(共55张PPT)
观沧海
次北固山下
钱塘湖春行
天净沙 秋思
文学常识
1．有感情地反复朗读、背诵这四首诗，理解作者表达的思想感情。
2．品味语言，体会诗歌优美的意境。
3．启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
学习目标：
观沧海
曹操
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，统一了北方。 如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
曹操，字孟德，沛国谯郡（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一。善诗歌，其诗内容丰富，风格慷慨悲壮，《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等名篇抒发自己的政治抱负和求贤若渴之心，或反映东汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，苍劲悲凉。
观 沧 海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
sè
cāng
zāi
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东：向东。
临：登临。
以：来。
何：多么。
竦：高高的。
峙：挺立。
萧瑟：风吹草木的声音。
之：助词，无实意。
星汉：银河。
幸：幸运。
甚：表程度深。
至：极点。
洪：大。
互文
澹澹：水波荡漾的样子。
行：运行。
若：如同。
志：理想。
①全诗以哪个字统领全篇
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
②这首诗写了哪些景物 哪些诗句是写现实的 哪些诗句是想象的
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀
“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
合作探究：
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
交代观海方位地点
统领全篇
动静相衬，大海的辽阔威严
描写静景，山岛上的勃勃生机
描写动景，大海的磅礴气势
实景
想象：大海吞吐日月星辰的气概
虚景
动静相衬 虚实结合
诗歌品析
叙事
内 容
东临碣石
以观沧海
情 感
观海地点和目的
水何澹澹
总写大海景象
总写山岛景象
山岛竦峙
树木丛生
特写山岛之景
突出欣欣向荣景象
秋风萧瑟 洪波涌起
特写海面之景
突出惊涛拍岸景象
百草丰茂
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
开阔胸襟，一统中国的抱负
想象之景
突出大海吞吐日月，
包蕴万千的景象
兴味盎然，胜券在握
动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人
勃勃生机
乐观情怀
席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地
虚写
实写海之宏伟
写景
这首乐府诗基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗歌借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人雄心壮志和博大胸怀，奋发昂扬的精神，抒发了统一中国建功立业的宏伟抱负。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚；
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红妆素裹，
分外妖娆。
沁园春·雪
毛泽东
次北固山下
王湾
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，诗人曾往来于吴、楚之间， 不得归家，故有此作，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。
王湾，洛阳（今属河南）人。唐代诗人。玄宗先天年间进士， 后任洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，其诗流传不多。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
旅途
家信
端直高挂
停泊
次北固山下
研习诗歌内容:
1、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”是怎样的情景？
“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩淼， 放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上的人视野也开阔了。
“悬”是端端直直高挂的样子，风“正”表明既是 顺风，又是和风，“帆”才能“悬”。写景极为传神。
2、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食 他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。
客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
首联：写行程。想象暗含奔波之劳，羁旅思乡之情。
颔联：写景。平静开阔
颈联：写景。点明时令，
又暗含理趣。
尾联：抒发思乡之情。
借景抒情， 表达旅途中对家乡的怀念
（江南春早 游子思乡愁绪）
名句赏析:
“海日生残夜，江春入旧年。”被誉为“妙绝千古”，究竟妙在何处？
“日”“春”是新生美好事物的象征，置句首表强调。“生”“入”两个动词将其拟人化，赋予它们人的意志和情感。又有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。
写景逼真，点明时令，同时蕴含哲理：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春闯入旧年，将赶走严寒。给人以积极向上、乐观之感。
合作探究:
“海日生残夜，江春入旧年。”
1、先说这两句所写的景象。
清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮 红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。
2、这两种景象有相同的地方吗
白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢
4、读了“海日生残夜，江春入旧年”一句，你还有什么新的感受？
“海日”两句可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
春风一夜吹乡梦，
又逐春风到洛城。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
课外拓展：请你积累思乡的古诗词。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。------崔颢《黄鹤楼》
海日生残夜，江春入旧年。--------王湾《次北固山下》
比较赏析：
低沉、缠绵
并不低沉
“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗 说说道理。
提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至——不正是包含着新的希望吗 （有一种积极向上的精神。）
钱塘湖春行
白居易
钱 塘 湖 春 行
白居易
长庆三年春，白居易任杭州刺使的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质 吸引了，在不知不觉中感受到了初春的 美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了 这首著名的七言律诗，抒发了自己对春 天西湖赞美和热爱的感情。
白居易，字乐天，自号香山居士， 唐代杰出诗人——现实主义诗人。其诗大都感时伤世，且语言通俗易懂。
一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。他和元稹共同发起了“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，世称“元白”。著有《白氏长庆集》71卷、长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、诗的四联各写了什么内容？作者选取了哪些景物来表现西湖的美？从哪些词语可以看出是初春的景色？
研习诗歌内容:
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。
3、“水面初平”写的是怎样的景象？
为什么说“云脚低”？
2、作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？
游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
钱塘湖春行
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
孤山寺 贾公亭
水初平 云脚低
大处着笔，山光水色，春水初生，白云低垂
早莺争暖树
新燕啄春泥
诗人所见：生机勃勃
远景
乱花渐迷眼
浅草才没蹄
诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接， 迷乱
最爱湖东行不足
直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返
湖上春光
湖东景色
近景
近景
远景
描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀。
诗人喜悦心情： 流连忘返
4、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？
5、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？
“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
只因是初春，故不是处处，不是家家。体现了诗人语言运用的准确性。抓住了“初春”的季节和景物特征。从莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从冬天沉睡中逐渐苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
首联：写行程。勾勒出西湖早春的轮廓。
颔联：写景。早莺、新燕。
颈联：写景。乱花、浅草。
尾联：“行不足”，陶醉、流连忘返之情。
春意融融
生机盎然
动
静
抒发了诗人游春的喜悦之情。
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