．使人类开始关注现实世界
4．彼特拉克说：“属于人的那种光荣对我就够了”“我的原则是，关于我们在人间所能希望的光荣，我们在人间的时候去追求它是对的。”他的这种思想反映了
A．文艺复兴宣扬追求现世的幸福
B．宗教改革追求信仰自由
C．文艺复兴提倡探索社会的奥秘
D．启蒙运动宣扬天赋人权
5．启蒙运动的主要矛头是对准
A．教权主义
B．封建专制皇帝和天主教会
C．封建制度
D．天主教会
6．有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里“大兴土木”是指
A．彻底解除人的精神枷锁
B．建设工业文明国家
C．大力张扬人的个性
D．构建未来社会的政治思想
7．马丁路德指出：“赎罪券不能赦免信徒的罪，教皇不能代上帝行赦免之权，任何活着或死了的真基督徒，即令没有赎罪券，也都分享基督和教会的一切恩惠，这些恩惠是上帝所赐的。”在此，他强调的是
A．简化宗教仪式
B．信仰即可得救
C．强化教皇权威
D．提倡信仰自由
8．“九十五条论纲’……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”这说明宗教改革
A．否定了基督教义
B．推动了思想解放
C．提出了信仰得救
D．简化了宗教仪式
参考答案
1．A
【解析】根据“力学之父”可知，牛顿在力学上做出突出贡献。根据所学知识可知，牛顿是著名英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，提出了万有引力定律。A正确；进化论的提出者是达尔文，B错误；迈克尔·法拉第发现电磁感应现象，C错误；改良蒸汽机的发明家是瓦特，D错误。综上故选A。
2．A
【解析】根据材料“这是人类最高级且最不可思议的幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成为的人”可知，米兰多赞扬了人类的自主性，这体现了人文主义，A正确；城邦自治与题无关，排除B；因信称义是马丁·路德的主张，排除C；君主专制与题意无关，排除D。
3．B
【解析】通过题干可知，牛顿的理论总结了宇宙天体运动的规律并证明了其可以量化计算，这一发现冲破了宗教神学对人类认知的束缚，引起了人类认识的巨大飞跃，B正确；伽利略为天文学革命奠定了理论基础，A排除；C表述绝对，牛顿的理论主要是使得科学研究逐渐摆脱神学影响，而非使得人类摆脱宗教神学影响，排除；古希腊时期人类开始关注现实世界，排除D。
4．A
【解析】根据材料内容可以概括出彼特拉克强调的是人对现世的追求，肯定现世生活和幸福，体现了人文主义的精神，故选A；彼特拉克是文艺复兴时代表人物，并且材料没有体现信仰自由，B错误；C在材料中没有体现，排除；彼特拉克是文艺复兴的代表，他的思想不是天赋人权，D错误。
5．B
【解析】启蒙运动宣传的天赋人权、三权分立、自由平等、民主和法制的思想，其矛头是对准封建专制制度和其精神支柱天主教会，故选择B；ACD均不符合题意，排除。
6．D
【解析】文艺复兴是一次思想解放运动，“清理了场地”是指解放了人们的思想，把人性从宗教束缚中解放出来；“大兴土木”指启蒙思想家们不仅反封建专制制度，而且还构筑了未来社会的“理性王国”，故选D；AC项不符合材料中“大兴土木”之意，排除；B项属于工业革命产生的影响，与题意不符，排除。
7．B
【解析】材料反映马丁路德否定赎罪券、教皇的作用，强调基督徒可以虔诚信仰获得上帝的恩惠，体现信仰即可得救，故选B；AD与材料信息无关，排除；马丁路德否定教皇权威，排除C。
8．B
【解析】根据“就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林”可知，材料说明偶然的行为带来了巨大的反响，结合所学可知，宗教改革原本反对罗马教皇兜售赎罪券，结果引发了西欧的声势浩大的宗教改革，推动了人们思想解放，故选B；宗教改革没有否定基督教义，排除A；CD与材料信息无关，排除。
