六年级数学上册课件--圆的认识 人教版 19张PPT

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圆的认识
圣约翰大教堂
建 筑
方向盘和仪表盘
井 盖
用 品
曲线图形
圆和以前学过的平面图形有什么不同？
直线图形
将圆反复对折，发现什么？
此图在书上56页
此段话和图在书上56页
在同一个圆里，有多少条半径、有多少条直径？直径和半径的长度有什么关系？
我这个圆，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
我在这个圆里已经画了5条半径······
我发现在这个圆里，半径的长度是直径的 。
在同一个圆里，有无数条半径、有无数条直径，所有的半径都相等，所有的直径都相等。半径的长度是直径的 。
怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢？
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。
把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。
让装有铅笔的一只脚旋转一周就画成一个圆。
可以用圆规来画。
以O为圆心，画三个圆，半径分别是2厘米、3厘米、4厘米
o
圆的大小是由谁决定的？
A
B
C
D
分别以A、C、D、B为圆心，2厘米为半径画4个圆。
圆的位置是由谁决定的？
圆心决定圆的位置；
半径或直径决定圆的大小。
井盖为什么是圆的？做成方的会怎样？
如果把井盖做成正方形的，正方形的边长肯定比对角线小，稍不留神，盖子就会顺着对角线的方向掉下去。圆形的盖子由于盖子边缘每一点到盖子中心的距离都相等，永远不会掉下去。