zh ch sh r
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语文 一年级 上册
第一课时
第二课时
第三课时
第一课时
图上的小动物都在干什么?
清晨,一轮红日从东方升起,小树苗在阳光的照射下茁壮成长。“丁零零……”下课铃响了,今天轮到长颈鹿值日,它认真地擦着黑板。小猴子坐在椅子上织毛衣。蜘蛛在凳子上勤快地织网。小刺猬津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。课间十分钟,森林学校里一片生机勃勃。
zh
ch
sh
r
4个声母宝宝就藏在这幅图里,快来找一找吧!
织毛衣 zh zh zh
蜘蛛织网 zh zh zh
zh
我会读
吃果子 ch ch ch
ch
小狮子 sh sh sh
sh
一轮红日 r r r
小鹿值日 r r r
r
zh ch sh r
翘舌音:有椅子(h)的声母要翘舌。
凳子椅子 zh zh zh
zh
zh
我会认
刺猬椅子 ch ch ch
ch
ch
狮子椅子 sh sh sh
sh
sh
小小树苗 r r r
r
r
书
写
提
示
三笔写成,占上中格。
z和h不能分开。
z
1
h
2
3
学书写
三笔写成,占上中两格。
注意c和h不能分开。
书
写
提
示
c
h
1
2
3
书
写
提
示
三笔写成,占上中两格。
注意s和h不能分开。
s
1
h
2
3
r
1
2
占中格。
先写一竖,再写右弯,中格写满。
书
写
提
示
书
写
提
示
手指操
c加椅子 ch ch ch
z加椅子 zh zh zh
种子发芽 r r r
s加椅子 sh sh sh
zhi
chi
shi
ri
i 不能读成“衣”,不和声母相拼。
整体认读音节
读一读,比一比
轻短些。
zhi chi shi ri
zh ch sh r
长而响亮。
zhī
zhí
zhǐ
zhì
chī
chí
chǐ
chì
shī
shí
shǐ
shì
标调时要去掉 i 上面的点。
分组读一读
一、读一读,猜字母。
织毛衣( )( )( )
吃果子( )( )( )
小狮子( )( )( )
做值日( )( )( )
zh
zh
zh
ch
ch
ch
sh
sh
sh
r
r
r
课堂演练
声母
整体认读音节
zh
chi
s
c
zhi
shi
二、给下面的声母和整体认读音节找家。
zh
sh
ch
e
u
r
ɑ
声母
韵母
复习两拼音节
第二课时
联系生活读一读:你想到了哪些词语?
苹果树(shù)
树(shù)叶
树(shù)枝
树(shù)上
树(shù)下
树(shù)根
小组合作,看图拼音节
扎(zhā)针
喝茶(chá)
傻笑(shǎ)
蛇(shé)
同桌互读,互相帮助,练习拼读课本中的两拼音节。
练读两拼音节
zh
u
ǎ
zhuǎ
声母
介母
韵母
三拼音节
声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当。
三拼音节
zh
u
zhuō
ō
sh
u
shuā
ā
联系生活,拼读音节,并组词。
桌子
刷墙
ch
u
chuō
sh
u
shuō
ō
ō
戳破
说话
r
u
ruò
ò
弱小
zh
zhuā
zhuǎ
zhuō
zhuó
手抓饭
爪子
捉迷藏
手镯
三拼音节我会读
ch
chuā
chuò
chuō
歘地一下
邮戳
绰号
行者武松
shuā
sh
shuǎ
shuō
shuò
牙刷
玩耍
说话
闪烁
cā zhuō zi
zhé zhǐ
擦 桌 子
折 纸
图上的小动物在做什么?
学词识字
联系生活,说一说:你在什么时候擦桌子?在什么课上折纸?
zhuō
桌
课桌 饭桌
办公桌
学认字
zhǐ
纸
白纸 画纸
彩纸
我能把音节补充完整。
zh
( )
zhá
ch
( )
u
( )
ù
shù
r
( )
ruò
á
chuā
ò
ā
u
sh
课堂演练
平舌音:发音时舌尖向前平伸。
zh ch sh r
翘舌音:有椅子(h)的声母要翘舌。
z c s
第三课时
复习平舌音、翘舌音
r
7
sh
4
ch
zh
6
5
c
3
s
2
z
1
平舌音、翘舌音卡片翻翻翻
对比读一读
足(zú)球
竹(zhú)子
擦(cā)汗
倒茶(chá)
粗(cū)细
锄(chú)草
塑(sù)料
大树(shù)
看图片,读一读
珍珠(zhū)
祖国(zǔ)
厨房(chú)
陈醋(cù)
潮湿(shī)
四个(sì)
zú—zhú
shā—shuā
sù—shù
cā—chā
suō—shuō
cuō—chuō
每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花,看谁得到的小红花最多!
拼读小红花
读一读绕口令,圈画出你会拼读的字和音节。
朗读绕口令
生字、数字手拉手
4
10
14
40
四
十
十四
四十
比一比,赛一赛,看谁读得又快又正确。
练读绕口令
shǔ shù
chǐ zi
rì lì
zhí rì
rì qī
hē chá
数 数
尺 子
日 历
值 日
日 期
喝 茶
shí sì
十 四
sì shí
四 十
shí zì
识 字
我能读正确。
课堂演练