语文：6.21《群英会蒋干中计》课件（华东师大版高一上）

(共22张PPT)
蒋干中计
罗贯中
1、蒋干是谁？
2、“中计”指中谁的计？
3、“计”指什么计谋？
4、计谋的目的是什么
5、设此计的原因呢？
6、周瑜怎么知道的呢？
7、计谋的结果呢？
1、曹操帐下幕宾。
2、周瑜的计。
3、反间计。
4、杀蔡、张二人。
5、二人 “深得水军之妙”
6、亲往探寨。
7、曹操误杀此二人。
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小说是以 为中心，通过 的叙述和 描写来反映社会生活。
塑造人物形象
完整的故事情节
环境
本文在情节发展的过程中通过对人物言谈举止，音容笑貌的描写，使周瑜、蒋干、曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。
1、从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征
思考：⑴小说有哪些主要情节写周瑜？
⑵这些情节表现了周瑜怎样的性格特点？
情节 性格特征
（１）毁书斩使 年轻勇猛
（２）挫败曹军 精通战术
（３）暗窥曹寨 有胆有识
（４）定反间计 机敏果断
（５）款待蒋干 豪放自信
（６）舞剑作歌 文雅潇洒
（７）施反间计 足智多谋
（８）细作来报 料事如神
从小说情节的发展变化中把握周瑜性格特征
2、从刻画人物形象的方法上分析人物的性格特征
思考：⑴小说刻画人物形象的方法主要有哪些？
⑵本文在神态描写上有什么突出特点？
本文在情节发展的过程中通过对人物言谈举止，音容笑貌的描写，使周瑜、蒋干、曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。
刻画人物形象的方法
语言描写
神态描写
动作描写
心理描写
神态描写：一字传神
周瑜之“笑”
蒋干之“愕(惊)”
曹操之“怒”
（1）笑谓诸将曰：“说客至矣。”
（2）瑜笑曰：“ 虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”
（3）瑜笑而挽其臂曰：……
（4）（瑜）说罢，大笑畅饮
（5）瑜佯醉大笑曰：……
（6）（瑜）言罢大笑。
找神态“笑” 看为何而“笑”
稳住蒋干，让他上钩。
为蒋干来助施反间计而高兴。
麻痹蒋干，使其无戒心。
豪放自信，断绝蒋干劝降念头
看透对方来意，判断准确。
为自己今日的成就、地位而自豪，以制止蒋干劝降。
周瑜，东汉末年东吴著名将领。美姿容，精音律，多谋善断，精于军略，为人性度恢廓，雅量高致。建安十五年（公元210年）十二月病故于巴丘（今湖南省岳阳市），英年早逝，年仅三十六岁。
他勇敢善战（三江口初捷的布置指挥），足智多谋(反间计是在他夜探曹军后定下的，实施过程步步紧逼，精密周到)；他年轻潇洒，豪放自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的几次大笑）。
学以致用：分析蒋干形象
1、从小说情节的发展变化中把握蒋干性格特征
2、分析蒋干的神态变化
蒋干毛遂自荐来东吴说降，却以中计告终。
下列情节中表现出他的性格特点。
从小说情节的发展变化中把握蒋干性格特征
自荐说降
昂然而来
东吴会友
中计离吴
盲目自信
自命不凡
志大才疏
自作聪明
蒋干的神态变化
昂然而来
愕然
周瑜开口便说破自己来意
惊愕
监酒戒言公事，堵住蒋干的嘴，使他想开口而不得
面如土色
周瑜慷慨豪迈,立场坚定, 更使他开口不得
大惊
蔡、张怎会给周瑜写信？莫不是结连东吴？思之有理,却是受骗。
蒋干
他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了“必要成功”的大话。来江东时“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以为得计。
总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
他是一位老谋深算的政治家，军事家。他刚愎自用，骄傲轻敌，自恃“率兵百万”而不重视水战劣势。他天性多疑，对降将不信任、不重视，以致后来会一时上当。他急躁而奸诈，因急躁，会错用蒋干，因奸诈，知错不认错，还要寻找借口。
曹操
课后大家依据相同的方法进行分析
小结：怎样分析人物形象
※要联系故事情节来全面把握人物形象。
※要透过生动描写来领略人物的内心。
※要看到人物身上打上的时代环境的烙印，
认识到人物身上折射出的时代问题。
欣赏 “ 群英会 ” 片段
课后作业
——人物描写方法
1、小练笔：蒋干盗信时，周瑜和蒋干的心理活动。
2、课后“思考与练习”四。
（外貌描写对刻画人物形象的作用）
谢谢大家！