二年级语文下册教案 我最喜欢春天 2（北京版）

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备课教师 课题 我最喜欢春天 课时 1 时间 是否精备 是
教学目标 1.朗读课文，结合上下文并展开想象说出句子的意思。 2.朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或自然段。3.了解课文内容，感觉春天的美好。4.用“勤劳”写一句话。
教学重点 朗读课文，初步理解课文内容。 教学难点 学会展开想象说出句子的意思
教学用具 幻灯
教学过程
教学环节 教学意图 时间 教师活动 学生活动
一、谈话二、新课 引入课题读文理解文中内容 210 板书课题问：现在是什么季节？你喜欢春天吗？它和冬天比有什么变化？你能说说吗？一、读文，范读二、理解课文 1．默读课文，标出文中有几个自然段？ 2．理解内容。 A．指名读，带着“我为什么喜欢春天？”这个问题，体会文中对春天的喜爱之情。板书：明亮 温暖 小蜜蜂 小蜻蜓特别 勤劳的 美丽的 B．说说春天的花儿各色各样，红的绿的黄的蓝的通过通过对比，体会比喻的作用。 学生发散思维指名学生说说学生读课文标出自然段并集体订正自己读读小组互读体会之后再读读全班汇报读
三、练习四、 作业 读文体会内容巩固知识 1855 C．练习发散思维，自己说一说比喻句。D．春天的小雨怎么样？像什么？雨后的小草、树木、禾苗什么样？大地像什么？理解“绿色锦缎”。指名读文，体会雨后的美。E．小蜜蜂怎样？什么是“勤劳”？小蜻蜓呢？F．读最后5个自然段。 读出自己喜欢春天的感情。G．用自己的画笔画出自己喜欢的春天。H．读文，比一比谁读的最美。I．结合课文，完成课后思考题J．造句练习：勤劳爷爷是个勤劳的人。读课文比赛朗读课文 学生说说春天的小雨怎么样？像什么？雨后的小草、树木、禾苗什么样？大地像什么？读出自己喜欢春天的感情。自己动手画画春天的图片全班评析自己先和小组的小伙伴说说全班交流教师总结有语气的朗读课文
作业 朗读课文，并背诵课文
板书设计 我最喜欢春天太阳 风儿 花儿 小雨 蜜蜂 蜻蜓 玩耍 唱歌明亮 温暖 各色各样 淅沥 采蜜 捉虫 像花朵 像小鸟 教学反思
备课教师 课题 2我最喜欢春天 课时 1 时间 是否精备 是
教学目标 1.朗读读文，在理解内容地基础上，学会本课的7个生字。认识2个字，认识“力字旁”。 2.积累课文中词语。
教学重点 学习字、词，认识生字，认识部首。 教学难点 理解词义，积累词语。
教学用具 幻灯
教学过程
教学环节 教学意图 时间 教师活动 学生活动
一、复习二、新课 巩固旧知识以旧带新学习课文 525 1．用字组词2．读拼音卡片 an in Ang ou y i d q ch w1．指读课文2．分自然段读3．学习生字 （1）出示卡片 （2）分析自形暖：注意右边的笔顺耍：上边是而绿：下边不是水油温都唱：让学生说记字方法。勤：注意左边的笔顺 是两横一提 学生开火车读读学生读拼音卡片学生读课文分自然段读读读字音说说该怎样记住这些字小组互相讨论全班订正指名学生书空
三、练习四、作业 巩固知识 73 喜-豆 耍-要用换部首的方法记字读字组词，边说边理解词义读课文，练习背诵自己喜欢的句子或自然段。练习书写，占格。学生练写。1.读书2.在本上写字。 说说你是用什么方法记住这些字的学生读字指名学生组词指名学生读课文学生在本上书写全班展示学生记一记
作业 朗读课文，并背诵课文
板书设计 我最喜欢春天 教学反思
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