9.2 西亚——世界石油宝库 教案
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文档简介
世界石油宝库——西亚
一、教学要求
1、读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。
2、 分析资料，说出西亚石油资源的分布、生产、出口情况及对西亚经济和世界经济的影响。
3、分析资料，理解西亚石油资源潜在危机，树立节约资源的意识。关注时事，珍惜和平。
二、教材分析
本节课围绕三个教学内容分别提出学习问题：“什么是五海三洲”、“中东石油的地位”、“中东石油的运输线路”等，然后通过相关的活动练习引导学生形成对问题的正确认识。重点培养学生的地理思维能力，培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断能力；通过对本地区的资源问题的探讨，如石油资源的多、水资源的少，以及与此相关的社会问题等内容，突出来可持续发展的资源观。在教学中注意紧密联系时事，在课前可安排学生通过报纸、电视等媒体，收集相关的新闻报道和时事评论。
三、学情分析
学生思维活跃，博览群书，见识面广，从很多课外渠道已经对西亚有了一定的了解。学生主要对西亚的石油及西亚的民族风情，民族矛盾很感兴趣。教师在设计教学的时候，可以多从这方面讲解，带领学生游览西亚，提高学生的积极性。
四、教学目标
能力目标
1、通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
2、培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题.
情感目标
1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；
2、由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
五、教学重点
1.西亚地理位置的重要性：
2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
六、教学难点
1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线路；
3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
七、教学过程
（导入新课）
师：同学们，近些年西亚发生了哪些重大 的新闻？（课前布置任务）
生：美国攻打伊拉克，卡扎菲之死…等
师：看来西亚事情很多，那么我们今天就来了解一下西亚
（讲授新课）
（一）、【三洲五海之地】
1、 教师提问：西亚地理位置具有什么特点，使其成为东西方势力争夺的热点？讨论并回答。
2．引导学生读P23图7.41“西亚行政区划图”说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同，并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。
3．完成P23活动，在图中找出西亚的主要国家
4．提问：读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性？生回答：略
教师小结：(1)同为两大洲界线；(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家；(3)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河而大大缩短，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。如课时允许，还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作补充介绍。
（二）、【丰富的石油资源】
1． 提问：提到西亚就不能不提到石油，而为什么说西亚是世界石油宝库呢？它的石油主要分布在那里？
生回答：西亚石油储量占世界的66%、产量30%、出口量66%
引导学生通过阅读教材图7.42，从地图和“活动”课文入手，从空间(分布)和数量(储量、产量、出口量)两方面探求结论。
2．通过图7.41使学生明确西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，由学生说出主要的产油国。
3．读图P7.43找出西亚的三条石油路线，完成P25活动题。
分析三条航线的优势差异，提问学生：同样是输出至西欧和美国，航线A和B的差异何在？生回答：略
教师小结：A航线经苏伊士运河，至欧洲的距离最短，运费最经济，但由于运河地狭水浅，油轮吨位不高；B航线经非洲好望角，至欧洲的距离较长，但水道宽阔，可通行巨型油轮。
（三）、【世界关注的热点地区】
读地图册P5西亚地形、气候图，分组讨论以下问题：
从本区气候特征入手，引导学生说出为什么在西亚地区，水资源比石油资源更宝贵？进而讨论水资源匮乏会对本区的生产生活造成什么影响？
2．引导学生分析本区水资源分布特征(分布不均，多国共用)，进而分析“为什么说西亚一直在为水而战？”
3、 这些石油国在发现石油前，经济以何为主？(干旱缺水，高原山地为主──灌溉农业及牧业──经济落后贫困)；石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？(发散讨论)
引导学生思考：如果不依靠战争，西亚各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题？(建议以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的节水农业为例，加深学生对良性利用自然，改造自然，协调人地关系的认识；还可以举从邻近的土耳其等富水国家输水的例子。)
4、 让学生收集有关阿拉伯文化和风俗习惯的资料，在课上相互交流。
（课堂总结）
请学生说说自己本节课的收获
八、板书设计
石油宝库——西亚
一、三洲五海之地
二、丰富的石油资源：主要分布区域、三条石油线路
三、世界关注的热点地区：石油资源、水资源、宗教复杂→冲突矛盾多
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课 _è??è??_
?播放反应西亚战争的“新闻录像”
教师:这个地方是一个世界石油宝库,也是一个是非之地、纷争战乱多发之地,那她在哪儿呢?
播放旋转的地球仪,显示西亚的位置。
教师:今天,我们走进西亚,去了解西亚为何如此不得安宁。
(由世界热点引入课题,激发学生求知的欲望,并渗透热爱和平的教育。)
活动2【活动】展示学习目标 _è??è??_
播放“学习目标”课件
1. 在地图上指认五海三洲,说明位置重要性。
2.分析资料,说出西亚石油资源的分布、生产、出口情况和对西亚经济及世界经济的影响。
3. 分析资料,理解西亚石油资源潜在危机,树立节约资源的意识。
4.关注时事,珍惜和平。
活动3【活动】自学：西亚地理位置 _è??è??_
1.自学教材P47-48“五海三洲之地”,并读7-21图,完成学案1-2题。
学案
任务一:自学教材P47-48“五海三洲之地”,并读P47地图和地图册P3地图,完成下面1-2题。
(1)“五海”:???????海?、????????海、???????海、????????海、?????????海。
“三洲”:????????????洲、??????????????洲?、?????????????洲。
“一运”:?????????运河。?
“二洋”:???????????洋、???????????洋。???????????????????????????
(2)西亚处在联系????????、??????、???????三大洲,沟通??????????洋和??????????洋的枢纽位置,是现代海、陆、空交通要冲。
2.找一找阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其以及他们的首都。?(?培养动手能力、思考能力、提取主要休息的能力,并对应课标,突出重点。)
活动4【活动】 板演展示： _è??è??_
各小组派代表在黑板上演示填写,学生点评。(加深对西亚五海三洲地理位置的)
活动5【活动】（一）认识石油 _è??è??_
观看图片:了解生活中的石油产品,体会石油的重要性。
?思考回答:你还知道日常生活中有哪些石油产品?(乡村学生知识面窄,多数学生对石油了解不多。)
活动6【活动】了解西亚石油的分布、生产、出口情况（教师点拨） _è??è??_
1.自学教材P51-52“世界石油宝库”,完成学案3题
学案
(3)?西亚石油资源非常丰富,????????量、????????量、???????量均居世界第一,因而西亚被称为“世界石油宝库”,西亚石油资源集中分布在???????地区,主要的产油国有???????????、???????????、?????????、???????????。?石油主要出口到?????????、?????????、???????等国家和地区
2.说一说:读“西亚石油分布图”,说说西亚石油主要分布在哪里?有哪些主要的产油国?
3.找一找:读“2012年世界石油储量和产量构成图”,找出世界石油储量和产量最多的是哪个地区?
4.看一看:读“2012年世界石油出口量图”,看看西亚石油出口量居世界第几位?
5.想一想:读“2012年世界石油进口量图”,想想西亚的石油可以出口到哪些国家和地区?
6.说出从波斯湾到日本的最短航线、从波斯湾到西欧的最短航线、从波斯湾到美国纽约的最短航线,注意航线经过的主要海洋、海峡和运河。(培养动手能力、读图能力、思考能力、和分析问题的能力,对应课标,突出重点。)
活动7【活动】西亚石油对西亚和世界经济的影响 合作探究（教师点拨） _è??è??_
1、看数据后分析讨论:假如你是沙特阿拉伯的政府首脑,针对未来可能面临的石油枯竭,将如何应对?我们可以做点什么??
2、议一议:中国有时难以找到稳定充足油源,对此,中国将如何应对,我们能做些什么?
(发挥学生的主体作用,组内成员相互合作,小组之间合作、竞争,激发学生学习热情,挖掘个体学习潜能,增大信息量,使学生在互补促进中共同提高,突破难点,并理解石油资源潜在危机,树立节约资源的意识。)
活动8【活动】播放图片（拓展） _è??è??_
观看、思考、朗读(关注时事,懂得珍惜今天的和平环境。)
活动9【活动】谈这节课的收获 _è??è??_
梳理知识,检查学习目标完成情况。
活动10【测试】选择题抢答 _è??è??_
检查学习目标完成情况。
一、教学要求
1、读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。
2、 分析资料，说出西亚石油资源的分布、生产、出口情况及对西亚经济和世界经济的影响。
3、分析资料，理解西亚石油资源潜在危机，树立节约资源的意识。关注时事，珍惜和平。
二、教材分析
本节课围绕三个教学内容分别提出学习问题：“什么是五海三洲”、“中东石油的地位”、“中东石油的运输线路”等，然后通过相关的活动练习引导学生形成对问题的正确认识。重点培养学生的地理思维能力，培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断能力；通过对本地区的资源问题的探讨，如石油资源的多、水资源的少，以及与此相关的社会问题等内容，突出来可持续发展的资源观。在教学中注意紧密联系时事，在课前可安排学生通过报纸、电视等媒体，收集相关的新闻报道和时事评论。
三、学情分析
学生思维活跃，博览群书，见识面广，从很多课外渠道已经对西亚有了一定的了解。学生主要对西亚的石油及西亚的民族风情，民族矛盾很感兴趣。教师在设计教学的时候，可以多从这方面讲解，带领学生游览西亚，提高学生的积极性。
四、教学目标
能力目标
1、通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
2、培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题.
情感目标
1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；
2、由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
五、教学重点
1.西亚地理位置的重要性：
2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
六、教学难点
1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线路；
3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
七、教学过程
（导入新课）
师：同学们，近些年西亚发生了哪些重大 的新闻？（课前布置任务）
生：美国攻打伊拉克，卡扎菲之死…等
师：看来西亚事情很多，那么我们今天就来了解一下西亚
（讲授新课）
（一）、【三洲五海之地】
1、 教师提问：西亚地理位置具有什么特点，使其成为东西方势力争夺的热点？讨论并回答。
2．引导学生读P23图7.41“西亚行政区划图”说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同，并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。
3．完成P23活动，在图中找出西亚的主要国家
4．提问：读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性？生回答：略
教师小结：(1)同为两大洲界线；(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家；(3)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河而大大缩短，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。如课时允许，还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作补充介绍。
（二）、【丰富的石油资源】
1． 提问：提到西亚就不能不提到石油，而为什么说西亚是世界石油宝库呢？它的石油主要分布在那里？
生回答：西亚石油储量占世界的66%、产量30%、出口量66%
引导学生通过阅读教材图7.42，从地图和“活动”课文入手，从空间(分布)和数量(储量、产量、出口量)两方面探求结论。
2．通过图7.41使学生明确西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，由学生说出主要的产油国。
3．读图P7.43找出西亚的三条石油路线，完成P25活动题。
分析三条航线的优势差异，提问学生：同样是输出至西欧和美国，航线A和B的差异何在？生回答：略
教师小结：A航线经苏伊士运河，至欧洲的距离最短，运费最经济，但由于运河地狭水浅，油轮吨位不高；B航线经非洲好望角，至欧洲的距离较长，但水道宽阔，可通行巨型油轮。
（三）、【世界关注的热点地区】
读地图册P5西亚地形、气候图，分组讨论以下问题：
从本区气候特征入手，引导学生说出为什么在西亚地区，水资源比石油资源更宝贵？进而讨论水资源匮乏会对本区的生产生活造成什么影响？
2．引导学生分析本区水资源分布特征(分布不均，多国共用)，进而分析“为什么说西亚一直在为水而战？”
3、 这些石油国在发现石油前，经济以何为主？(干旱缺水，高原山地为主──灌溉农业及牧业──经济落后贫困)；石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？(发散讨论)
引导学生思考：如果不依靠战争，西亚各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题？(建议以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的节水农业为例，加深学生对良性利用自然，改造自然，协调人地关系的认识；还可以举从邻近的土耳其等富水国家输水的例子。)
4、 让学生收集有关阿拉伯文化和风俗习惯的资料，在课上相互交流。
（课堂总结）
请学生说说自己本节课的收获
八、板书设计
石油宝库——西亚
一、三洲五海之地
二、丰富的石油资源：主要分布区域、三条石油线路
三、世界关注的热点地区：石油资源、水资源、宗教复杂→冲突矛盾多
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课 _è??è??_
?播放反应西亚战争的“新闻录像”
教师:这个地方是一个世界石油宝库,也是一个是非之地、纷争战乱多发之地,那她在哪儿呢?
播放旋转的地球仪,显示西亚的位置。
教师:今天,我们走进西亚,去了解西亚为何如此不得安宁。
(由世界热点引入课题,激发学生求知的欲望,并渗透热爱和平的教育。)
活动2【活动】展示学习目标 _è??è??_
播放“学习目标”课件
1. 在地图上指认五海三洲,说明位置重要性。
2.分析资料,说出西亚石油资源的分布、生产、出口情况和对西亚经济及世界经济的影响。
3. 分析资料,理解西亚石油资源潜在危机,树立节约资源的意识。
4.关注时事,珍惜和平。
活动3【活动】自学：西亚地理位置 _è??è??_
1.自学教材P47-48“五海三洲之地”,并读7-21图,完成学案1-2题。
学案
任务一:自学教材P47-48“五海三洲之地”,并读P47地图和地图册P3地图,完成下面1-2题。
(1)“五海”:???????海?、????????海、???????海、????????海、?????????海。
“三洲”:????????????洲、??????????????洲?、?????????????洲。
“一运”:?????????运河。?
“二洋”:???????????洋、???????????洋。???????????????????????????
(2)西亚处在联系????????、??????、???????三大洲,沟通??????????洋和??????????洋的枢纽位置,是现代海、陆、空交通要冲。
2.找一找阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其以及他们的首都。?(?培养动手能力、思考能力、提取主要休息的能力,并对应课标,突出重点。)
活动4【活动】 板演展示： _è??è??_
各小组派代表在黑板上演示填写,学生点评。(加深对西亚五海三洲地理位置的)
活动5【活动】（一）认识石油 _è??è??_
观看图片:了解生活中的石油产品,体会石油的重要性。
?思考回答:你还知道日常生活中有哪些石油产品?(乡村学生知识面窄,多数学生对石油了解不多。)
活动6【活动】了解西亚石油的分布、生产、出口情况（教师点拨） _è??è??_
1.自学教材P51-52“世界石油宝库”,完成学案3题
学案
(3)?西亚石油资源非常丰富,????????量、????????量、???????量均居世界第一,因而西亚被称为“世界石油宝库”,西亚石油资源集中分布在???????地区,主要的产油国有???????????、???????????、?????????、???????????。?石油主要出口到?????????、?????????、???????等国家和地区
2.说一说:读“西亚石油分布图”,说说西亚石油主要分布在哪里?有哪些主要的产油国?
3.找一找:读“2012年世界石油储量和产量构成图”,找出世界石油储量和产量最多的是哪个地区?
4.看一看:读“2012年世界石油出口量图”,看看西亚石油出口量居世界第几位?
5.想一想:读“2012年世界石油进口量图”,想想西亚的石油可以出口到哪些国家和地区?
6.说出从波斯湾到日本的最短航线、从波斯湾到西欧的最短航线、从波斯湾到美国纽约的最短航线,注意航线经过的主要海洋、海峡和运河。(培养动手能力、读图能力、思考能力、和分析问题的能力,对应课标,突出重点。)
活动7【活动】西亚石油对西亚和世界经济的影响 合作探究（教师点拨） _è??è??_
1、看数据后分析讨论:假如你是沙特阿拉伯的政府首脑,针对未来可能面临的石油枯竭,将如何应对?我们可以做点什么??
2、议一议:中国有时难以找到稳定充足油源,对此,中国将如何应对,我们能做些什么?
(发挥学生的主体作用,组内成员相互合作,小组之间合作、竞争,激发学生学习热情,挖掘个体学习潜能,增大信息量,使学生在互补促进中共同提高,突破难点,并理解石油资源潜在危机,树立节约资源的意识。)
活动8【活动】播放图片（拓展） _è??è??_
观看、思考、朗读(关注时事,懂得珍惜今天的和平环境。)
活动9【活动】谈这节课的收获 _è??è??_
梳理知识,检查学习目标完成情况。
活动10【测试】选择题抢答 _è??è??_
检查学习目标完成情况。